第1章 创造学概述

第1章创造学概述2024/1/191思考题1.一只酒瓶装了半瓶酒，瓶口用木塞塞住，不用敲碎酒瓶或者拔出瓶塞，怎样能把酒倒出来？2.一只毛毛虫要用什么方法才能通过一条没有桥梁的河流？3.爸爸给儿子买的一个生日礼物，儿子当场扔掉了，为什么？2024/1/192第1节什么是创造学一、什么是创造学1．创造学的含义以信息概念为参照系，以创造活动为逻辑起点，以主体创造活动的过程、功能（创造力）及其发展规律作为研究对象，具有主体性、创新性、时代性、开放性、综合性等特征的应用性交叉科学。

★创造学产生:1936年产生于美国创造工程学奠基人--奥斯本。2024/1/193第1节什么是创造学2．创造学研究的对象

创造学的研究对象是主体创造活动的过程、功能（创造能力）及其发展规律。3.创造学研究的目的

把探索出的人类创造发明规律及其方法尽快地交给普通人，从而有效地开发普通人的创造力，提高其创造性，增加其创造力，使得普通人也能够进行创造活动并不断提高其创造活动的质量和创新价值。2024/1/194第1节什么是创造学二、创造学的两条基本原理1.创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性。2.人们的创造力是可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来、转化为显性的创造能力并不断得到提高的。2024/1/195第1节什么是创造学四、创造学研究的内容1．创造精神2．创造性思维3．创造环境4．创造性教育5．创造技法2024/1/196第一节什么是创造学五、创造学研究的原则和任务1．创造学研究的基本原则总结创造发明的经验。2．创造学的根本任务开发人的创造力，使人类更加聪明。2024/1/197第1节什么是创造学六、创造学发展回顾1.古代研究阶段德谟克利特/亚里士多德/贺拉斯/王充/刘勰2.近代研究阶段龙沙/培根/狄德罗/伏尔泰/黑格尔/3.现代研究阶段爱因斯坦/陶行知/奥斯本/维纳/申农/贝塔朗菲/基尔福特2024/1/198第1节什么是创造学4.中外创造学的发展（1）美国美国是创造学的发源地。（2）日本1955年创造学由美国传到日本（3）中国我国从1980年以来广泛引入了国外的创造理论和创造技法。

2024/1/199〖思考题〗1．“左撇子”现象2．理解这句话：人人都有三只眼，两只肉体视觉，一只心灵视觉——智慧之光。用心去看，一切就会与众不同。2024/1/1910第2节相关几个基本概念

★中国人创造有余创新不够，日本人创造不足创新有余，美国人既会创造又会创新。★从1990年以来，我国每年获得的重大研究成果达3万多项，其中成百上千项“达到国际先进水平”或“填补国内空白”，而转化率只有30%左右（发达国家一般为60%以上），推广应用并取得规模效应者仅为5%（象五笔汉字输入法）。2024/1/1911【案例1】“一孔值万金”美国一家制糖公司，每次向南美洲运方糖时都因方糖受潮而遭受巨大的损失。结果有人考虑，既然方糖如此用蜡密封还会受潮，不如用小针戳一个小孔使之通风，经实验，果然取得意想不到的效果，他申请了专利。据媒体报道，该专利的转让费高达100万美元。日本一位K先生，听说戳小孔也算发明，于是也用针东戳西戳埋头研究，希望也能戳出个发明来。结果，他发现在打火机的火芯盖上钻个小孔，可以使打火机灌一次油由原来的使用10天变成50天。发明终于被他“戳”出来了。2024/1/1912【案例2】

从“中国制造”到“中国创造”1．“中国制造”的骄傲

2．令人悲哀的一组数据3．“血汗工厂”与“现代华工”4．“制造”与“创造”的距离2024/1/1913一、发现发明革新1.发现：是对客观规律、事物的首先正确认识。2.发明：是人类改造自然的科学技术成果，是指创造出的以前没有的事物或方法。3.革新：是指对原有的设备、产品、生产工艺和管理方法等进行改造，从而使其功能、寿命、成本和经济效益等方面获得改善的活动。2024/1/1914一、发现发明革新★发现和发明的关系事物现象规律问题需要发现氧气硅藻土吸收硝化甘油吊钟摆动振幅减少周期相同改锥拧螺钉时螺钉老往下掉为了牙齿的卫生使用利用应用原理改进设计研究氧焊安全炸药钟表机构弹性改锥牙刷牙膏发明2024/1/1915一、发现发明革新★革新和发明的关系：革新也属于创造，革新包含在发明创造中，是比发明层次低的创造活动的结果，革新围绕已有的发明进行再创造，其目的在于完善已有的发明；许多发明（特别是小发明）都始于革新，是不断革新和彻底革新的结果。2024/1/1916二、创造1．创造(creation)人们为了实现开发前所未有的独创性成果目标，借助有灵感激发的高智能劳动，产生新社会价值成果的活动。２．创造的起点人们通俗的理解为创造意念，简称为“创意”！

