嗝嗝老师观后心得7篇看嗝嗝老师的观后感

嗝嗝老师观后心得7篇看嗝嗝老师的观后感印度剧情片，影片仆人公是一名名叫奈娜的女教师，叙述她带着着一群来自贫民窟的学生重新树立生活信念的故事。

影片励志颜色很深厚，一方面是奈娜教师本身反映出的励志元素，另一方面是奈娜教师带的学生呈现出的励志元素。奈娜教师直面自身缺陷，努力地转变着周边人异样的目光，以其超群的业务本事和敬业的匠人精神，最终胜利证明白自己，也给所教的孩子们带出一片光明前途。学生们则通过教师教育和自身努力，以优异的成绩证明白自己，出身并不能代表一切，在一样学习条件下，我也能战胜你。

奈娜教师天生不幸，家庭富有，可自己却患有一种名叫图雷特氏综合症(Tourette综合症)的疾病，神经传递消失了问题，详细病症就是她会时不时的`肌肉抽动和消失猥亵性言语，片中将病症略微调和了一下，只是发出狗叫和打嗝声。她童年就由于患病而被多所学校退学，幸运的是她最终在母校遇到了转变她一生的好校长，校长赐予她公平待遇，并教育别人不要卑视她，从今奈娜也立志成为像校长一样的人，给更多人公平进展的时机。

在阶级分化明显的印度，一群来自贫民窟的底层孩子，通过努力学习战胜了来自上层阶级的富家子弟。以弱胜强完成逆袭，这本身就是影片的一大看点，何况实在一名本身身体有疾病的教师带着下，到处布满燃点和看点。事实也正是如此，一般人的智力完成高中学业绰绰有余，正常智力发育的状况下，想要学习理解几百年前人类就充分摸透的学问，并不是一件难事，只是那些艰深科研任务才需要高智商聪慧人完成。在阶级固化严峻的地方，上层阶级的人可怕更多的人抢夺被自己侵占的资源，才会想到用限制教育的方式来阻止别人进展。9F班的孩子正是用实际行动证明白教育垄断的荒唐，不过能够转变的也只能发生在电影之中吧。卡住教育资源，攥紧上升通道，这是固话阶级的常用剂量，而大家都能够认清这一点，偏偏都不去转变，有力量转变的人不会去转变，没有力量转变的人也没有时机变得有力量。

除了励志之外，影片还屡次强调了教书先育人的道理。教书先必育人，育人先做人，奈娜带着孩子们考出好成绩后，遭受了栽赃诬陷风波，百口莫辩，缘由就出在价值观上面。当没有信念在正面战场战胜对手时，这些富家子弟就想到了歪门邪道，而贫民窟的孩子们人穷志不短，经受住了考验，没有中套。做事先做人，假如掌控国家的人都是些喜爱蝇营狗苟的家伙，这个国家还有什么前途。

影片就像是印度版的《放牛班的春天》，从来都是没有教不好的学生，只有不会教的教师。奈娜教师真正做到师者，传道授业解惑，好教师不但要因材施教，激发潜能，还要以身作则，言传身教。奈娜教师在拒绝父亲安排的银行高薪工作时就说明自己的态度，教师工资不高，但能够教书育人，银行薪水虽高，但自己并不欢乐。当一个教师总想着赚外快，在课上该教的不教，留到自己的补习班上才讲，这些教师早就将教育看成做生意，孩子们在他们眼中只不过是行走的印钞机罢了。

自强不息，战胜疾病困扰，

循循善诱，指引桃李方向。

嗝嗝教师观后心得2

好的习惯要坚持，坏的毛病要改掉，生活本就如此简洁。

前段时间观看了电影《嗝嗝教师》。该电影叙述了一个患有图雷特氏综合症的奈娜，由于小时候校长的一句话，立志要做一名教师。一个偶然的时机，她如愿以偿，被安排到教育全校最差的学生，但她没有放弃，始终坚持“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。

在教学中因时常发出嗝嗝的声音以及惊奇的动作，让来自贫民区的学生对这个教师制作了各种恶作剧，来逼迫教师离开学校。通过一次次的恶作剧，这个患有图雷特氏综合症的奈娜教师开掘了学生的各自天赋。但恶作剧严峻影响了学校日常教学，校长要求停顿学生们的课程，但教师解释这是自己的特别教学方式，感动了学生，但校长提出学期末考试不及格就强制学生退学，经过种种缘由学生们慢慢的情愿学习了，学生想通过自己的努力让校长及其他教师认可自己。

那为何当时的学生发觉不了自己的天赋呢?是由于已经遇到太多教师的否认，学生始终认为教师都是自私的，只想着自己的荣誉，而不考虑学生的感受;但是这个患有图雷特氏综合症的教师来了之后，转变了学生对教师的看法。通过向学生仍鸡蛋，随机就讲解数学抛物线原理计算公式，一次次的特别教学方式，让学生们快速成长，最终还帮忙了学校里的尖子班完成一项他们都不行能完成的试验工程。

