小学数学教学中信息技术的有效应用研究_第1页
小学数学教学中信息技术的有效应用研究_第2页
小学数学教学中信息技术的有效应用研究_第3页
小学数学教学中信息技术的有效应用研究_第4页
小学数学教学中信息技术的有效应用研究_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学教学中信息技术的有效运用研讨魏村中心小学学校信息化建立硬件建立：配备了13个多媒体教室，为课题的研讨提供了硬件保证。软件建立：重新启用了数字化教学平台，架设了课题公用FTP站点。学校指点高度注重课题研讨，宽广青年教师的教育教学理念不断更新，积极探求课堂教学中信息技术的有效运用，涌现出了十几名校级学科带头人和骨干教师。课题研讨情况原先确定的子课题研讨方案由于校本课程在2021年下半年变卦后，已无法继续进展研讨。在学校数学教研组的协助下很快制定了新的研讨课题：“小学数学课堂教学中信息技术的有效运用研讨〞。多次组织教师学习课题研讨的实际：“新根底教育〞为课题组教师配置相应的课题研讨信息技术教育环境，进展相关信息资源的开发、搜集与设计，主要是积累网络资源，学习他人先进阅历，搜集有关知识。组织教师进展信息技术运用才干培训。上学期共吴菊芳、曹亚青、曹乃娟三位教师上了研讨课。课题组成员仔细研讨教材，共同研讨，分析课堂教学中存在的问题，研讨如何经过信息技术手段处理问题。现阶段主要研讨内容逐渐改良数学教学方法，优化教学过程，探求适宜我校实践的信息技术与小学数学教学有效整合的方式。制造多媒体课件，进一步丰富学校教学资源库。提高教师的课堂教学效率，提升师生的信息素养。提高数学教师的课题研讨才干。运用现代教育理念和以多媒体技术为学生创设自主学习的情境，提供丰富的学习资源，培育学生搜集、处置信息的才干，获取新知识的才干和分析处理问题的才干。课题研讨过程中存在的问题教师课堂教学理念并未真正转换，教学方式仍显陈旧，对本课题研讨的艰苦意义认识不到位，自动性较差；教师虽都获得了微机运用初级或中级证书，但不少教师运用多媒体技术运用于教学的才干仍偏低；虽然学校各方面给研讨教师提供了良好条件，但教师参与课题研讨的积极性还有待提高；我校教师教科研才干有限，短少课题研讨的大环境；我校是一所乡镇中心小学，平常各项活动较多，如迎接各种学校检查、验收等，从一定程度上也冲淡了课题研讨的气氛。下阶段的研讨方案仔细总结前一阶段的阅历和缺乏之处，每个课题组成员仔细反思，制定下一步研讨目的。本着资源共建共享的原那么，发扬其它学科教师的技术优势，广泛搜集和整理课题研讨所需求的素材资源。仔细上好五节研讨课，运用所积累的信息技术资源进展探求性教学，讨论教学中存在的问题，改良教学方法，优化教学过程，探求适宜我校实践的信息技术与小学数学教学有效整合的方式。丰富学校教学资源库，建立我校的数学教育教学网站。运用数学网站，为学生创设

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论