教育心理学考试练习题及答案2-2023-背题版

试题说明

本套试题共包括1套试卷

每题均显示答案和解析

教育心理学考试练习题及答案2（500题）

教育心理学考试练习题及答案2

L［单选题］有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素

,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。

A）缺乏正确的道德规范认识

B）缺乏良好的情感

C）道德意志薄弱（确立目标。为实现目标克服困难、调整行为，意志四个品质：自觉性、果断性、

自制性、坚定性）D.没有掌握正确的道德行为方式

答案:C

解析：

2.［单选题］奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。

A）共同要素

B）共同原理

C）学习定势

D）认知结构

答案：D

解析：

3.［单选题］突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）0

A）指导-内省式

B）过程-体验式

C）践履-训练式

D）沟通-对话式

答案:A

解析:说服教育

4.［单选题］被称为“机器教学之父”的是心理学家（）。

A）巴普洛夫

B）斯金纳

0加涅

D）奥苏泊尔

答案:B

解析：

5.［单选题］“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象（）。

A）社会助长

B）社会比较

C）去个性化

D）群体极化

答案：A

解析：

6.［单选题］既是大学生走向成熟必不可少的能力，又是他们走向成熟的重要体现的是（）。

A）自我教育能力

B）自我反省能力

0自我调节能力

D）自我批判能力

答案:A

解析：

7.［单选题］阅读技能是一种（）。

A）操作技能

B）运动技能

C）心智技能

D）学习技能

答案:C

解析：

8.［单选题］从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。

A）顺向负迁移

B）逆向负迁移

C）逆向正迁移

D）顺向正迁移

答案:D

解析：

9.［单选题］以下不属于高等教育的政治正向功能的是（）。

A）培养合格公民

B）制造舆论为统治阶级服务

C）促进社会的民主化进程

D）使被统治者安于现状

答案:D

解析：高等教育功能

10.［单选题］下列选项属于单纯的通识教育课程的是（）。

A）多学科交叉课程

B）专业课程

C）科研项目课程

D）文化素养课程

答案:D

解析：高等学校课程规划

11.［单选题］“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。

A）崇高的职业道德

B）先进的教育理念

C）终身学习的意识

D）渊博的专业知识

答案:D

解析：

12.［单选题］鲁班发明锯借助了丝茅草的启示，这种现象具体属于（）。

A）顿悟

B）观察能力

C）灵感

D）原型启发

答案:D

解析：

13.［单选题］心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。

A）爱情

B）友情

0亲情

D）激情

答案:A

解析：

14.［单选题］小学生中最为常见的以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症是（）。

A）多动症

B）过度焦虑症

C）学习困难综合症

D）强迫行为

答案:A

解析：

15.［单选题］个体从一个思维起点出发，沿着不同方向，顺应多个角度，提出多种设想，寻找多种途

径，解决具体问题。这种创造性思维方法是（）O

A）发散思维法

B）头脑风暴法

C）集体研究法

D）培养恒心法

答案:A

解析：创造性与学习

16.［单选题］在操作技能形成的（）阶段，动觉控制起主导作用。

A）操作模仿

B）操作整合

C）操作熟练

D）操作定向

答案:B

解析：

17.［单选题］大学新生最容易出现的心理问题主要是（）。

A）环境适应问题

B）人际关系障碍

C）情绪情感不稳定

D）紧张和压抑

答案:A

解析：

18.［单选题］对历史人物的学习属于（）。

A）符号学习

B）概念学习

C）类属学习

D）命题学习

答案:A

解析：

19.［单选题］成就动机理论的代表人物是（）。

A）维纳

B）阿特金森

C）班杜拉

D）马斯洛

答案：B

解析：

20.［单选题］教师期望效应是由（）研究发现的。

A）罗森塔尔

B）维果茨基

C）皮格马里翁

D）奥尔波特

答案:A

解析：

21.［单选题］深入浅出这个成语主要涉及的迁移类型是

A）横向迁移

B）纵向迁移

C）一般迁移

D）特殊迁移

答案：B

解析：

22.［单选题］学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。

A）规则学习

B）概念学习

C）辨别学习

D）解决问题的学习

答案:A

解析：

23.［单选题］衡量测验的可靠程度的指标是（）

A）信度

B）效度

C）区分度

D）难度

答案:A

解析：

24.［单选题］通过集体讨论使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为

A）讨论法

B）头脑风暴法

C）启发法

D）用途扩散法

答案:B

解析：

25.［单选题］学生将《辛丑条约》的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建使馆”浓

缩为“钱禁兵馆”，并用“前进宾馆”来帮助记忆。该生使用的学习策略是（）。

A）自我提问法

B）位置记忆法

C）视觉联想法

D）谐音联想法

答案:D

解析:

26.［单选题］小学生通过学习，掌握了“路程速度x时间”这一公式。这种学习属于（）

A）符号学习

B）辨别学习

C）概念学习

D）命题学习

答案：D

解析：

27.［单选题］儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。

A）1

B）2

03

D）4

答案:D

解析：

28.［单选题］皮亚杰认为，儿童道德的发展是

A）从自律到他律

B）从他律到自律

C）从道德认知到道德行为

D）从道德行为到道德认知

答案:B

解析：

29.［单选题］恋母情结一般发生在（）

A）生殖器期

B）口唇期

C）肛门期

D）潜伏期

答案:A

解析：

30.［单选题］借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（）。

A）操作技能

B）心智技能

C）一般技能

D）特殊技能

答案:B

解析：

31.［单选题］某学生在考场产生了“怯场”现象，这是该生动机水平（）。.

