2024届高考文言文专题训练论战篇（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页文言文专题训练论战篇阅读下面的文言文，完成小题。材料一：宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之宋师败绩公伤股门官歼焉国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也；寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。（节选自《左传·子鱼论战》）材料二：司马错与张仪争论于秦惠王前。司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞辗辕、缑氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，换天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西辟之国，而戎狄之长也，弊兵劳众，不足以成名；得其地，不足以为利。”司马错曰：“不然。夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民。缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名。而攻天下之所不欲，危！不如伐蜀之完也。”惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。（节选自《战国策·司马错论伐蜀》）1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。既陈A而后B击之C宋师D败绩E公伤F股G门官歼焉2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．爱，指怜悯，与《齐桓晋文之事》“百姓皆以王为爱也”中的“爱”词义相同。B．三军，古代指前军、中军、后军，与现代陆、海、空三军的意义不同。C．九鼎，传说是大禹铸造，象征九州；“一言九鼎”意思是一句话的分量象九鼎那样重。D．长，指首领，与《谏太宗十思疏》“臣闻求木之长者”中的“长”词义不同。3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．宋襄公死守“不以阻隘”“不鼓不成列”的迁腐教条，不接受正确意见，以致贻误战机，宋军大败，引起国人的强烈不满。B．子鱼在论战中提出“明耻教战”的军事原则，展现了他透辟的军事作战理论，也批评了宋襄公的迁腐，条理清晰，痛快淋漓。C．秦国要进行军事扩张，在朝廷上展开论辩，张仪主张伐韩，司马错主张伐蜀，二人各陈己见，最终秦王采纳了司马错的策略。D．两则材料都在论述战略，材料一子鱼认为作战要抓住有利战机，不能墨守成规；材料二以司马错对张仪的驳斥来讽刺张仪见识浅陋。4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）勍敌之人，隘而不列，天赞我也。（2）卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。5．材料二中，司马错和张仪的分歧点是什么？请简要概括。阅读下面文言文，完成下列小题。子鱼论战先秦：左丘明二十有二年春，公伐邾，取须句。夏，宋公、卫侯、许男、滕子伐郑。秋，八月丁未，及邾人战于升陉。冬，十有一月己巳朔，宋公及楚人战于泓，宋师败绩。楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。”注释：司马：统帅军队的高级长官。重（chónɡ）伤：伤害已受伤的人。勍（qínɡ）敌：强敌。勍，强而有力。胡耇（gǒu）：很老的人。儳（chán）：不整齐，此指不成阵势的军队。6．下面句子中加线词解释不正确的一项是（）A．宋人既成列，楚人未既济（渡过） B．国人皆咎公（责备）C．勍敌之人，隘而不列，天赞我也（赞同） D．君子不重伤（再次）7．下面各句中的词类活用现象与其他三句不同的一项是（）A．晋军函陵，秦军氾南。 B．勍敌之人，隘而不列，天赞我也。C．既陈而后击之，宋师败绩。 D．若不阙秦，将焉取之？8．下面对课文内容分析不正确的一项是（）A．宋襄公不攻打敌人的原因是，死抱住君子“不乘人之危”的迂腐教条不放。B．子鱼对宋襄公的批驳包含两方面的内容：其一，主张抓住战机，其二，揭露“不禽二毛”、“不重伤”的不正确。C．子鱼的论述抓住了战争本质，就是彻底消灭敌人的有生力量，才能夺取战争的胜利。D．宋国人一开始反对宋襄公的作法，最后还是接受了他的解释，能够宽容和理解了。9．指出下面各句中的通假字，并写出本字。①既陈而后击之，宋师败绩。②君子不重伤，不禽二毛。③秦伯说，与郑人盟。10．翻译下面各句。（1）公伤股，门官歼焉。（2）寡人虽亡国之余，不鼓不成列。（3）声盛致志，鼓儳可也。参考答案：1．CEG2．A3．D4．（1）强大的敌人，在地势险要的地方没能摆好阵势，这是上天帮助我们。（2）最终秦国出兵攻打蜀国，经过十个月的征讨，夺取了那里的土地，终于平定了蜀国。5．司马错主张伐蜀，伐蜀名利双收，伐韩招致坏名声，给国家带来危险；张仪主张伐韩，伐韩可以挟天子以令诸侯，成就霸业，伐蜀兴师劳众，无名无利。【解析】1．兼语等到楚军排好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。“宋师”为后句主语，其前C处断开；“宋师败绩”为主谓句，表意完整，其后E处断开；“公伤股”主谓宾齐全，表意完整，其后G处断开。故选CEG。2．本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。A.错误。怜悯；吝啬。句意：如果怜悯重伤的人。/百姓都认为大王吝啬(一头牛)。B.正确。C.正确。D.正确。首领；长得好。句意：野蛮人当首领的国家。/臣听说，想要树长得好，一定要使它的根扎得稳固。故选A。3．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“材料二以司马错对张仪的驳斥来讽刺张仪见识浅陋”有误，文中虽写到司马错驳斥了张仪先攻打韩国的建议，认为应该首先攻打蜀国，只是一种争论，就事论事，文中并没有表露出以司马错对张仪的驳斥来讽刺张仪见识浅陋。故选D。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“勍敌之人”，强大的敌人；“隘”，指地势险要的地方；“赞”，帮助。（2）“卒”，最终；“伐”，攻打；“遂”，终于。5．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。