人教版初二七年级生物下学期教案

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人教版初二七班级生物下学期全册教案

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

第一节人类的起源和进展

教学目标

①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中渐渐进化来的。

②对比观测四种现代类人猿和人类起源与进展过程的示意图，概述人类在起源和进展过程中自身形态和运用工具等方面的改变。

③参与资料分析和技能训练等活动，与同学沟通自己的看法。

④认同人类起源与进展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐进展的观点以及科学是不断进展的观点。

重点和难点

①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；

②认识到古人类化石和遗物等对讨论人类起源的重要性；

③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

课前预备

老师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。

同学：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。

授课时间

两课时

教学设计

学习内容同学活动老师活动

人类的起源

人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿

认识观测现代类人猿

推想森林古猿当时的生活状况

表达课前搜集的有关人类起源的相关资料和内容，小组之间相互沟通。

倾听老师有关生物进化论与神创论的介绍，并发表自己的观点。

观看现代类人猿生活的录像片。

通过对比找涌现代类人猿与人的异同点。

通过观测图片和录像片，小组以合作的方式尝试性地描述森林古猿的生活状况。

组织沟通、评价，并补充。

介绍有关生物进化论观点与神创论观点的争辩，引导同学认识到在科学进展的历史中，存在着唯物观和唯心观点的斗争。

指导同学阅读图书和观看录像，启发同学发觉问题、思考、回答，并补充。

鼓舞和引导同学从运动方式、捕食等方面大胆进行想像，并进行适当的补充。

森林古猿下地生活的缘由

环境的改变〔地壳的运动导致〕

分析课本中的资料，小组之间相互质疑、争论，达成共识：地壳的猛烈运动，使自然环境发生改变，促使一部分森林古猿下地生活。

组织同学分析，老师进行补充、订正。

古人类起源和进化的证据及历程

进化的主要证据：化石

观测早期的古人类化石，发觉并提出问题，依据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。

小组争论、分析沟通：人类在起源和进展过程中，在形态、劳动、运用工具、语言等方面的改变。

分组游戏。〔肢体表达一句话的意思，体会语言的重要性〕

指导同学观测图中的要点〔骨骼的长短、粗细，骨盆的形态等〕并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。

强调人类进化过程中几个方面的重要改变。

提示同学在生活中应很好地运用语言与他人沟通。

人与自然应当和谐进展小组争论：

明确人类是在与自然环境的斗争中渐渐进化来的，人类的一切活动需要尊敬生态规律。

人猿同祖，人猿应友好相处。我们有责任爱护好珍稀、濒危的现代类人猿。教育同学树立人与自然和谐进展的观点。

渗透爱护珍稀、濒危动物的情感教育。

课后作业：

《同步训练》

第二节人的生殖

知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。

技能目标：1.描述受精过程以及胚胎发育过程，培育同学的思维和语言表达技能。

2.运用观测的方法，有关的插图和模型，培育同学的识图技能。

情感立场价值观目标：

1.寓性道德教育于性生理教学之中，结合同学现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。

2.与父母沟通自己对生育和哺育的认识，增进尊敬父母的情感。

重点、难点分析

1.男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。

2.如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。

教学预备：

①排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。

②胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。

③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图。

④印制好的《青春期心理、生理现状调查》假设干份。

建议在讲完本节课后对同学进行问卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主任的任课老师来说，借此也是了解同学的一个机会。问卷调查的试题附在其后供参阅。

教学过程设计学习内容老师活动同学活动

引言大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的连续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了依据老师的讲解，渐渐进入问题情景。

【提示】学习这部分知识首先要求同学要端正立场，不回避，不隐讳，以科学的立场像学习其它章节的内容一样地学习，有不清晰的实时问老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。学习内容老师活动同学活动

引言解到被子植物的生殖发育，那么人类新个体的产生也要经受雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。这一过程是靠人体的什么系统来完成？组成这个系统的器官都有那些呢？每个器官又有什么功能呢？……

新授：

生殖

系统请同学们观测与思索图3

出示挂图：男性生殖系统挂图对比图3认真观测

认真读图确认各器官的位置

正确填写图4的各部分名称。

请同学们观测与思索图5

出示挂图：女性生殖系统挂图对比图5认真观测

认真读图确认各器官的位置

正确填写图6的各部分名称。

对于重要器官的功能，结合男性和女性成人的第二性征，有助于同学理解睾丸和卵巢的功能。听讲后结合身边的成年人进行思索，理解掌控睾丸和卵巢的功能。

生殖

过程

边示多媒体课件边讲解：

1.精子的特点；

2.卵细胞的特点；

3.排卵、受精和开始怀孕的动态课件。认真观测，仔细听讲，深刻领悟，从而理解生殖的过程。

请同学们阅读教材11页图IV-8理解从胚胎到新生儿产出的大致过程。

阅读教材11页图IV-8理解从胚胎到新生儿产出的大致过程。区分胚胎和胎儿。

胚胎或胎儿在母体内是如何生活的呢，对比12页图IV-9听老师