A）过弱

B）中等

C）过强

D）无所谓强弱

答案:C

解析：

32.［单选题］标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的测验。

A）成就水平

B）能力形成

C）结构

D）智力发展

答案:A

解析：

33.［单选题］心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。

A）爱情

B）友情

0亲情

D）激情

答案:A

解析：

34.［单选题］学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为（）

A）思考过程

B）意志过程

C）决策方式

D）认知过程

答案:D

解析：

35.［单选题］对程序教学贡献最大的是（）。

A）斯金纳

B）普莱西

C）加涅

D）布鲁纳

答案：A

解析：

36.［单选题］认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在

（）附属内驱力最为突出。

A）儿童早期

B）少年期

C）青年期

D）成年期

答案:A

解析：

37.［单选题］儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心

性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（

）o

A）前运算阶段

B）具体运算阶段

C）形式运算阶段

D）感知运动阶段

答案:B

解析：

38.［单选题］现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以（）为定向的搜索问题空间的认知过程。

A）给定

B）条件

C）目标

D）理论

答案:C

解析：

39.［单选题］提出归因理论的心理学家是（）。

A）耶克斯和多德森

B）马斯洛

C）韦纳

D）阿特金森

答案:C

解析：

40.［单选题］通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸出火花，达到集思广益的效果，属于（）

A）头脑风暴法

B）发展思维训练

C）自我设计训练

D）推测与假设训练

答案:A

解析：

41.［单选题］画线属于哪类学习策略？（）

A）复述策略

B）精加工策略

C）组织策略

D）计划策略

答案:A

解析：

42.［单选题］社会知觉最早是由（）提出的？

A）斯滕伯格

B）布鲁纳

C）洛克

D）弗洛伊德

答案：B

解析：

43.［单选题］通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。

A）智力技能

B）知识迁移

C）智力

D）思维程序

答案:A

解析：

44.［单选题］以下问题属于无结构的问题是（）。

A）数学应用题

B）怎样培养学生的创新意识

C）《背影》的作者是谁

D）2008年奥运会主办方是哪个国家

答案：B

解析：

45.［单选题］语言是思维的（）。

A）内容

B）工具

C）结果

D）原因

答案:B

解析：

46.［单选题］高等教育校内评价体系的评价主体不包括（）。

A）受教育者本身

B）受教育者的家长

C）高等教育的提供者

D）高等教育的政府管理部门

答案:D

解析：高等教育评价制度

47.［单选题］按照迁移的效果，学习迁移可分为（）。

A）横向迁移与纵向迁移

B）顺向迁移与逆向迁移

C）特殊迁移与普通迁移

D）正迁移与负迁移

答案:D

解析：

48.［单选题］学生学习是为了改变自己在班级体中的排名，这样的学习动机属于（）。

A）认知内驱力

B）附属内驱力

0自我提高内驱力

D）交往内驱力

答案:C

解析：

49.［单选题］从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。

A）理解问题

B）提出假设

C）发现问题

D）检验假设

答案:C

解析：

50.［单选题］以下哪种不属于促进知识保持的方法（）。

A）深度加工材料

B）有效运用记忆术

C）尽可能过度学习

D）进行组块编码

答案:C

解析：

51.［单选题］由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）

A）原型启发

B）负向迁移

C）功能固着

D）定势影响

答案:A

解析：

52.［单选题］提出心智动作按阶段形成的理论的是（）。

A）桑代克

B）加里培林

C）加涅

D）巴甫若夫

答案：B

解析：

53.［单选题］依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

A）算法式

B）推理式

C）启发式

D）演绎式

答案:C

解析：

54.［单选题］历史老师要求学生在每节课前能够用自己的话表述上节课，所学的知识，根据布鲁姆等

人对教学目标分类，大学学师学师学的是认知领域目标中的。

A）知识

B）领会

C）运用

D）分析

答案:B

解析：

55.［单选题］关系转换说是（）学派得出的。

A）行为主义

B）人本主义

C）格式塔

D）建构主义

答案:C

解析：

56.［单选题］待遇道中，邻居家的狗，之后，儿童，形成了对狗的基本理解，包括狗的体型特征，生

活习性，典型行为等，此时关于狗的知识表征形式是

A）图式

B）命题。

C）表象

D）产生式

答案:A

解析：

57.［单选题］埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人格发展的培养（）时

期

A）勤奋感

B）孤独感

0内疚感

D）羞耻感

答案:A

解析：

58.［单选题］自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A）内部动机

B）外部动机

C）直接动机

D）间接动机

答案:B

解析：

59.［单选题］由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迂移称为（）。

A）顺向迁移

B）逆向迁移

C）水平迁移

D）垂直迁移

答案:C

解析：

60.［单选题］为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。

A）掌握目标

B）表现目标

C）回避目标

D）接近目标

答案:B

解析：

61.［单选题］根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。

A）均衡且先快后慢

B）均衡且先慢后快

C）不均衡且先快后慢

D）不均衡且先慢后快

答案:C

解析:

62.［单选题］埃里克森认为人格发展要经历八个阶段，在人生的每个阶段都有相应的任务需要完成，在

12岁到18岁时“我是谁？”“我将成为什么样的人？”等问题将持续不断地纠缠着青少年。此时他们

的发展任务便是获得或形成（）。

A）主动感

B）勤奋感

0自我同一性

D）自主感

答案:C

解析：

63.［单选题］学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和，称为（）

A）认知风格

B）学习倾向

C）学习风格

D）学习策略

答案:A

解析：

64.［单选题］人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。

A）思维方式

B）认知风格

C）思维风格

D）性格特征

答案:B

解析：

65.［单选题］先行组织者的提出者是美国心理学家（）。

A）斯金纳

B）布鲁纳

C）奥苏伯尔

D）桑代克

答案:C

解析：

66.［单选题］“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。

A）感觉适应

B）感觉对比

C）联觉

D）味觉刺激

答案:A

解析：

67.［单选题］遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。

A）时快时慢

B）快者愈快

C）先快后慢

D）先慢后快

答案:C

解析：

68.［单选题］马斯洛强调学生的学习，应该是。

A）意义学习

B）有意义学习

C）内在学习

D）自主学习

答案:C

解析：

69.［单选题］（）曾经提出一个教师成长的公式：经验+反思=成长。

A）布鲁纳

B）布鲁姆

C）波斯纳

D）斯金纳

答案:C

解析：

70.［单选题］竞争只个体充分实现个体潜能力正努力超过竞争对手这样不仅不会影响人际关系还会

A）提高工作效率

B）提高竞争意识

C）导致师生管理公正

D）促进团结协作

答案:A

解析：

71.［单选题］《论灵魂》的作者是（）

A）苏格拉底

B）亚里士多德

C）柏拉图

D）第欧根尼

答案:B

解析：

72.［单选题］主张世界是客观存在的，但对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的是（）学

派的认知理论。

A）建构主义

B）认知主义

C）行为主义

D）联结主义

答案:A

解析：

73.［单选题］学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度，这里采用的学习策略是（）。

A）元认知策略

B）资源管理策略

C）精加工策略

D）组合策略

答案:A

解析：

74.［单选题］学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系是（）。

A）上位学习

B）符号学习

C）概念学习

D）命题学习

答案:D

解析:

