口语交际《有趣的动物》教案

口语交际《有趣的动物》教案

篇一

【教学目标】

1.能用简洁的句式做自我介绍，在沟通、倾听中了解动植物学

问。

2.能仔细倾听别人叙述，并能对叙述内容进行评价。

3.激发同学对动物和植物的爱好，引导同学关注大自然，喜

爱大自然.

【教学重难点】

让同学在敢说乐说，了解好玩的动、植物学问，提高口语交际

水平。

【课前预备】

课前布置同学通过观看，调查或查阅资料，了解一些动物，

植物的学问。

【教学过程】

一、创设交际情境，进行自我介绍

1.直接导入，板书课题。

2.师扮演羊村村长，创设交际情境。

动物们，植物们，欢迎大家来参与羊村首届“好玩的动物、植物

见面会”，我是羊村村长，对各位小客人的到来表示热闹欢迎。

生扮演自己喜爱的动物或植物。

3.师生、生生之间相互问候。指名生跟大家打招呼。

4.老师总结：声音洪亮，大方，有礼貌

二、多种形式进行自我介绍

1.展现熊猫的自我介绍。

今日，还有一位伴侣也想来参与我们的盛会，可是他临时有事不

能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，我们一起来听一听

吧。

2.介绍好玩的动物一一熊猫

熊猫自我介绍（出示多媒体）

熊猫:我是中国的国宝一一大熊猫。/我的家乡在四川。/看!

我的毛群黑白分明，长得胖胖的，可招人喜爱啦！/我特殊喜爱水，

可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜爱睡觉啦！有时我还

喜爱爬到树上晒太阳呢！我最喜爱吃新奇的竹叶和竹笋了。我的寿命

长达20多年。

3.组织同学争论沟通

①听了他的介绍，你知道了什么？

②这位伴侣从哪些方面来介绍自己的？（板书：名字特点）

4.组织同学仿照熊猫进行自我介绍。

①提出沟通的要求：声音洪亮，把话说清晰，听的同学用心听。

②指名同学自我介绍（动物），组织其他同学评议。

说出对方好的地方，以及自己的建议。

③指名同学自我介绍（植物），组织其他同学评议。

5.多媒体展现植物猪笼草。

师：看，我也邀请了一位植物伴侣来参与这个盛会，看，熟悉他

吗？

生问，师模拟回答：我是猪笼草。生打招呼。

课件播放：

我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还

有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子假如飞到盖子

上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会

成养分物质被我汲取了。）

6.小组内开展自我介绍活动，再次提出要求：倾听要仔细。

7.再次组织两名同学上台介绍，下面的同学可以提问。

三、嬉戏：找伴侣

（过渡）刚才我们这么多伴侣作了好玩的介绍，现在你们特殊想

跟谁成为好伴侣呢？你可以离开自己的位置，自由地去交个伴侣，在

交往的时候要把自己的名字和特点介绍清晰，还要留意有礼貌。

随着音乐《找伴侣》进行相互找伴侣。（PPT：找伴侣，并配轻

音乐）

1.同学与同学互动介绍（动物甲-一植物甲）。

（老师去巡察，要选择好适当的人选）

2.指名生表演找伴侣过程。

①师：我看到你们在交往的时候都很欢乐，谁情愿把欢乐与大家

一起共享呢？

②生表演交伴侣过程。

③组织同学评议

师：看了他们的表演你想表扬谁或者你有什么收获？

四、总结升华

欢乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们熟悉了那

么多好玩的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特

点说清晰，学会了在与伴侣交往的过程中要有礼貌，态度大方。你们

真是好样的！是呀，大自然是个奇异的世界，有许多好玩的动物和植

物，它们都是人类的好伴侣，我们应当爱护它们。

五、作业：把你在课堂上了解到的好玩的动植物介绍给爸爸妈妈,

让他们共享你学习的欢乐！

扁一

教学目标：

(1)了解一些动物、植物的学问

(2)能向别人介绍自己了解的动物、植物学问，并能参加别

人的介绍中

(3)培育同学口语表达和相互沟通的力量，养成良好的听说

态度和语言习惯。

(4)在沟通过程中，激发对动物、植物学问的爱好和搜集资

料、展现自我、向他人学习的力量！

(5)鼓舞同学大胆与人沟通，培育他们待人有礼貌，落落大

方以及团结协作的优良品质。

课前预备：

观看、调查或者查阅资料或老师找一些资料发给同学，请同学阅

读。带小金鱼，小白兔等小动物

教学过程：

一、创设情境

同学们，大自然是漂亮奇妙的，《植物妈妈有方法》这篇课文向

我们揭开了植物传播种子的神秘，只要我们认真观看，我们会发觉很

多动物也很好玩，同学们，你们喜爱动物吗？今日我们就来进行一个

动物王国介绍会一一谈谈好玩的动物（板书）

二、介绍好玩的动物一一熊猫

（一）师介绍熊猫

熊猫:我是中国的国宝一一大熊猫。/我的家乡在四川。/看!