面临学期末考试的时候由于妒忌心强以及对自己不自信的种种心里缘由，意外获得了期末考试的答案，而试卷上的答案也是错误的，正由于想证明自己获得校长及其他教师的认可，反而没有抄袭也一样考试及格了，最终在典礼上学生们赢回了自己的尊严，患有图雷特氏的综合症的教师也获得了教师学生的认可和敬重。

一个乖巧的孩子背后都是极度的叛逆，而能够让孩子在一个良好的家庭中成长的方法就是：赐予足够的爱和鼓舞。人在彷徨不定时，会以自己认为正确的方式引起别人的留意，这种状况下需要一个重要的引导者，那就是教师，但并不是每一个教师都能够引导你成为胜利人士，人一生能遇上这样一个人及其幸运，好比千里马遇上伯乐。

这部电影更多赐予我们的是面对逆境时要英勇承受，而不是一味的躲避;心要坚决、不放弃盼望和幻想;坚持心中的声音总有一天会寻到内心中的答案。

嗝嗝教师观后心得3

影片的一开头叙述了一位患有图雷特氏综合症的奈娜想要应聘一名教师，她有很高的学历，但就是无法掌握打嗝，所以被许多学校拒绝。后来，她来到了圣诺特克斯学校应聘教师，结果被录用了。可是让她无法想象到的是他们把她安排到比拟差的班级，这个班级只有15名学生，都是从公立学校转来的，在学校里受着各种卑视。正如校工夏姆拉所说：他们刚开头的时候也想好好学习，真的特别努力，但是同年级的学生不承受他们，教师也瞧不起他们，对他们非常冷漠，于是这些贫民窟的孩子们越来越灰心，就开头叛逆，再后来不学习，让教师很头疼不知该如何是好。奈娜教师在上课的时候，承受了9F班学生的各种挑战，他们用各种方式去欺侮马图尔教师，她不但不生气，反而认为他们有想象力，让我想象不到。

在影片中，比拟让我想象不到的是当他们往白桶里倒液态氨的时候，并在上面放上彩色球，结果使得班里窗户爆炸，也差点让教师受伤。由于这些事，校长和瓦迪阿教师要让9F班集体休学，在奈娜教师对校长的力争和下，孩子们可以学到试，但是假如他们考得不好，就连同教师一起离开学校。大家回到了教室，教师严厉的说：“假如你们想学习，明天9点我在教室等你们，假如你们不来，9点10分我去交辞职信。“可以说，奈娜教师已经开头找到如何教育这些孩子们的方法，通过教师的一言一行表达出教师对他们的急躁和不放弃。

9F班的同学始终被9A班的同学卑视，直到9F班的同学进入科技工程的试验室，看到9A班科学小组的试验根本完成，但是还有许多不正确的地方。比方说，太阳能电池板的朝向等一些问题，9F班的同学发觉并提出修改意见，但是9A班的同学根本不予接受，在她们给校长和学校的教师们演示时，试验发生了爆炸，瓦迪阿教师把失败的缘由推到了9F班的同学身上，使他们被撵出了学校，校长认为他们不行救药。可是，奈娜教师还是没有放弃，让大家在各自家里学习，他们有的在打渔船上学习，有的在打水后学习，还有的在卖菜时学习，同学们日夜苦读，有时间一起会聚到奈娜教师家上课，他们学习的动力来源于教师的爱和对教师的内疚。他们可怕辜负教师，怕失去教师的信任，正如欧露指着阿蒂什说：“教师的口吃在嘴上，而你的口吃在心里。”大家从刚开头让教师教不过一天的想法到认为教师还行再到对教师感谢和内疚，将教师视为北斗星照亮他们前进的方向。通过大家的共同努力9F班的同学都及格了，欧露还取得了年级的，他们的试验在科技竞赛中获奖。奈娜教师把“师德”二字表达的，正如可汗校长对奈娜教师的教育，让我们明白了：“一般教师教你学问，好的教师教你做人，而宏大的教师，会带你领悟人生”。

通过对影片的观看，让我们深深地体会到每一位教师都是恩师，都特别尽职尽责。每天中午都会利用自己的休息时间进班嘱咐我们改错、背课文、默写等，晚上还常常加班到7、8点钟，给同学们讲错题、批改作业。我们的教师就和奈娜教师一样，不放弃任何学生，我们也要像9F班同学一样努力学习，听教师的话，上课仔细听讲，勤奋努力，我们肯定能追逐和超越试验班的同学。