75.［单选题］学习效率与动机水平之间存在（）。

A）线性关系

B）U

C）倒

D）平行关系

答案:C

解析：

76.［单选题］奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A）痕迹衰退说

B）干扰说

C）同化说

D）动机说

答案:C

解析：

77.［单选题］对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性（）的过程。

A）升高

B）降低

C）保持不变

D）可能升高可能降低

答案:A

解析：

78.［单选题］迁移的概括原理认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理

论的代表人物是（）。

A）桑代克

B）苛勒

C）奥苏伯尔

D）贾德

答案:D

解析：

79.［单选题］艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。

A）两因素模型

B）三因素模型

C）四因素模型

D）五因素模型

答案:B

解析：

80.［单选题］学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于

A）精细加工策略

B）组织策略

C）复述策略

D）元认知策略

答案:A

解析：

81.［单选题］有的同学看到锐角直角钝角等图形中都有两条交叉的线就认为角是有两条交叉的线组成

这属于

A）理性概括

B）感性概括

C）形象直观。

D）知识迁移。

答案:B

解析：

82.［单选题］先行学习对后继学习产生影响的是（）。

A）一般迁移

B）顺向迁移

C）逆向迁移

D）特殊迁移

答案:B

解析：

83.［单选题］在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本

质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）

A）抽象

B）概括

C）比较

D）变式

答案:D

解析：

84.［单选题］在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是。

A）合作学习

B）情境教学

C）发现学习

D）程序教学

答案:B

解析：

85.［单选题］在头脑中根据事物的共同点和不同点，把他们区分为不同类别的思维过程即（）。

A）分析

B）概括

C）分类

D）比较

答案:C

解析：

86.［单选题］对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）

A）主观体验

B）外部行为

C）生理唤醒

D）认知解释

答案：A

解析：

87.［单选题］学生将根据拼音查汉语字典的方法迁移到根据英文字母顺序查英语字典中。这种迁移是

（）O

A）横向迁移

B）纵向迁移

C）逆向迁移

D）垂直迁移

答案:A

解析：

88.［单选题］一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是0。

A）一般迁移

B）具体迁移

C）负迁移

D）正迁移

答案:D

解析：

89.［单选题］下列情境中代表内部动机的情境是（）。

A）王伟努力学习，目的是考上好大学

B）小明把当前的学习和国家的利益联系在一起

C）小丽一想到老师的鼓励就有了学习的干劲

D）张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学

答案:D

解析：

90.［单选题］某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）

A）双重趋避冲突

B）双避冲突

C）双趋冲突

D）趋避冲突

答案:D

解析：

91.［单选题］某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理

论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。

A）自我中心阶段

B）权威阶段

C）可逆阶段

D）公正阶段

答案:D

解析：

92.［单选题］一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A）与生俱来的

B）在先天因素基础上形成的

C）是实践锻炼的结果

D）通过学习而形成的

答案:D

解析：

93.［单选题］由于我考试抄袭的原因老师再也不会喜欢我了这句话表达的非理性观念是

A）概括化

B）绝对化。

C）糟糕至极。

D）以上全部是

答案:C

解析：

94.［单选题］教师的指导属于影响学习迁移的（）

A）主体因素

B）客体因素

C）无关因素

D）主导因素

答案:B

解析：

95.［单选题］强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（）

A）精神分析学派

B）行为主义学派

C）认知心理学

D）人本主义心理学

答案:A

解析：

96.［单选题］在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心容是

A）评价过程

B）反思过程

C）教学过程

D）学习过程

答案:D

解析：

97.［单选题］经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。

A）理性概括

B）感性概括

C）形象直观

D）言语直观

答案：B

解析：

98.［单选题］下列有关最近发展区的说法中的正确是（）。

A）当儿童的认知发展处于最近发展区时，儿童能独立解决问题

B）最近发展区即为儿童已有水平

C）儿童现有水平和即将达到水平之间的差异即为最近发展区

D）最近发展区即为儿童即将达到的发展水平

答案:C

解析：

99.［单选题］要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的

A）获得

B）消退

C）泛化

D）分化

答案:D

解析：

100.［单选题］“人的本质是自然属性和社会属性的有机统一”属于（）。

A）感性知识

B）理性知识

C）程序性知识

D）操作性知识

答案:B

解析：

101.［单选题］''三岁看大，七岁看老”体现了哪种因素对人格发展的影响（）。

A）家庭环境

B）社会文化

0自然物理因素

D）早期童年经验

答案:D

解析：

102.［单选题］一位学生能够想到别人都没有想到的好答案，说明其发散思维中哪一部分较强？（

）O

A）流畅性

B）变通性

C）独创性

D）深刻性

答案:c

解析：

103.［单选题］成就动机理论的主要代表人物是（）

A）马斯洛

B）韦纳

C）阿特金森

D）班杜拉

答案:C

解析：

104.［单选题］尽可能多地画出包含结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练

中的（）。

A）结构扩散

B）方法扩散

C）形态扩散

D）用途扩散

答案:A

解析：

105.［单选题］在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住要被惩罚。这

表明小明可能处在科尔伯格道德发展理论的（）年龄段。

A）9岁之前

B）9~15岁

C）15~20岁

D）20岁以上

答案:A

解析：

106.［单选题］主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关

事务的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是（）。

A）知识概括

B）知识直观

C）知识保持

D）知识获得

答案:B

解析：

107.［单选题］强迫性的过度使用网络和剥|夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）

A）强迫症

B）情感障碍

C）网络成瘾

D）网络依赖

答案:C

解析：

108.［单选题］在知识理解过程中，不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为

（）O

A）正例

B）变式

C）反例

D）比较

答案:C

解析：

109.［单选题］短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__组块

A）6±2

B）6±12

C）7±l

D）7±2

答案:D

解析：

110.［单选题］针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导，从事心理

上的帮助而不是物质上的扶贫，这种心理咨询是（）。

A）障碍咨询

B）生活咨询

C）发展咨询