由原文司马错说到“以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民。缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名”可知。他主张伐蜀，伐蜀名利双收。还说到“今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名”可知，他认为伐韩招致坏名声，给国家带来危险。由原文张仪说到“换天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西辟之国，而戎狄之长也，弊兵劳众，不足以成名；得其地，不足以为利”可知。他认为伐韩可以挟天子以令诸侯，成就霸业，伐蜀兴师劳众，无名无利。参考译文：材料一：宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已经摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡河，请您下令进攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚国的军队全部渡河还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是说：“不行。”等到楚军排好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发花白的敌人。古时候领兵作战，是不凭借险要的地势。我虽然是亡了国的殷商的后代，也不攻击没有摆好阵势的敌人。”子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人，在地势险要的地方没能摆好阵势，这是上天帮助我们。阻敌于险地而进攻他们，不也是可以的吗？就这样还怕不能取胜！当前具有很强战斗力的人，都是我们的敌人。即使是年纪很老的，能抓得到就该俘虏他，管什么头发是否花白？使军队明白失败是耻辱，教会他们作战，是为了消灭敌人。敌人受了伤，还没有死，为什么不再杀死他们呢？如果怜悯重伤的人，就等于没有杀伤敌人；怜悯年纪老的敌人，就等于向敌人屈服。军队是凭借有利条件来作战的，鸣金击鼓是用来助长声势、鼓舞士气的。抓住有利的战机，敌人处于困境时正好可以利用；既然声势壮大，充分鼓舞士兵的斗志，那么，攻击未成列的敌人，也是可以的。”材料二：司马错和张仪在秦惠王面前争论战事。司马错主张秦国先攻打蜀国，张仪说：“不如先攻打韩国。”秦惠王说：“我愿听听你的意见。”张仪回答说：“我们先跟魏、楚两国结盟，然后出兵三川，堵住辗辕、缑氏山两个通口，挡住屯留的路，这样魏国和南阳就断绝了交通，楚军逼近南郑，秦国的军队攻打新城和宜阳，这样我们就兵临东西周的城外，声讨周君的罪行，可以占领楚、魏两国的土地。周王知道自己的危急不能解救，一定会交出九鼎和宝器。我们占有了九鼎，掌握地图和户籍，假借周天子的名义来号令诸侯，天下没有谁敢不听我们的命令，这才是霸王之业。至于蜀国，那是一个西方边远之地、野蛮人当首领的国家。我们攻打蜀国，使士兵疲惫，使百姓劳苦，却不能以此来建立名望；即使夺取了那里的土地，也不能获得实际利益。”司马错说：“不是这样的。蜀国是西边偏僻的国家，以戎狄为首领，而且又像桀、纣一样的祸乱。如果用秦国的军队攻打蜀国，就如同用豺狼驱赶羊群一样。得到蜀国的土地，能够扩大秦国的疆域；得到蜀国的财富，能够使百姓富足。虽是用兵却不伤害百姓，并且又让蜀国自动屈服。所以，秦国灭亡蜀国，而诸侯不会认为我们暴虐；取尽了蜀国的财富，诸侯也不会认为我们贪婪。这样，我们只要做伐蜀一件事，就能名利双收，还能得到除暴安良的好名声。如果现在去攻打韩国，胁迫周天子，胁迫周天子必然招致恶名，而且也不能获得什么利益，反而落得不义的名声。去进攻天下人都不希望进攻的地方，这是很危险的！不如先攻打蜀国，这才是万全之计。”秦惠王说：“好的！我采纳你的意见。”最终秦国出兵攻打蜀国，经过十个月的征讨，夺取了那里的土地，终于平定了蜀国。6．C7．D8．D9．①陈，通“阵”。②禽，通“擒”。③说，通“悦”。10．（1）宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。（2）我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。（3）声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。【解析】6．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。C项，赞，帮助。句意：面对强大的敌人，（敌人）因地势险阻而未成阵势，这是上天帮助我们。故选C。7．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下面各句中的词类活用现象与其他三句不同的一项”，这是针对词类活用设题，然后结合词语本来的词性以及在句中所担当的成分来分析活用类型。A项，军，名词作动词，驻扎；B项，隘，名词作动词，地势险阻而受阻碍；C项，陈，名词作动词，列阵；D项，阙，使动用法，使……受损。故选D。8．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。D项，“最后还是接受了他的解释，能够宽容和理解了”于文无据，文中只说了宋襄公解释后，子鱼对他的观点进行了批驳，并没有再提到国人的反应。故选D。9．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“指出下面各句中的通假字，并写出本字”，这是针对文言实词中通假字现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。句意：（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。陈，通“阵”，列阵。句意：君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。禽，通“擒”，俘虏，擒获。句意：秦伯听了很高兴，就与郑国结盟。说，通“悦”，高兴。10．本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词为：（1）股：大腿；门官：国君的卫士；歼：被杀尽。（2）亡国之余：亡国者的后代；鼓：攻击；不成列：没有排成阵势的敌人。（3）声：声势；致：招致，增强；志：士气；鼓：攻击；儳：不整齐，此指不成阵势的军队；可：可以。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。参考译文：二十二年春天，郑公讨伐邾，攻取须句。夏，宋公、卫侯、许男、滕子讨伐郑国。秋天，八月