第6课《我们神圣的国土》 （教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

第6课《我们神圣的国土》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员设计思路本节课旨在通过深入挖掘部编版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》这一章节内容，引导学生了解我国国土的辽阔与丰富，激发学生热爱祖国、保卫家园的情感。教学设计以学生为主体，注重启发式教学，结合课本内容，通过图片、视频、互动讨论等多种形式，让学生在参与中学习、体验和感悟。课程分为导入、自主学习、互动交流、总结提升四个环节，确保教学内容与实际相结合，提高学生的实践能力和道德素养。核心素养目标1.增强国家观念，提升国家认同感。

2.培养尊重和保护自然资源的意识。

3.发展合作交流能力，提升集体荣誉感。学情分析五年级的学生已经具备一定的道德与法治知识基础，对国家概念有初步的认识。他们在知识方面，能够理解基本的国土知识，但需要进一步深化对国土辽阔和资源丰富的理解。在能力方面，学生具备基本的观察、思考和表达能力，但还需培养他们的信息搜集和处理能力。素质方面，学生开始形成一定的价值观，但国家认同感和责任感有待加强。

行为习惯上，学生可能对抽象概念的理解较为困难，需要通过具体事例和直观材料来辅助学习。他们对课程学习的兴趣可能因教学内容的形式和方式而有所不同，生动有趣的教学活动更能吸引他们的注意力。此外，学生在集体活动中表现出一定的合作意识，但还需引导他们更好地理解和维护集体荣誉。

总体来看，本节课的教学内容与学生的认知水平和生活实际紧密相关，通过适当的教学策略，可以有效提升学生对国土知识的理解和国家认同感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每人一本部编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：准备关于中国地图、自然风光、文化遗产的图片及视频资料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：划分讨论区，准备白板和记号笔，便于学生讨论和记录。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国地图，询问学生：“你们知道我国有哪些著名的地理标志吗？”引导学生分享自己了解的知识，激发学习兴趣。

-回顾旧知：提问：“上一节课我们学习了什么内容？我们为什么要尊重和保护环境？”以此回顾上节课的知识，为学习本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解我国国土的辽阔、地理多样性和丰富资源，强调国土的神圣不可侵犯。

-举例说明：通过展示图片和视频，介绍我国的一些著名自然景观和文化遗产，如长城、故宫、黄山等，让学生感受国土的美丽和丰富。

-互动探究：分组讨论，让学生列举自己所在地区的地理特点，以及如何保护家乡的自然资源，增强学生保护环境的责任感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生完成关于我国国土知识的填空题和选择题，加深对国土知识的理解和记忆。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，确保每个学生都能掌握本节课的知识。

4.总结提升（约10分钟）

-总结：教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调国土的神圣性和保护国土的重要性。

-提升作业：布置一道思考题：“如何从日常生活中做起，保护我们的国土和资源？”要求学生结合自己的生活实际，思考并写下答案。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师简要总结本节课的学习内容，强调学生的积极参与和良好表现。

-提醒学生下节课的学习内容和要求，鼓励学生在课后继续学习和思考。

6.课后作业（课下完成）

-完成本节课的练习册，巩固所学知识。

-搜集资料，了解我国的世界自然遗产和文化遗产，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-我国地理分区特点：详细讲解东北、华北、华东、华中、华南、西南、西北等地区的地理特征和代表性景观。

-国土资源种类：介绍我国的矿产资源、土地资源、水资源、森林资源、草原资源等，以及它们的分布和利用。

-环保法律法规：概述我国关于环境保护的主要法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国土地管理法》等。

-生态保护项目：介绍我国进行的重大生态保护项目，如天然林保护工程、退耕还林还草工程、三北防护林工程等。

-世界自然遗产和文化遗产：详细介绍我国的世界自然遗产和文化遗产，如九寨沟、黄山、故宫、长城等。

2.拓展建议：

-观看纪录片：鼓励学生观看关于中国地理、自然风光、文化遗产的纪录片，如《美丽中国》、《舌尖上的中国》等，以增强对国土的了解。

-实地考察：组织学生参观附近的自然景观、文化遗产或环保设施，实地感受国土资源的丰富和环保的重要性。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于地理、历史、环保等方面的书籍，如《中国国家地理》、《地球之痛》等，拓宽知识视野。

-开展主题活动：组织学生开展“保护家园，从我做起”主题活动，引导学生关注身边的环保问题，提出解决方案。

-家庭作业：布置学生结合家庭所在地，调查家乡的自然资源和环保情况，撰写调查报告，分享给全班同学。

-小组讨论：分组讨论如何将环保理念融入日常生活，制定环保行动计划，并在班级内进行分享和交流。

-环保志愿者活动：鼓励学生参加环保志愿者活动，如植树造林、清理河道、宣传环保知识等，培养环保责任感。板书设计1.我国国土特点

①国土辽阔：陆地面积、世界排名

②地理多样：气候类型、地形地貌

③资源丰富：矿产资源、水资源、生物资源

2.国土保护意识

①神圣国土：国家主权、领土完整

②爱国情怀：保卫家园、维护国家安全

③环保意识：节约资源、保护环境

3.法律法规与行动

①法律法规：环保法律、土地管理法规

②生态保护：重大生态工程、环保项目

③个人行动：日常环保行为、环保志愿者活动课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国地理常识》、《环境保护小常识》等书籍，以及关于我国地理特点、环保政策、可持续发展等方面的文章。

-视频资源：《美丽中国》系列纪录片、《环保之路》系列短片，以及关于我国自然景观、文化遗产、环保行动的纪录片。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关材料，深入了解我国国土的多样性和丰富资源，以及保护环境的重要性。

-学生应选择至少一篇阅读材料进行深度阅读，并撰写一篇200字左右的读后感，分享自己的感悟和收获。

-观看视频资源后，学生应记录下印象最深的片段和知识点，并在下节课上与同学进行交流分享。

-教师提供必要的指导，如推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题。

-学生可以自由组成学习小组，共同探讨拓展内容，互相帮助，共同提高。

-鼓励学生将所学知识运用到生活中，如参与家庭环保行动、社区环保活动等，实践环保理念。

-教师在下一节课前检查学生的拓展作业，对优秀作业进行展示和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：完成教材后的练习题，包括填空题、选择题和简答题，以检验学生对国土知识的掌握。

2.实践作业：学生选择一个自己感兴趣的自然景观或文化遗产，进行资料搜集，撰写一篇关于该景观或遗产的介绍，要求至少200字，附上图片和相关信息。

3.思考作业：设计一个以“保护我们的国土”为主题的海报，要求简洁明了，能够传达出保护国土的重要性。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-教师在收齐作业后，及时进行批改，对每个学生的作业进行评分。

-对学生的错误进行标记，并附上简要的批改意见，如“注意地理名称的拼写”或“理解题意，重新审视答案”。

-在下节课开始时，针对普遍存在的问题进行集中讲解，帮助学生理解和纠正。

2.实践作业反馈：

-教师对学生的实践作业进行仔细阅读，给出具体的评价和建议，如“资料详实，但可以增加一些个人感悟”或“图片选择很恰当，但注意版权问题”。

-在班级内分享优秀的实践作业，鼓励学生互相学习和交流。

-对于需要改进的作业，教师提供一对一的指导，帮助学生完