D）学业咨询

答案:B

解析：

111.［单选题］有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这

种认知方式被称为（）。

A）冲动型

B）沉思型

C）场独立型

D）场依存型

答案:A

解析：

112.［单选题］老师将各种三角形呈现出来，告诉学生有两条边相等的等腰三角形，而三条边相等的

是等边三角形，让学生掌握各种三角形的概念，这主要涉及思维过程中的（）O

A）分析

B）综合

0比较

D）分类

答案:D

解析：

113.［单选题］奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。

A）有意义的接受学习

B）机械的接受学习

C）有意义的发现学习

D）机械的发现学习

答案:A

解析：

114.［单选题］学会写“水”这个字，有助于学习写“淼”，这种迁移称为（）。

A）一般迁移

B）顺向迁移

C）特殊迁移

D）逆向迁移

答案:C

解析：

115.［单选题］教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思想方式获得答案的问题，这类问题

属于：（）

A）无结构问题

B）有结构问题

C）界定含糊问题

D）情境不清问题

答案：B

解析:有结构问题概念理解的考查。有结构问题具有两个基本特征：问题的明确性和解法的确定性。

116.［单选题］丁老师在工作中常以自己的想法替代学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维

方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）

A）首因效应

B）晕轮效应

0刻板效应

D）投射效应

答案:D

解析：

117.［单选题］学习策略一般包含认知策略、元认知策略和（）o

A）记忆策略

B）资源管理策略

C）思维策略

D）学习方法

答案:B

解析：

118.［单选题］主张心理学应该研究无意识的流派是（）。

A）认知心理学

B）精神分析心理学

C）人本主义心理学

D）格式塔心理学

答案:B

解析：

119.［单选题］在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）

A）依从

B）认同

C）同化

D）内化

答案:B

解析：

120.［单选题］认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。

在（）附属内驱力最为突出。

A）儿童早期

B）少年期

C）青年期

D）成年期

答案:A

解析：

121.［单选题］课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和

A）教室的布置

B）教师的行为表现

C）学生的学习方式

D）学生座位的分配

答案:D

解析：

122.［单选题］下列属于问题解决的是（）。

A）漫无目的地幻想

B）走路

C）穿衣等自动化的操作

D）发明创造

答案:D

解析：

123.［单选题］读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。

A）头脑风暴训练

B）自我设计训练

C）发散思维训练

D）推测与假设训练

答案:D

解析：

124.［单选题］整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（

）。

A）组织策略

B）复述策略

C）计划策略

D）调节策略

答案:A

解析：

125.［单选题］儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极

影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。

A）避免学生观看这类影视片

B）对有模仿行为的儿童进行说理教育

C）影片中尽量少描写反面人物

D）影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

答案:D

解析：

126.［单选题］“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的启发式教学主张出自（）

A）《学记》

B）《论语》

0《劝学》

D）《孟子》

答案:A

解析：

127.［单选题］心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以

及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术

A）具体化

B）简述语意

C）共情

D）立即性

答案:A

解析：

128.［单选题］20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

A）桑代克

B）斯金纳

C）华生

D）布鲁纳

答案:D

解析:课程改革运动-布鲁纳

129.［单选题］美国心理学家谢里夫的研究表明，群体规范的形成经历三个阶段，其中第三个阶段是（

）。

A）相互影响阶段

B）出现一种占优势的意见

C）由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性

D）形成意见核心

答案:C

解析：

130.［单选题］把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象及

行程问题的标准的过程称为

A）发现问题

B）提出问题

C）理解问题

D）分解问题

答案:C

解析：

131.［单选题］根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为0

A）正迁移与负迁移

B）水平迁移与垂直迁移

C）一般迁移与具体迁移

D）同化性迁移，顺应性迁移与重组性迁移

答案:D

解析：

132.［单选题］注意的两种最基本的特性是（）。

A）指向性与选择性

B）指向性与集中性

C）指向性与分散性

D）集中性与紧张性

答案:B

解析：

133.［单选题］认为心理健康的模式为“自我实现的人”的是（）。

A）罗杰斯

B）马斯洛

C）奥尔波特

D）英格里士

答案:B

解析：

134.［单选题］英文单词"tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法属于（）。

A）谐音联想法

B）语义联想法

C）关键词法

D）视觉想象法

答案:C

解析：

135.［单选题］通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。

A）操作技能

B）技巧

C）操作能力

D）能力

答案:A

解析：

136.［单选题］刚成绩与别人一致时，人们倾向于做外在归因当成绩与别人不一致时，人们倾向于做

内在归因，这种现象被称为

A）自我效能。

B）自立性归因

C）共变原理

D）彼得原理。

答案:C

解析：

137.［单选题］与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（）。

A）自觉性、主动性和稳定性

B）积极性

C）适用性和社会性

D）内化性和意志性

答案:A

解析：

138.［单选题］性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上进心强、工作投入、时间紧迫性强生活常处于紧张

状态，这是对什么人格特征的典型描述hhhh（）

A）A型人格

B）B型人格？

C）内向型人格

D）外向型人格

答案:A

解析：性格发展

139.［单选题］有些学生常常会出现“好心办坏事”的现象，即动机和结果不一致。这是由于没有掌握

（）。

A）道德知识

B）道德行为技能

C）道德信念

D）抗诱惑能力

答案:B

解析：

140.［单选题］"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句话用在教师身上，可以反映教师职业的（

）特征

A）示范性

B）长效性

C）复杂性

D）独立性

答案:A

解析：

141.［单选题］“发展危机”的提出者是

A）布鲁纳

B）皮亚杰

C）埃里克森

D）维果茨基

答案:C

解析：

142.［单选题］前摄抑制与（）有关。

A）干扰说

B）痕迹衰退说

C）动机说

D）线索依赖说

答案:A

解析：

143.［单选题］中小学生自我意识发展的典型特征是。

A）自我调控。

B）自我体验。

0自我反思。

D）自我评价

答案:D

解析：

144.［单选题］《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，且散见于各章。鲁迅先生综合各章信息后