嗝嗝教师观后心得4

11月9日期中考试后，我和孩子们一起观看了电影《嗝嗝教师》。这应当是我上班以来学校组织的看电影活动中，最适合与学生们一起看的一部。

以下感受送给作为教师的自己。

奈娜教师身上有许多优秀教师所共有的特点：喜爱教育，不放弃任何一个学生。但因她有着生理上的缺陷，使她在教师工作的这条路上遇到更多的挫折，所以显得更加感人。

第一次感动，是由于奈娜的小学校长对她说的那句话：“我们会像对待其他学生那样对待你。”在他对小姑娘伸出大拇指的一瞬间，我被深深地感动了。正是由于有了可汗校长，才有了奈娜后来的优秀和对教师事业坚持。我小学的经受让我曾经想过，假如将来我成了教师，肯定会公正对待每一个学生，不会偏心。奈娜很幸运，遇到了转变她一生的好教师!

其次次感动，就是她班上孩子们由于破坏了学校试验工程的模型，被学校停课，奈娜也几乎放弃了自己的坚持的时候，孩子们找到了她，求她不要放弃他们，并像她曾经教他们的那样，举起手掌，告知她：您就是我们的北极星。信任每一个当过教师的人都会被这里感动的，由于一个教师最幸福的就是学生能主动找教师请教，并对教师的付出表达感恩。

第三次感动，也是最感动的，就是在结尾时，马上退休的奈娜校长在人群中见到并拥抱自己的第一批学生时，看到曾经如此顽皮的学生，一个个都长大成人，都那么幸福安康，这应当是每一个教师最欣慰的时刻了。那一刻，我甚至也在想象自己的学生，长大成人的样子……

以下感受送给我的学生们。

“没有差学生，只有差教师，”这句话是奈娜教师说的。这表达了她对教育事业的喜爱和坚持，也是源于她小时候可汗校长给她的支持与鼓舞。但是奈娜教师能够胜利，不仅是由于她遇到了一位好校长，更由于她有一个好妈妈，以及她自己不懈的努力。就在她做教师的时候，甚至也曾一度想放弃那些孩子们，那时是孩子们主动找到了她，才有了后来的逆袭。我想告知大家，只有你和教师一起努力，我们才能胜利。

9F班的同学们家庭条件很差，一开头毫无学习欲望，更谈不上学习习惯和根底学问。但最终他们和教师一起努力，超越了9A班，这充分说明白学习动力和坚持努力的重要性。电影里的这个故事发生在印度，但是大家知道吗?这个患有妥瑞氏综合症的教师的原型人物是个美国人。这就是说，在世界上，无论在什么地方，作为一个学生，要受到全部人的认可，你必需要努力学习，做最好的自己。同学们，不管你的起点在哪里，只要你摆正心态，积极努力，你的前途都是不行限量的。

最终能让9F班走上领奖台的，不仅仅是由于他们在学业上的成就，更是由于他们在人格上的健全。9A班的男教师，当他知道自己阴暗的计策没能实施，他最终熟悉到自己固执的偏见错了。9A班的那个男生，也最终熟悉到自己配不上那枚印着PERFECT的勋章。同学们，无论学什么，我们要先学做人!

所以，孩子们，不管你来自什么家庭，学习根底怎么样，只要你无所畏惧，只要你还有幻想，我们就能一起超越自己，离幻想越来越近!

嗝嗝教师观后心得5

看完《嗝嗝教师》内心激情澎湃，这才是学生最好的教师，这也是孩子们最爱的教师!用影片当中学生的话说：“教师你首先是我们9F班的教师，然后才是学校的教师!”这是教师得到最好的评价，任何荣誉都比不了的最正确褒奖。

影片的主角纳娜·玛图尔诞生于中产阶级家庭，但是由于身患图雷特综合征，她会不由自主地发出像打嗝一样的声音，而且由于紧急，频率会增加。他的父亲由于有她这样一个女儿感到惭愧。

玛图尔由于从小患病，她被学校拒绝，甚至父亲也盼望她上特别学校，但是她的妈妈坚持为她查找正常的学校。经过12所学校的拒绝后，最终第13所学校同意承受她。而且她还努力学习拿到双学位，一般人尚且难以拿到双学位，可想而知她付出了多少常人难以忍受的艰辛，才有这个结果。就像玛图尔说的，她天生就是要来人间当教师的，由于那个承受她的可汗先生。

一般的教师教授学问;优秀的教师教人抱负;更优秀的教师会运用它，鼓励我们努力前进。所以可汗先生就是鼓励玛图尔前进的人。当时还是校长的可汗先生在礼堂当着同学们和家长们说：我保证像对待其他学生一样对你。所以玛图尔进了正常的学校，有时机接收正常的教育。即使毕业五年没有找到教师的工作，靠兼职漫画养活自己，她依旧坚持自己必需做教师的幻想。

