2023学年完整公开课版your bag is broken

Module5unit1Yourbagisbroken.姓名：张敏学科：小学英语单位：惠农区惠农小学目录

Contents教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程教学反思123456教材分析教材选用1

教学目标2

教学重难点3教材分析教材选用

教材选用1书名:《新标准英语》出版社:外语教学与研究出版社教材分析教学目标32.1.课程定位能听懂、会说、会读单词“broken、wheel、easy、heavy、light”。能运用“This…is….””butit’s…”对身边事物特征进行描述。知识目标能力目标培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，乐于模仿和表达。充分利用多媒体所提供的教学资源，实现自由参与和创新。德育目标

依据课程标准要求

依据学生层次能运用“This…is….””butit’s…”对身边事物特征进行描述。教材分析教材选用教学重难点4教学重点教学难点能听懂、会说、会读单词“broken、wheel、easy、heavy、light”。能够灵活运用本单元的句型，对身边事物特征进行描述能运用“This…is….””butit’s…”对身边事物特征进行描述。学情分析学生状况1

对策研究2◆通过了二年的学习，大多数同学逐步形成了学习英语的兴趣和爱好，能运用英语在学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，还应积极大胆参加运用英语的活动，比如课本剧的表演等。学情分析学生状况1学情分析对策研究2对策内容拆分内容分解成独立任务，逐个击破。由浅入深任务有层次，学生上手容易。兴趣激发选择学生生活中的场景进行描述多说多练引导学生多张口，多动脑，多练习循环记忆游戏操练，加深记忆教法分析任务驱动模式创设情境法激发兴趣贯穿始终使学生

乐学能学会学讲授法Phonics教学法演示法教学方法1学法分析古语云：授之以“鱼”，不如授之以“渔”

听：听课文录音，获取信息。

说：说重点句型，口脑并用。

练：反复操练，学以致用。教学过程

教学过程设计1

教学过程演示2教学过程

浅深突破重难点复习旧知引入新知讲授新知任务一任务提升任务二作业布置教学反思课程引入韵律引入教学过程设计1激发兴趣教学过程

教学过程演示2课程引入设计意图欢快的chant配上动作，活跃了课堂氛围。Step1.Warmupbigbigbig,theelephantisbig.Smallsmallsmall,thecatissmall.thinthinthin,themonkeyisthin.fatfatfat,thepandaisfat教学过程

教学过程演示2讲授新知Step2：游戏导入，复习旧知，引出新知火眼金睛bigsmallshorttallfatthin教学过程

教学过程演示2讲授新知Step2：游戏导入，复习旧知，引出新知火眼金睛1+1=2easy8934+4789=？lightheavy教学过程

教学过程演示2讲授新知Step2：游戏导入，复习旧知，引出新知wheelbroken设计意图：通过不同情境让学生明白broken在不同场合的运用，体现学以致用，学用结合。教学过程

教学过程演示2讲授新知Step3：创设情景，句型描述This…is….Butit’s….设计意图学生对未知的事物比较有兴趣，通过自己动手尝试，更能激发求知欲教学过程

教学过程演示2讲授新知Step4：学习课文，自主探究1.整体感知2.逐段听，回答问题，降低课文难度3.模仿跟读，注意语音语调4.同桌互读，读感情教学过程

教学过程演示2任务提升利用白板的容器功能，让学生选择分类来操练单词，手脑口并用，完成了对单词音、形、义的巩固设计意图1.帮助单词找家教学过程

教学过程演示2任务提升2.创设情境，游戏巩固

教学过程

教学过程演示2布置作业强化学习兴趣，达到学以致用的目的。运用今天所学的句型，对某一物品进行描