,制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）0

A）组织策略中的列提纲

B）复述策略中的表格化

C）精细加工策略中的利用表格

D）组织策略中的利用表格

答案:D

解析：

145.［单选题］下列不属于心智技能的是（）o

A）阅读

B）吹拉弹唱

C）运算

D）记忆

答案:B

解析：

146.［单选题］个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征属于个体性格的（）o

A）对现实态度的特征

B）理智特征

C）情绪特征

D）意志特征

答案:D

解析：

147.［单选题］存储时间至少在一分钟以上的记忆

A）长时记忆

B）短时记忆

C）感觉记忆

D）工作记忆

答案:A

解析：

148.［单选题］在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

A）个别教学

B）班级授课制

C）分组教学

D）道尔顿制

答案:B

解析：高等学校教学环节与组织形式

149.［单选题］以下不是影响迁移的客观因素的是（）。

A）教师指导

B）认知结构

C）媒体

D）学习材料特性

答案：B

解析：

150.［单选题］个体的成就动机中含有两种成分即（）和回避失败的倾向。

A）追求利益的倾向

B）追求刺激的倾向

C）追求成功的倾向

D）回避困难的倾向

答案:C

解析：

151.［单选题］布罗菲和伊伏特逊，认为小学低年级课堂管理的关键是。

A）直接教课堂规则和程序。

B）监控和维持课堂管理系统。

C）管理课程

D）建设性的处理课堂混乱。

答案:A

解析：

152.［单选题］迁移的实质是（）。

A）新旧经验的整合过程

B）新旧知识的同化

C）新旧知识的顺应

D）新旧经验重组

答案:A

解析：

153.［单选题］“晓之以理”、“动之以情”、“导之以行”，指的是（）。

A）道德灌输

B）道德成长

C）说服教育

D）发现学习

答案:C

解析：

154.［单选题］对历史人物的学习属于（）。

A）符号学习

B）概念学习

C）类属学习

D）命题学习

答案:A

解析：

155.［单选题］一般认为粉笔是用来写字的，衬衫是用来穿着的，而不易想到，在必要的时可以把粉

笔当道具，把衬衫当画布，这种现象属于（）。

A）原型启发

B）心理定势

。功能固着

D）学习迁移

答案:C

解析：

156.［单选题］人在危险情景或意外事件出现时表现的高度紧张情绪状态，例如：当面临突如其来的

灾难时的状态，称为（）

A）应激

B）心境

0激情

D）愤怒

答案:A

解析：

157.［单选题］根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是（）。

A）任务-接近

B）任务-接近

0自我-接近

D）自我-回避

答案:c

解析：

158.［单选题］心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。

A）双生子研究

B）家庭比较研究

C）代际研究

D）追踪研究

答案:A

解析：

159.［单选题］（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是

使儿童达到自律道德。

A）班杜拉

B）柯尔伯格

0加涅

D）皮亚杰

答案:D

解析：

160.［单选题］学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A）顺向正迁移

B）逆向正迁移

C）顺向负迁移

D）逆向负迁移

答案:B

解析：

161.［单选题］对一个人性格、价值观、信念影响较大的因素是（）。

A）遗传

B）自然环境

C）社会环境

D）自我意识

答案:C

解析：

162.［单选题］在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后用简要的语词，按材料

中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）

A）复述策略

B）理解一控制策略

C）精细加工策略

D）组织策略

答案:D

解析：

163.［单选题］按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的

,表明该儿童的道德发展正处于（）。

A）自我中心阶段

B）权威阶段

C）可逆性阶段

D）公正阶段

答案:C

解析：

164.［单选题］示范法的机制是（）

A）外部强化

B）直接强化

C）替代强化

D）自我强化

答案:C

解析：

165.［单选题］个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有（）

A）流畅性

B）变通性

C）指向性

D）独创性

答案:A

解析：

166.［单选题］“双生子研究”主要探查影响人格形成与发展的（）。

A）遗传因素

B）环境因素

C）教育因素

D）自我意识因素

答案:A

解析：

167.［单选题］从教师成长与发展阶段来看，其成长成熟的重要标志是（）。

A）关注生存

B）关注情境

C）关注学生

D）关注自我感受

答案:C

解析：

168.［单选题］学习策略最基本的要素是

A）学习的调控

B）学习的方法

C）学习的原认知

D）学习的心智活动。

答案:B

解析：

169.［单选题］大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动

机的（）。

A）迫切性

B）单纯性

C）多样性

D）差异性

答案:A

解析：

170.［单选题］一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来他，这是利用了（）o

A）知觉的整体性

B）知觉的恒常性

C）知觉的理解性

D）知觉的不变性

答案:A

解析：

171.［单选题］以下选项中哪一个属于程序性知识？（）

A）关于企鹅的定义

B）某明星的个人资料

C）名人的自传

D）产品的使用说明书

答案:D

解析：

172.［单选题］在许多人起哄的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）。

A）服从

B）从众

C）模仿

D）学习

答案：B

解析：

173.［单选题］引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做（）

A）注意

B）需要

C）动机

D）光趣

答案:C

解析：

174.［单选题］变式是指（b）,使学生逐渐理解概念的真正含义。

A）变换本质特征，非本质特征不变

B）变换非本质特征，本质特征不变

C）本质特征、非本质特征都不变

D）本质特征、非本质特征都变

答案:B

解析：

175.［单选题］在“曹冲称象”中，把“石头”作为称象工具，这体现了创造性思维的（）。

A）独创性

B）灵活性

C）流畅性

D）目的性

答案:B

解析：

176.［单选题］在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）因素。

A）内部的、稳定的、不可控制的

B）外部的、稳定的、不可控制的

C）内部的、不稳定的、可控制的

D）外部的、不稳定的、可控制的

答案:B

解析：

177.［单选题］（）是心理健康教育的专门性活动之一。

A）情绪辅导

B）团体辅导

C）交往辅导。

D）性心理辅导

答案:B

解析：

178.［单选题］某语文老师在上课时，为了便于学生记忆、经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵

和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于0。

A）复述策略

B）精细加工策略

C）组织策略

D）阅读理解策略

答案:B

解析：编成歌谣属于记忆术的应用，因此选择精细加工策略。

179.［单选题］学生在记忆无意义，音节食前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响？

A）学习任务的相似性

B）原有认知结构。

C）学习的心向与定势。

D）学习的指导。

答案:C

解析：

180.［单选题］态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

A）内化了的成分

B）动力性成分

C）非智力成分

D）态度的核心成分

答案:D

解析：

181.［单选题］根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）

A）后习俗水平

B）道德水平

C）习俗水平

D）前习俗水平

答案:C

解析：

182.［单选题］学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做

A）概念学习

B）符号学习

C）命题学习

D）并列结合学习

答案:C

解析：

183.［单选题］关于态度与品德的关系，说法错误的一项（）。

A）二者涉及范围不同

B）二者价值的内化程度不同

C）二者既有区别又有联系

D）二者的结构不同

答案:D

解析：

184.［单选题］以下哪种学习策略属于精细加工策略？

A）谐音联想法

B）分散复习

C）多种感官参与

D）画出系统结构图

答案:A

解析：

185.［单选题］下列不属于经典性条件反射现象的是

A）望梅止渴

B）画饼充饥

C）谈虎色变

D）叶公好龙

答案:D

解析：

186.［单选题］儿童经过教师传授，知道“华盛顿是美国的首都”的学习属于（）o

A）符号学习

B）概念学习

C）类属学习

D）命题学习

答案:A

解析：

187.［单选题］美国心理学家布朗认为，测验是测量一个行为样本的（）。

A）基本过程

B）系统程序

C）主要过程

D）全部过程

答案:B

解析：

188.［单选题］专业知识学习过程中的分析与综合属于知识学习的（）过程。

A）知识的感知

B）知识的理解

C）知识的巩固

D）知识的应用

答案：B

解析：

189.［单选题］由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A）顺向迁移

B）逆向迁移

C）水平迁移

D）垂直迁移

答案:C

解析：

190.［单选题］自我形象受到空前关注是在（）。

A）小学阶段

B）初中阶段

C）高中阶段

D）大学阶段

答案:B

解析：

191.［单选题］用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（）。

A）皮亚杰

B）柯尔伯格

C）班杜拉

D）奥苏贝尔

答案:B

解析：

192.［单选题］动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。

A）联结阶段

B）认知阶段

0自动化阶段

D）熟练阶段

答案:B

解析：

193.［单选题］计划安排每天学习时间表，属于学习策略中的

A）组织策略

B）认知策略

C）精细加工策略

D）资源管理策略

答案:D

解析：

194.［单选题］高等学校的学术属性，集中体现在学者和（）。

A）学生

B）教师

C）专业

D）学科

答案：D

解析：高等学校的组织特性和权利类型

195.［单选题］高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方

政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。

A）高等教育的宏观管理制度

B）高等教育的微观管理制度

C）高等学校的管理制度

D）高等学校的运行制度

答案:A

解析：高等教育管理制度

196.［单选题］少年期的年龄一般在（）。

A）6、7~11、12

B）ll、12

08、9

D）6、7

答案：B

解析：

197.［单选题］能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）

A）需要

B）动机

C）强化

D）诱因

答案:D

解析：

198.［单选题］影响问题解决的主观因素主要是（）o

A）问题的呈现方式

B）问题的具体性

C）问题中信息的多少

D）知识结构

答案：D

解析：

199.［单选题］操作性条件反射学说的代表人物是（）。

A）斯金纳

B）巴甫洛夫

C）桑代克

D）班杜拉

答案:A

解析：

200.［单选题］（）是研究如何使学生从内部理解所学内容的意义，并对自我进行调节。

A）主动性研究

B）反思性研究

C）合作性研究

D）社会文化性研究

答案:B

解析：

201.［单选题］小学生做加减法用手指、木条、小石头的帮助完成计算活动，这属于（）o

A）原型定向

B）动作定向

C）原型操作

D）不出声的外部言语动作

答案:C

解析：

202.［单选题］教育心理学的创始人是（）。

A）华生

B）桑代克

C）布鲁纳

D）加涅

答案:B

解析：

203.［单选题］在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

A）元认知策略

B）精细加工策略

C）资源管理策略

D）认知策略

答案:D

解析：

204.［单选题］学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得

、知识保持和

A）知识巩固

B）知识运用

C）知识提取

D）知识迁移

答案:C

解析：

205.［单选题］一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基，这种做法属于

A）正强化

B）负强化

C）消退

D）惩罚

答案:D

解析：

206.［单选题］在操作技能形成过程中，使已经掌握的局部的个别的动作固定下来，并使各种动作成

分相互结合，成为定型的、一体化的动作。这个过程是（）。

A）认知阶段

B）操作分解阶段

C）操作联系阶段

D）自动化阶段

答案:C

解析：

207.［单选题］社会学习理论是由（）提出的。

A）埃里克森

B）费斯廷格

C）班杜拉

D）皮亚杰

答案:C

解析：

208.［单选题］说服时专注于沟通中的事实，积极梳理与把握沟通中的逻辑。这种说服路径是（）。

A）中心路径

B）外周路径

C）正式路径

D）非正式路径

答案:A

解析：

209.［单选题］按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平

Oo

A）外在调节

B）涉入调节

C）认同调节

D）整合调节

答案:B

解析：学习动机

210.［单选题］提出“文化历史发展理论”的是

A）皮亚杰

B）维果斯基

C）埃里克森

D）加德纳

答案:B

解析：

211.［单选题］影响攻击行为的生理因素是

A）挫折

B）大脑唤醒水平

C）模仿

D）报复心

答案:B

解析：

212.［单选题］以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是（）。

A）动作技能

B）心智技能

C）练习技能

D）思维技能

答案:A

解析：

213.［单选题］以下属于内部反馈的是（）

A）视听觉获得的反馈信息

B）教师给予的反馈

C）看录像得到的反馈

D）计算机给予的反馈

答案:A

解析：

214.［单选题］由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。

A）外部学习动机

B）需要学习动机

C）内部学习动机

D）隐蔽性学习动机

答案:C

解析：

215.［单选题］李明期末考试没有考好,认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（

）。

A）内部一稳定一可控

B）内部一稳定一不可控

C）内部一不稳定一可控

D）内部一不稳定一不可控

答案:C

解析：

216.［单选题］大学生对单词、定义、符号、公式等的记忆属于（）。

A）形象记忆

B）动作记忆

C）语义记忆

D）情景记忆

答案:C

解析：

217.［单选题］表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心

理特征是（）。

A）气质

B）性格

C）能力

D）兴趣

答案:B

解析：

218.［单选题］小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识

发展处于

A）精神自我时期

