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文档简介

23-东北师范大学攻读全日制教育硕士专业学位研究生培养方案学科教学（数学）一、培养目标培养具有良好的职业道德，较高的理论素养，较强的教育教学能力、实践研究能力及专业发展能力的优秀的中小学教师或教育管理者。具体培养目标如下：1．正确理解与把握国家的教育政策和法规，具有良好的职业道德以及为基础教育发展服务的社会责任感。2．具有较高的理论素养，形成符合基础教育改革发展和时代要求的先进教育理念，养成多维度、多视角分析教育问题的意识与能力。3．系统掌握本学科专业的知识结构与研究方法，有较强的教育教学研究能力和实践能力。4．了解中小学教育改革实际，具有较强的自主专业发展的意愿和能力。二、培养方式1．研究生在选定导师后应在导师的指导下制定个人学习与研究计划，并在入学三个月内提交学院研究生秘书处备案。2．课程学习环节应注重研究生实践能力的培养。硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。3．高度重视全日制教育硕士专业学位研究生的实践教育。密切结合中小学教育教学实践，注重理论联系实际，培养研究生研究教育实践问题的意识和能力。实习和实践在实习单位完成。实习结束后要提交教育实践总结报告。4．实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程的指导工作。成立导师组，发挥集体培养的作用。三、学习年限基本学习年限为2年。四、课程设置 课程设置以实际应用为导向，以满足中小学教师职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，突出案例教学和实践研究，注重培养研究生研究实践问题的意识和能力。总学分不少于38学分，按学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个类别设置课程。（一）学位基础课（12学分）1．外国语（2学分）II学期2．政治理论（含教师职业道德教育）（2学分）I学期3．现代教育学原理导论（2学分）I学期4．课程与教学论（2学分）I学期5．中小学教育研究方法（2学分）I学期6．青少年心理发展与教育（2学分）II学期（二）专业必修课（12学分）1．数学教学设计与案例分析（3学分）II学期2．数学课程与教学论（3学分）II学期3．数学学科发展前沿专题（2学分）I学期4．数学教育测量与评价（2学分）II学期5．数学方法论（2学分）I学期（三）专业选修课（6学分）1．现代教育技术学（2学分）2．中小学心理健康教育（2学分）I学期3．中外教育简史（2学分）4．教师专业发展的理论与实践（2学分）5．数学教育研究导论（2学分）III学期6．泛函分析（3学分）I学期7．数学教育心理学（2学分）II学期8．数学教育哲学（2学分）II学期注：1．研究生必须在前四门课中至少选修2学分，在后五门课中至少选修4学分。2．本科为非师范专业的研究生须补修以下3门课程，不记学分；中学数学课程标准及教材研究（本科生课程，秋季学期）高观点下的中学数学（本科生课程，春季学期）竞赛数学（本科生课程，春季学期）3．跨学科的学生须补修以下2门课程，不记学分：数

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