小学五年级科学期末试卷考试分析

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学校五班级科学期末试卷考试分析

一、试卷命题基本状况：

⒈试卷的掩盖率高

⒉试卷具有基础性：

试卷能尽可能反映出同学最基础的学习状况，试卷通过各种试题的形式让同学通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映同学所学知识的状况，如填空题、判断题、选择题与连线题，这些题型基本都能反映同学平常所学习的基础知识掌控与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出同学基础知识所掌控的状况。

⒊试卷具有敏捷性：

试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为五个题型，分别为填空、判断、选择、问答和设计题。但试题特别敏捷，无论是填空题还是其它的题都具有较好的敏捷性。

⒋试卷具有综合性

试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合，知识的综合表达在试卷的题目型上，如对知识的再现，表达在填空、判断题上，技能的综合是我们科学考试的一个重要组成部分，如设计题，依据提示“水流的稳定性”设计了“水钟”而自行设计一种钟，这就表达了同学对所学知识的综合性。

二、试题的类型与分值分布图

试题一共分七个大题：分别是：填空题。15分、判断题8分、选择题10分、问答题12分、设计题5分。

三、五班级考试成果状况分类统计表

实考人数优秀人数优秀率及格人数及格率

484人8.3%24人50%

四、同学考试状况分析

从优秀率与及格率来分析：这两个指标都具有提高的空间，优秀率主要试题具有肯定的难度，所以影响了优秀率的提高，及格率通过努力还可以提高一些个百分点，达到97.36%也属正常。

五、详细分析

⒈填空题：

主要的错误出自第2小题，题目为：地球公转时，地轴总是的。让同学填空，许多同学都填错了。

⒉选择题：选择题的类型与判断题相同的都是会导致同学测量同学对科学概念掌控的正确与否，不同的是选择题比判断题的要求更高，判断题只要求同学该题用出对或错，但选择题它给同学选择的答案更多，而且又伴有很多抗干扰的因素，增加了同学对客观事物正确选择的难度，更具有思索性。错误集中在3、4题中。

⑴如第3题：以下哪个例子是用了增大摩擦的例子，同学的错误率较高。

⑵第4题：所谓“温室效应”就是地球散发热能的本事在〔〕，错误率高，缘由在于同学对概念理解不透。

⒊判断题：判断题的功能主要是检测同学对比较简单混淆科学概念的掌控的状况。科学中很多概念比较相近，同学也相对简单混淆，所以用判断的形式考查同学，更能了解同学所掌控的学习状况。判断题正确率比较高。

⒋问答题：

问答题主要考查同学对现象掌控的状况，检测同学分析技能，让同学对所学知识的再现与再忆，对现象的判断与辨析，该项共分3个小题，分别对不同三个内容进行考查。

⑴第1小题错误率最高，这一题主要是考查同学对摩擦力的理解。

⑵第3题考查的是同学对光合作用的理解，这一题错误率也很高。

5、设计：依据提示设计钟，大部分同学不能很好理解题意，错误率最高。

六、努力方向

从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力:

⒈仔细钻研教材

课前能仔细备课，仔细地阅读教材，认真地阅读教参，理解教材的编写意图，掌控每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。

⒉做好每一次的试验

科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有试验活动，试验是综合性的，它能让同学从认识器材、猜想、试验设计、试验操作、得出结论等一个系统地活动，假如同学能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的进展。

⒊千万别遗漏教学的知识点

从本次考试中能反应出老师在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成同学科学知识的缺省。

⒋仔细地阅读教参

科学由于它的知识面比较宽阔，新教材提倡对学校生的科学教学的知识面是“要一英里宽”，对知识的学习是“一英里深”，意思对科学内容涉及要少一些，对知识的学习有深一些。我今后会对科学知识多钻研。

⒌对宇宙单元要引起足够的重视

由于宇宙单元的知识距离同学的生活比较遥远，我对这单元的知识自身也比较贫乏，再加老师缺少较好的教学手段，造成同学学习本单元缺乏爱好，所以在考查中能反映出同学对这部分知识的不理解，或者对知识的缺省，导致失分较多。

6.加强试验开出率

我今后会多让同学动手操作，加高校生对科学的猜想、假释、试验设计、试验操作，现象观测，试验结论等各方向技能的培育，真正培育同学科学素养。

7.促进后进生的转化

科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，对于后进同学的提高我们应当加以高度的