2024/1/1917二、创造3.创造的基本特性：（1）智力性（2）新颖性（3）先进性（4）价值性4.创造的分类（1）科学发现（2）技术发明（3）技术改造2024/1/1918二、创造5.创造过程第一阶段（准备阶段）：发现问题，收集有关资料，参考别人或前人的知识、经验并从中得到一定启示等；第二阶段（酝酿阶段）：冥思苦想，对问题做各种试探性解决；第三阶段（顿悟阶段）：在上一阶段酝酿成熟的基础上豁然开朗，产生了灵感或顿悟；第四阶段（验证阶段）：对灵感或顿悟得到的新想法进行检验和证明。2024/1/1919

2024/1/1920【经典案例】创造有时只需要动一点点小脑筋1．现有总统喜欢的书出售2．现有总统讨厌的书出售3．现有使总统难以做结论的书出售2024/1/1921三、创新〖案例〗:亚马逊与当当网1.创新（innovation）的含义是新设想（或新概念）发展到实际和成功应用的阶段。创新是由人、新成果、实施过程、更高效益四个要素构成的综合过程。是创新主体为某种目的所进行的创造性的活动。创新是指人类提供前所未有的事物的一种活动。

2024/1/1922三、创新（1）创新的本质目的：满足人类自身的需要。（2）创新的主体：人类。（3）创新的客体：客观世界。（4）创新的过程（5）创新的核心：创新思维

（6）创新的关键：改变。（7）创新的结果：物质的和非物质的。2024/1/1923三、创新2．创新的特征（1）价值取向性（2）明确目的性（3）综合新颖性（4）高风险、高回报性3．创新的作用（1）满足人类生存和发展的客观需要。（2）深化人类对客观世界的认知。（3）提高人类对客观世界的驾驭能力。2024/1/1924三、创新4．创新与创造的共同点：⑴新颖性；⑵普遍性；⑶永恒性；⑷超前性；⑸社会性；⑹艰巨性；⑺风险性；⑻规律性；⑼实践性；(10)无边界性2024/1/1925三、创新5.创新与创造的差异点：(1)创新着重于市场的需求，强调技术标准和市场标准相结合的核心技术。(2)发明创造只研究创新活动的直接结果，2024/1/1926三、创新6．企业家的创新特点（1）对科研成果的社会价值和经济价值的预见力和洞察力。（2）将科研成果转化为现实生产力的综合开发能力。（3）对开发风险的抵御能力。（4）开发过程的组织和激励能力。2024/1/1927三、创新1234创新创造发明发现7．创新、创造、发现、发明关系示意图：2024/1/1928〖案例〗“迷你裙”的发明1．意外的启发

2．来了灵感，说干就干2024/1/1929〖思考题

〗坚持创造

1．换位思考

2．认识三年前的客人3．创新服务，就是做到让顾客十万分的感动4．口碑是最好的免费广告2024/1/1930四、创造力与创造能力

2024/1/1931四、创造力与创造能力

2024/1/1932四、创造力与创造能力

2024/1/1933四、创造力与创造能力

1.创造力所谓创造力是指正常人皆有的，动用已知的信息产生独特产品的能力。

（1）广义与狭义创造力（2）创造力的结构

创造力主要是由创新思维能力和操作能力组成的。（3）创造力的表现①善于发现问题②敢于摆脱旧框框③能减缩思维操作过程④善于联想⑤乐于积累并应用材料2024/1/1934四、创造力与创造能力

★美国著名心理学家吉尔福特，通过对高创造力人的研究，认为创造力强的人具有以下特征：1.独特性强，不肯雷同。2.有好奇心。3.知识面广。4.逻辑性强。5.想像力丰富。6.有幽默感。7.面对疑难时，能轻松自如，并能专心致志地去完成自己要做的工作。2024/1/1935〖案例〗1.1+2+3十…十99+100=?2．大陆漂移说的提出2024/1/1936四、创造力与创造能力