B）生理自我时期

C）心理自我时期

D）社会自我时期

答案:D

解析：

219.［单选题］下列说法正确的是。

A）实验法是在消除其他因素的前提下，研究因变量和自变量关系和变化规律的方法。

B）内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省来寻找心理学问题的答案的方法。

C）个案研究法是把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。

D）调查法中只有保证总体每一个人被抽到的机会相等才能使样本情况代表总体情况。

答案:D

解析：

220.［单选题］基于观察法的研究，提出了独特的儿童智力阶段性发展理论的心理学家是（）

A）巴甫洛夫

B）皮亚杰

C）华生

D）赞可夫

答案：B

解析：

221.［单选题］人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为

o持这种观点的理论是（）。

A）动机理论

B）归因理论

C）期望理论

D）认知理论

答案:B

解析：

222.［单选题］下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手

抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。

A）感知运动阶段

B）前运算阶段

C）具体运算阶段

D）形式运算阶段

答案:A

解析：

223.［单选题］在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A）抑制现象

B）挫折现象

C）高原现象

D）低谷现象

答案:C

解析：

224.［单选题］在原型定向和原型操作阶段，言语的作用在于标志动作，在原型内化阶段，言语的作用在

于巩固形成中的动作表象，此阶段训练的重点为考察言语的（）

A）动作效应

B）内部转化

C）熟练动作

D）动作自动化

答案：A

解析：

225.［单选题］对同一个人而言，其不同的心理成分的发展速度、成熟水平有所不同，这说明了心理

发展的（）特征。

A）连续性与阶段性

B）定向性与顺序性

C）不平衡性

D）差异性

答案:C

解析：

226.［单选题］艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（）。

A）诱发性事件

B）个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念

C）在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果

D）外部的强化

答案:B

解析：

227.［单选题］自律或合作道德阶段的儿童处于（）的年龄阶段。

A）T2

B）2~8

C）8~ll、12

D）ll、12

答案:C

解析：

228.［单选题］学生根据哺乳动物的关键特征,来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是0。

A）抽象化

B）概括化

C）归纳化

D）分化

答案:B

解析：

229.［单选题］有助于高校教师成长与发展的外部途径是（）。

A）教学观摩

B）微格教学

C）岗前培训

D）科学研究

答案:C

解析：

230.［单选题］由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（）。

A）外在动机

B）内在动机

C）主导动机

D）辅助动机

答案:A

解析：

231.［单选题］美国心理学家耶克斯和多德森认为，当学生遇到很难的作业或困难时，教师应使其心

理紧张度控制在（）。

A）最高水平

B）较高水平

C）中等水平

D）较低水平

答案:D

解析：

232.［单选题］在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概

括，是他的思维水平已进入。

A）感知动作阶段

B）前运算阶段

C）具体运算阶段

D）形式运算阶段。

答案:D

解析：

233.［单选题］教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多答案，但都是在餐饮用

具的范围内。这说明该学生的发散性思维（）O

A）流畅性好，变通性好

B）流畅性好，变通性差

C）流畅性差，变通性好

D）流畅性差，变通性差

答案:B

解析：

234.［单选题］根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预

计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（）。

A）计划策略

B）资源管理策略

C）精加工策略

D）组合策略

答案:A

解析：

235.［单选题］就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的

重要性。

A）言语指导

B）示范

C）练习

D）反馈

答案:C

解析：

236.［单选题］如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了

说服内容的的哪一特点？（）

A）透明性

B）衍生性

C）心理化

D）诚信度

答案:B

解析：

237.［单选题］在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是____

A）卡普杰列夫

B）桑代尔

C）乌中斯基

D）维果斯基

答案:C

解析：

238.［单选题］骑自行车的技能是（）o

A）心智技能

B）操作技能

C）认知技能

D）智力技能

答案:B

解析：

239.［单选题］老师在教授课文时采用列提纲形式来板书，这里老师使用的学习策略是

A）精细加工策略

B）组织策略

C）元认知策

D）阅读理解策略

答案:B

解析：

240.［单选题］按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）。

A）智慧技能

B）认知策略

C）言语信息

D）动作技能

答案:A

解析：

241.［单选题］问题是个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的

A）思维状态

B）疑难情境

0心理过程

D）认知结构。

答案:B

解析：

242.［单选题］焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。小学生常见的焦

虑反应是（）。

A）生活焦虑

B）睡眠障碍焦虑

C）社交焦虑

D）考试焦虑

答案:D

解析：

243.［单选题］晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒

o这种现象是（）。

A）瞬时记忆

B）短时记忆

C）长时记忆

D）内隐记忆

答案:B

解析：

244.［单选题］（）是教育心理学研究的核心内容。

A）学习过程

B）教学过程

C）评价/反思过程

D）反馈过程

答案:A

解析：

245.［单选题］关于高原现象说法不正确的是（）。

A）在练习中期，有一个明显的或长或短的进步停顿期，这就是“高原现象”

B）提高练习成绩的新活动结构和方式尚未形成，是产生高原现象的原因之一

C）学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一

D）高原现象在简单动作技能练习中更容易出现

答案:D

解析：

246.［单选题］（）是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我强化、

自我惩罚，以改善自身行为。

A）强化

B）自我控制法

C）模仿

D）暂时隔离法

答案:B

解析：

247.［单选题］最早提出“归因理论”的是（）

A）韦特海默

B）罗特

C）韦纳

D）海德

答案:D

解析：

248.［单选题］耶克斯-多德森定律阐述的是（）。

A）学习动机与学习目的之间的关系

B）学习动机和学习归因之间的关系

C）学习动机和学习迁移之间的关系

D）学习动机与学习效果之间的关系

答案：D

解析：

249.［单选题］以下关于新教师课堂练习的特点不正确的是（）。

A）对练习没有系统的反馈

B）要求作业时安静

C）提醒学生规定的时间做完练习

D）课堂练习的时间经常延时

答案:C

解析：

250.［单选题］教师在上课时会做必要的走动以及运用手势，以增加学生感知的效果，所依据的感知

规律是（）O

A）活动律

B）差异律

C）组合律

D）强度律

答案:A

解析:

251.［单选题］按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。

A）完美之爱

B）伴侣之爱

C）浪漫之爱

D）愚蠢之爱

答案:A

解析:

