高中教育团队学年工作计划

.页眉.页脚.高中教育团队学年工作计划在高中新课程背景下，结合高中教育团队在本学年的具体工作实际，以加强教师队伍建设，增强教师在深化课程改革背景下的教育教学意识，充分调动教师教学积极性，加强教师教学凝聚力，全面提高教师教育教学专业水平为工作重心。尽快适应新课程下的教育理念，不断创新和发展教育的方式和内容，切实提高我区高中教学质量，为使学生成为新区建设的有用人才，协商讨论并制订了本学年教学团队活动工作目标、具体工作和活动安排，具体如下：一、工作目标：1．加强高中团队中毕业班的教研、教学工作，争取高考成绩的新突破。2．加强课堂有效教学的常规管理；提升高中教育团教学管理层次，追求科学、高效和精细、时效管理方式。3、加强高中团队内学科组教学管理与教学活动的参与力度，并深入研究活动的形式与总结工作；增强骨干教师、党员教师和其他广大教师的现代教学意识，力争高中教育团队良好的发展趋势。4．提高新课程教育教学水平，完善新课程实施过程中的不足，结合学生个性特点与我省深化课程改革要求，以选修课程为载体，全面推进知识拓展类、职业技能类等技能教育。二、具体工作：1、继续加强新教师、青年教师的培养力度：新教师能开拓新的教学方法教学手段，工作上的活力能进一步激发良好的教学氛围，而新教师的成长、进步和成熟，都离不开学校为其创设的良好的教育教学环境，离不开其指导老师和同行们的热心帮助。2、充分发挥骨干教师的引领、辐射作用：团队中的骨干教师都是师德高尚，业务精良且具有丰富教学经验、先进的教学理念、拥有深厚教学理论功底的优秀教师，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，来推动学校发展至关重要。3、切实贯彻执行浙江省“有利于培育普通高中学校特色、有利于促进学生个性发展、有利于为国家培养各类人才的原则，加快选修课程建设，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，促进高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展”的深化课程改革，摸索并实现选修课程中高中教育团队内的走班教学模式。4、为提升高中团队教育教学水平，进一步加强教学过程常规监控和教学质量跟踪，研究联考过程中的优势与弊端，完善教育团队的联考制度。三、活动安排1、9月份，0-5年内教师适应性听课，及时了解青年教师的教学情况，以便确定教师培养方向与培养方式；2、10月份，组织部分骨干教师、教研组长对团队内中青年教师的课堂教学进行推门听课活动；组织三校教研组长外出学习深化课程改革实践及新课程下的课堂教学。3、11月份，举行三校骨干教师、教研组长优质课堂展示活动，通过此活动推动教学研讨氛围，三校学生的学科知识竞赛活动；4、12月份，举行三校部分教师课堂教学心得体会、课程改革反思交流会，探讨存在问题，研究解决策略；实现深化课程改革选修课程的资源共享，探讨团队内教师走校、学生选择的策略方法问题。5、1月份，期末联考、统批、质量分析6、3月份，部分骨干教师送教活动（课堂教学或论坛）；7、4月份，三校教研组（个别）专题性研讨活动；新教师与未执教过高三的教师基本功训练（与在校学生统考统批参与市二模）；8、5月份，三校青年教师“同课异构”教学评比活动；9、6月份，期末联考、统批、质量分析一、指导思想以作为xx省14所创新人才培养基地学校之一的xx省常州高级中学为工作室的重要基地，以研究数学课堂学习动力系统为工作室研究方向，以课堂观察为重要的研究手段，展开对以促进高中数学课堂的深入研究。以日常活动与研究为载体，为常州地区培养一批教育教学水平高、科研能力强的优秀高中数学教师。以工作室为辐射源，努力提升数学课堂学习动力系统研究在地方及省内外的影响力。二、工作目标1.利用XX市教研室组编的《课型范式与实施策略--中学数学》的学习为契机，对成员的常规课型的教学不断加以规范，提升成员的教学设计与课堂实施的能力，也为加强对数学课堂学习动力系统的研究提供研究的载体。2.