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文档简介

幼儿心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：申爱环对象：陈美轩，女，4岁，中班日期：2016.3-2016.9陈美轩是一个非常聪明的小女孩，具有很强的记忆力和快速学习知识的能力。她从小跟姥姥在一起生活，老人对孩子照顾得无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺。然而，孩子的父母虽然都是机关工作人员，但对孩子的教育却顾及甚少，导致孩子在心理方面存在明显的障碍。首先，陈美轩的心理比较脆弱。在幼儿园，小朋友不小心碰了她，就会大哭；小朋友开玩笑说姥姥不来接她，她也会哭。其次，她的自理能力差，不会叠被子、做值日等，遇到这些任务也会哭。最后，她不擅长与小朋友交往，经常不爱说话、不参加班级活动、不与小伙伴一起玩。分析原因，一方面是遗传因素，据陈美轩的姥姥讲，陈美轩的妈妈小时候也是这样胆小，很怕羞，长大后才改掉了原来的毛病。另一方面是后天的教育环境，老人对孩子照顾太多，生活技能方面缺乏必要的锻炼，再加上周围同龄小伙伴少，很少和孩子在一起，使她不知道如何跟大家相处，遇到事情总想着让姥姥帮忙，姥姥不在身边，她便不知道如何是好，只能用哭来发泄心中的不愉快。为了帮助陈美轩改善心理障碍，我们提出以下几点建议：首先，家长需要多给孩子锻炼的机会，让她自己能做的事自己做，锻炼孩子基本的生活技能，让孩子多和同龄人在一起，学习必要的交往技能。其次，为孩子营造宽松和谐的生活氛围，给予必要的心理支持。由于陈美轩心理比较脆弱，我们在班中提议小朋友们不要吓唬她，应该多帮助她。孩子们都非常有爱心，经老师一提醒，和陈美轩开玩笑的少了，和导她争玩具的几乎没有了。第三，发扬其长处，树立其自信。根据陈美轩记忆力非常好的条件，平时在组织教育活动时，我们经常给她提供展示自己的机会，让她复述故事，请她朗诵儿歌，慢慢地她主动回答问题的积极性提高了。最后，老师需要给予个别指导，教她如何叠被子、如何做值日、如何整

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