252.［单选题］在维纳的三维的归因模式中，运气属于（）。

A）内部的的、稳定的、不可控制的

B）内部的的、不稳定的、可控制的

C）外部的的、不稳定的、不可控制的

D）外部的的、稳定的、不可控制的

答案:C

解析：

253.［单选题］皮亚杰认为儿童在判断行为对错时是。

A）从客观责任到主观责任发展

B）从主观责任到客观责任的发展

C）从他律向自律发展

D）从自律向他律发展。

答案:A

解析：

254.［单选题］操作技能表现出了靠动觉控制不需视觉控制，说明在（）阶段。

A）操作的定向

B）操作的熟练

C）操作的整合

D）操作的模仿

答案:B

解析：

255.［单选题］与依从相比认识更深入一层他不受外界压力控制行为具有一定的

A）自觉性主动性和稳定性。

B）积极性

C）适应性和社会性

D）内化性和一致性

答案:A

解析：

256.［单选题］（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。

A）内部反馈

B）外部反馈

C）动觉反馈

D）过程反馈

答案:B

解析：

257.［单选题］根据皮亚杰的理论，能够解决“7X8=56”这个问题的儿童属于

A）直观动作阶段段

B）前运算阶段

C）感知运动阶段

D）具体运算阶段

答案:D

解析：

258.［单选题］为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。

A）操作性条件反射理论

B）经典条件反射理论

C）社会学习理论

D）期待惩罚理论

答案:C

解析：

259.［单选题］下列情境中代表内部动机的情境是（）o

A）王伟努力学习，目的是考上好大学

B）小明把当前的学习和国家的利益联系在一起

C）小丽一想到老师的鼓励就有了学习的干劲

D）张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学

答案:D

解析：

260.［单选题］根据皮亚杰的观点，处于自我中心阶段的儿童年龄大约为

A）0~2岁

B）8~10岁

C）ll~15岁

口）2~7岁

答案:D

解析：

261.［单选题］更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。

A）专业基础课程

B）学科基础课程

C）本科课程

D）研究生课程

答案:C

解析：高等学校课程规划

262.［单选题］（）是根据对认知活动的结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知活动的结果

的检查，及时修正，调整认知策略。

A）元认知调节

B）元认知控制

C）元认知监视

D）元认知计划

答案:A

解析：

263.［单选题］“雷声大，雨点小”、“三天打鱼，二天晒网”是批评一个人（）

A）做事情不果断

B）做事情缺乏自信

C）做事情没有目标

D）做事情不能持之以恒

答案:D

解析：

264.［单选题］大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是

（）O

A）波动性

B）丰富性

C）外显性

D）敏感性

答案:C

解析：

265.［单选题］下列哪种学习策略属于元认知策略？（）。

A）设置学习目标

B）列提纲

C）寻求同学帮助

D）做笔记

答案:A

解析：

266.［单选题］联结主义学习理论的创始人是（）。

A）加涅

B）桑代克

C）华生

D）班杜拉

答案：B

解析：

267.［单选题］根据比尤凯格的职业倦怠四阶段论，（）时期的特点是仍能工作，但是更关注个人需要。

教师开始感到做事缺乏效率、焦虑以及工作满意度下降，觉得实现当初确立的目标越来越困难（）。

A）热情期

B）停滞期

C）挫折期

D）冷漠期

答案:B

解析：

268.［单选题］在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同

情心，二是教师

A）敬业精神

B）渊博的知识

C）富于激励和想象的倾向性

D）高超的能力

答案:C

解析：

269.［单选题］埃里克森提出个体发展的心理社会发展理论主要是为了解答（）的问题。

A）“人的个性是如何形成与发展起来的”

B）“人的道德是如何形成与发展起来的”

0“人的认知是如何形成与发展起来的”

D）“人的心理是如何形成与发展起来的”

答案:A

解析：

270.［单选题］某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生，按照成就目

标理论，该生的成就目标属于（）。

A）表现接近目标

B）表现回避目标

C）掌握接近目标

D）掌握回避目标

答案:D

解析：

271.［单选题］自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一

概念的是心理学家（）。

A）班杜拉

B）托尔曼

C）阿特金森

D）卡特尔

答案:A

解析：

272.［单选题］（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

A）专制型

B）放纵型

C）民主型

D）集体型

答案:C

解析：

273.［单选题］19.从人类知识的来源分类来看，小红通过观看《中国诗歌大会》节目获得的诗词相关

知识属于（）

A）间接经验知识

B）直接经验知识

C）隐性知识

D）程序性知识

答案：A

解析：

274.［单选题］某学生在考场产生了“怯场”现象，这是该生动机水平（）0

A）过弱

B）中等

C）过强

D）无所谓强弱

答案:C

解析：

275.［单选题］（）心理问题的现象包括反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的

灯柱、踩路沿走等。

A）儿童多动综合征

B）学习困难综合征

C）儿童厌学症

D）儿童强迫行为

答案:D

解析：

276.［单选题］下列学习动机中属于内在学习动机的是（）。

A）获得表扬

B）获得高分

C）活得好名次

D）获得解答

答案:D

解析：

277.［单选题］儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准不能正常与人交往和参与学习的行为称

作

A）心理异常。

B）不适应表现

C）不良表现

D）问题行为

答案:D

解析：

278.［单选题］学习中常见的焦虑反应是（）。

A）生活焦虑

B）择友焦虑

C）课堂焦虑

D）考试焦虑

答案:D

解析：

279.［单选题］学与教过程的三种过程是（）o

A）学习过程、教学过程和评价/反思过程

B）学习过程、教学过程和互动过程

C）学习过程、教学过程和思考过程

D）学习过程、教学过程和管理过程

答案:A

解析：

280.［单选题］个体在解决问题过程中表现为搜集或综合与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直

至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。

A）场独立型

B）场依存型

C）辐合型

D）发散型

答案:C

解析：

281.［单选题］下列不属于大学生的记忆特征的是（）。

A）无意义识记占优势

B）记忆的敏捷性和准备性迅速增强

C）记忆的持久性和准确性显著提高

D）有效记忆方法的掌握和运用更熟练

答案:A

解析：

282.［单选题］泰尔迈认为哪一定律不是对说明学习是需要的

A）能力律

B）刺激律

C）涉及材料呈现方式的定律

D）精加工。

答案:D

解析：

283.［单选题］下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。

A）作风果断、让学生有畏惧心理

B）坦荡的胸怀、实事求是的态度

C）不断进取、终身学习的敬业精神

D）言行一致、为人师表

答案:A

解析：

284.［单选题］学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种

学习属于（）

A）信号学习

B）连锁学习

C）辨别学习

D）规则或原理学习

答案:C

解析：

285.［单选题］通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称

为（）o

A）讨论法

B）头脑风暴法

C）启发法

D）用途扩散法

答案：B

解析：

286.［单选题］以下不属于教师教学能力的是（）o

A）教学认知能力

B）教学操作能力

0自我反省能力

D）教学监控能力

答案:C

解析：

287.［单选题］在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行

为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程，叫做（）。

A）心理评估

B）心理诊断

C）心理辅导

D）心理测验

答案:A

解析：

288.［单选题］教育心理学研究的核心内容是（）。

A）教学过程

B）学习过程

C）评价过程

D）反思过程

答案:B

解析：

289.［单选题］教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为（）。

A）创造

B）创造性

C）独创性

D）创新性

答案:B

解析：

290.［单选题］埃里克森的人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的

发展危机，比如12-18岁阶段的危机冲突是（）

A）勤奋感对自卑感

B）主动感对内疚感

C）自我同一性对角色混乱

D）自主