即使18所学校拒绝了她，接收她的学校也是投递简历5次。这个班的孩子们气走了前几任教师，最终一位教师永久休假，所以才有了她的工作时机。校长说由于她很有活力，所以给她时机。

这个学校是中产阶级贵族学校，这一班孩子却是贫民窟的孩子，他们也想融入这个学校，结果发觉只能受到卑视与污辱，所以他们干脆破罐子破摔，与教师和其他同学们有意针对。玛图尔需要一份工作证明自己是个好教师，班上的孩子们需要证明自己并不比别的同学们差，这是他们的共同点。

我最观赏玛图尔的一句话：没有坏学生，只有不会教的教师。即使孩子们称赞她的惊奇声音、凳子被破坏她摔倒、粉笔冒火花她都没有放弃他们。孩子们由于在化学课上恶作剧，学校玻璃打碎了，学校要求开除他们的状况下，玛图尔坚决为孩子们争取，他们留下了。教师和学生的心连在了一起，他们承受了这个教师。就像同学破坏学校的工程，一个女同学批判他：玛图尔只是表达有问题，你是心灵有问题!

玛图尔在学校给孩子们上课，不拘泥于教室和形式。篮球场、会议室都是他们学习的好场所。后来他们马上被开除，只保存考试资格，不允许进学校，他们的课堂更是在海边，在船上，任何学习的场所都不放过。

最终孩子们得到了年纪最高荣誉，那是她们最亲爱的教师为他们争取来的，那也是孩子们努力换来的。玛图尔是一个好教师，第一她爱自己的学生们;其次她看到孩子们不同的差异，给他们树立不同的目标;第三她有信念、有力量给孩子们最好的教育!所以她最终任学校校长，孩子们也都很优秀就不难理解!

嗝嗝教师观后心得6

带着特别期盼和奇怪仔细的观看了这部影片，感动的同时也特别高兴。应为影片中的教师散发着光线，想想一下，假如我们的教育工都能够是这样，将会推动社会快速的前进，为这个社会的进化带来巨大的价值。接下来我来说说对我影响特殊大的点。

1、术：嗝嗝教师把枯燥的数学和物理变成了特别好玩和生活联系严密的好玩的现象，激发了孩子深厚的兴趣，由于自己是文科生，有些现象看得不是特殊明白，但扔鸡蛋那个环节，自己印象深刻，这就是抛物线。其实这个大多数的教师都明白，但有几个教师会这样去做，可能觉得没有这个必要，有可能想到的又怕预备鸡蛋太麻烦。但是又可能这个小举动有可能转变了孩子的对这个学科的兴趣，兴趣不一样了，学习的状态就不一样了，状态不一样，结果就不一样，结果不一样，命运就不一样。想起自己初中的政治特别好，就是由于教师上课常常进展实物演示，有一次，教师拿了个橘子给我们讲什么叫优生优育，一下子就听明白了。自己的英语其实也很好，但在初三换了一个英语教师，没有上一个教师讲的生动好玩，感受完全不一样。这种力量信任每位教师都想拥有，但是背后肯定是会熟精绝化，短短两分钟的时间可能背后是两个小时的预备。先从自己开头拥有这种力量，反思自己的点评，能不能同样的现象能用50种的方式进展表述，可能自己现在还在20种这个水平。

道：嗝嗝教师接到这个班，是被拒绝了很多次之后，接到这个班，面对学生的取笑和戏弄，她用爱和包涵去观赏每个学生，班上的学生后来变的那么优秀。我感受到教育就是用一个生命来影响另一个生命，自己在面对孩子时，面对学生时有没有足够的敬畏感。想想嗝嗝教师真是太宏大了，这是一群被社会遗弃的孩子，包括他们自己也会感到不公正，到假如仅仅只停留在这个层面，就没有教育的意义。嗝嗝教师通过家访，了解孩子真实的生活环境，针对不同的孩子去点燃他们的生命，引发幻想。制造了美妙的可能性。

最终，庆幸自己是一名教育工，时刻牢记自己的初心，通过不断努力办一全部影响力的学校。

嗝嗝教师观后心得7

观影完毕，我陷入了深深地思考之中，教育转变人生，这部影片深刻阐释了“教师是人类灵魂的工程师”这个道理，教师的人格魅力对学生成长的影响，对孩子一生的积极影响。就像本片中总结的那样：教师就像一道曙光，照亮每个孩子的人生。

奈娜教师身上散发着无穷的人格魅力，这种魅力的植入是有章可循的。

一是良好的家庭气氛是孩子安康成长的源泉。奈娜身患先天性图雷特综合症，要面子的父亲都有点嫌弃她，但奈娜有一个好母亲，母亲将奈娜装扮得美丽精神，用自己的言传身教