我的毛群黑白分明，长得胖胖的，可招人喜爱啦！/我特殊喜爱水，

可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜爱唾觉啦！有时我还

喜爱爬到树上晒太阳呢！我最喜爱吃新奇的竹叶和竹笋了。我的寿命

长达20多年。

（二）问：大熊猫好玩吗？你听了我的介绍知道了什么？

师：看来你们都很喜爱他，情愿跟他交伴侣吗？

生：情愿！

（三）那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？

（名字，生活习惯，样子，生活的地方）

对了，你们听得真仔细，就是介绍了自己的特点。（板书：特点）

（四）师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜爱他，记住他，而且

情愿跟他交伴侣了！那假如你也能学着老师这样来说一说，介绍一下

自己喜爱的小动物的名字，再把它最好玩的地方说出来。这样大家肯

定会很快地记住它，喜爱它，也情愿和它交伴侣的。看谁说的最好,

我们先在小组内说一说。小黑板出示听说要求（留意听的时候要边听

边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要留

意说话大方，有礼貌。）

三、自我介绍，开展互动沟通

课前有的同学带来小金鱼，小白兔，小乌龟，让同学自由组成小

组，（喜爱小白兔的就来观看小白兔，假如这几种小动物你都不喜爱

那么就沟通你课前收集到的资料）让同学喜爱什么就观看什么，体现

同学自主学习。

1、哪个小组同学先来介绍？你想介绍哪种小动物？老师先提个

建议：介绍时声音要洪亮，把话说清晰、完整，你肯定可以做到。

2、你认为他介绍得好吗？你有什么话要说？把自己的想法说出

来。

3、评出最好的小组

五、应用在实际，总结升华。

欢乐的动物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们熟悉了那

么多好玩的动物，学会在介绍动物的时候要把名字和特点说清晰，学

会了在与伴侣交往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！

是呀，大自然是个奇异的世界，有许多好玩的动物，它们都是人类的

好伴侣，我们应当一一爱惜它们

说得对！(板书：爱惜)

让我们一起来爱惜动植物！

假如同学们想了解更多有关动物的学问，老师向你们推举一个电

视节目，中心7台《动物世界》在那里你会有更多的收获。

欢乐时间总是过得很快。同学们，你们今日表现得很好！老师还

有一个盼望，盼望你们平常多观看，多看课外书，敢于把自己知道的

学问告知别人。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解

到的好玩的动物介绍给爸爸妈妈，让他们共享你学习的欢乐！

篇三

教学目标：

认知目标：

(1)了解一些动物、植物的学问

(2)能向别人介绍自己了解的动物、植物学问，并能参加别

人的介绍中

力量目标：

(1)培育同学口语表达和相互沟通的力量，养成良好的听说

态度和语言习惯。

(2)在沟通过程中，激发对动物、植物学问的爱好和搜集资

料、展现自我、向他人学习的力量!

情感目标：

鼓舞同学大胆与人沟通，培育他们待人有礼貌，落落大方以及团

结协作的优良品质。

课前预备：

观看、调查或者查阅资料或老师找一些资料发给同学，请同学阅

读。

教学过程：

一、卡通激趣，明确要求

1、出示狮子大王：

指名读要求：大声说，说清晰；仔细听，听明白。

2、大家知道他们是来干什么的吗？他们听说咱们班的同学可能

-1-

干啦！会想、会听、会说。我们来比一比，看谁最会听，最会说

二、分组争论，沟通资料

1、展现并向同学介绍自己搜集的资料，同学间相互阅读

2、相互推举自己最感爱好的内容

3、用最简洁的话向全班同学介绍自己最感爱好的内容

三、动物自我介绍

1、同学戴上自己预备的动物头饰。

2、狮子大王发言：友爱的同学们，就让我们开个新闻发布会吧！

我们各自来做个自我介绍吧

3、示范引导：昨天，我请了大熊猫作了一次讲解，下面我把录

音放给大家听听，然后大家学着大熊猫的样子进行讲解。（播放录音）

我叫大熊猫，是你们的好伴侣。你们别看我的体态笨重，显