2.创造能力是人们在进行创造性活动中所表现出来的一种能力。（1）创造能力分类绝对创造能力和相对创造能力。

2024/1/1937四、创造力与创造能力（2）创造能力的经验表达式著名创造学者庄寿强教授根据他对创造能力的理解推出下面的创造能力的经验表达式：创造能力=K×创造性×知识量该经验表达式又可表示为：创造能力=K×（创造人格＋创造性思维＋创造原理与技法）×知识量2024/1/1938四、创造力与创造能力

4.创造力与创造能力比较创造力是隐性的创造能力，它是先天形成的人（脑）的一种自然属性，它与人的知识和经历并无直接联系，因而对它是无法测量的，于是不同的人之间天生的创造力也就无大小之分了。创造能力，则是显性的创造力，它是人的一种社会属性，是人后天通过各种教育或训练才形成的，它与人的知识和经历即后天的培养关系密切，因而对人的创造能力是可以测量的，并且可以依据测量结果来判别其大小。2024/1/1939〖实践训练〗

增强创造、创新意识1．日行一创2．随身携带发现笔记本3．发问4．创新节5．要有自己的创新课题2024/1/1940第3节创新能力及其相关因素

机械记忆力测试2024/1/1941集中注意力的记忆程度的测试2024/1/1942方位记忆力的测试

2024/1/1943第3节创新能力及其相关因素

一、创新能力1．什么是创新能力创新能力是指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。2024/1/1944一、创新能力★显示你的创新能力：○发明某个以前未曾存在过的东西○发现一个存在于其它某处，但你没有意识到的东西○为做某事发明一个新过程○把一个现存过程或产品重新应用于一个新的或不同的市场○开发一个看问题的新方法（产生一个新观点）○改变别人看问题的方式2024/1/1945一、创新能力2.创新能力的特征：（1）综合独特性：①探索问题的敏锐力②统摄思维活动的能力③转移经验的能力④形象思维的能力⑤联想的能力⑥侧向思维能力⑦灵活思维的能力⑧评价的能力⑨“联结”和“反联结”的能力⑩产生新思想的能力(11)预见的能力(12)运用语言的能力(13)完成的能力。2024/1/1946一、创新能力（2）结构优化性:★国家核心能力标准确定为8种：交流表达能力、解决问题能力、数字运算能力、与人合作能力、信息处理能力、外语应用能力、自我提高能力、创新创造能力。★终身发展能力：包括三个层次，即职业特有的能力层次（一个职业所需要的特定能力）、行业通用能力层次（每一个行业都有它自己行业通用能力）、能力核心层次（核心能力，又称关键能力、通用能力和基础能力）。

2024/1/1947一、创新能力3．创新能力的相关因素创造力开发的相关因素主要有知识因素、能力因素、人格因素和环境因素。【案例】紧腿裙与可口可乐瓶

2024/1/1948一、创新能力2024/1/1949〖练习〗

1．游戏第1步，选择画出你喜欢的图形；第2步，写出你的兴趣、爱好、特长；第3步，写出你最崇拜的人；第4步，写出你喜欢的卡通形象；第5步，写出你的联系方式：电话、QQ等。2024/1/1950〖练习〗2.你能用一根线段、和一根半圆弧组成哪些图形？画出来，写上名称。2024/1/1951第3节创新能力及其相关因素二、知识因素

1.知识的多少与创造能力的关系

2.知识层次与创造能力的关系三、能力因素1.自学能力2.接受新思想能力3.观察能力4.发现能力5.想像能力6.切割组合能力7.发挥群体智慧的组织能力8.社交能力四、人格因素自信、质疑、勇敢、勤奋、热情、紧迫感、好奇心、兴趣、情感的动机等等。2024/1/1952第3节创新能力及其相关因素五、环境因素创造者自身以外的方方面面，一般统称为创造的环境。创造的环境可划分为人为创造环境、自然创造环境和机遇等类型。创造成果与创造环境的关系可以用下列经验表达式表示：创造成果=创造能力×创造环境因为：创造能力=K×创造性×知识量所以：创造成果=K×创造性×知识量×创造环境〖案例1〗“每桶四美元”先生2024/1/1953〖案例2〗把抱怨变成最大卖点

1.“汉斯”番茄酱销路受阻2.难道没有其他办法3.很简单，改变顾客看法，因为顾客抱怨的正是我们的优点2024/1/1954六、智力◆观察力：智力的门户、源泉◆想象力：智力的翅膀◆记忆力：智力的仓库、基础◆注意力：智力的警卫、组织、维持者◆思维力：智力的核心观察力注意力