通过《数学教育研究方法与论文写作》的集中学习，促进工作室成员掌握数学教育研究方法，提高论文写作的水平，使得成员最终能够更好的研究工作室主要的研究对象。3.通过《课堂观察：走向专业的听评课》的集中学习，促进工作室成员能掌握课堂观察的基本途径和方法，能够熟练地掌握课堂量表的制作，对数学课堂学习动力系统的研究提供研究的方法。4.制定中短期计划，对数学课堂学习动力系统加以研究。前期工作是收集相关已有的国内外同一研究领域的成果，并加以分析，确定好研究的切入点。5.对教师研究的资料（包括教案、反思、课件、论文）等分类整理，收集到成员的个人成长记录中，领衔人对成员的成长进行过程性的评价。加强领衔人对成员的指导，成员与成员之间的互帮互助，努力促进成员既定的目标的实现。三、具体措施1.成员在制定三年主动发展规划的基础上，制定2013年度的个人学期工作计划、读书计划。2.成员在制定自己的研究计划的基础上，认真落实并实施研究方案，在积极参加工作室活动、完成工作室学习和研究任务的过程中，及时记录工作情况，完成2013年度的研究报告。3.建设与维护工作室网站，及时上传研究资料，每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期完成一篇与课题研究相关的论文，一年至少数学教学论文在市级以上刊物发表或在市级以上评比中获奖，一年至少两篇读书心得。4.围绕数学课堂学习动力系统这个方向开展活动，至少10次。上研究课20节，并及时进行课题研究过程性资料的整理。5.依据《XX市中小学名教师工作室管理试行办法》加强过程管理。6.积极参与市、区教研室安排的其他相关研究活动。7.以智慧碰撞方式，共同讨论教学过程中碰到的问题，形成问题解决的基本策略。8.借“xx省教育科学“十二五”规划2013年度课题申报”契机，以工作室名义，完成课题《高中数学形式化的教学实践的研究》的申报工作。四、时间及活动的具体安排时间工作内容负责人2月一、工作室常规活动（1）工作室利用省常中的期初探索性课堂教学活动展开听评课活动（第一次）；（2）签订协议；（3）交流学习《数学教育研究方法与论文写作》第1、2章，由周芸老师主讲学习的内容以及学习的心得。二、工作室间协作活动与于新华名教师工作室联合开展公开教学及研讨活动。（第二次）地点：xx省奔牛高级中学；执教：缪峰美（省常中），冯刚（省奔中）时间：2月28日下午陈小红于新华缪峰美周芸3月一、工作室常规活动（1）工作室公开教学及研讨活动。（第三次）执教：北郊高级中学韦亚芹地点：北郊高级中学（2）交流学习《数学教育研究方法与论文写作》第3、4章，由缪峰美老师主讲学习的内容以及学习的心得。（3）网站管理与建设维护。陈小红韦亚芹缪峰美4月（1）工作室公开教学及研讨活动（第四次）执教：xx省常州高级中学周芸与同校一位教师；地点：xx省常州高级中学（2）交流学习《数学教育研究方法与论文写作》第5、6章，由宗冬娣老师主讲学习的内容以及学习的心得。（3）网站管理与建设维护。陈小红周芸宗冬娣5月（1）工作室公开教学及研讨活动（第五次）执教：XX市第二中学沈臻与同校一位教师；地点：XX市第二中学（2）交流学习《数学教育研究方法与论文写作》第7、8章，由邓鹏飞老师主讲学习的内容以及学习的心得。（3）网站管理与建设维护。陈小红沈臻邓鹏飞6月（1）工作室公开教学及研讨活动（第六次）执教：XX市西夏墅中学宗冬娣与同校一位教师；地点：XX市西夏墅中学（2）交流学习《数学教育研究方法与论文写作》第9、10章，由沈臻老师主讲学习的内容以及学习的心得。（3）网站管理与建设维护。（4）安排一次外出考察。陈小红宗冬娣沈臻7月—8月（1）整理活动过程及活动记录（2）成员进行学期工作总结，制订新学期工作计划（3）成员撰写论文，进行交流。（4）整理一则案例（要求见上）陈小红各成员9月（1）工作室公开教学及研讨活动（第七次）执教：xx省常州高级中学杨元韡与同校一位教师；地点：xx省常州高级中学（2）交流学习《数学教育研究方法与论文写作》第11、12章，由邹小丹老师主讲学习的内容以及学习的心得。（3）网站管理与建设维护。陈小红杨元韡邹小丹10月（1）工作室公开教学及研讨活动（第八次）执教：XX市第二中学邓鹏飞与同校一位教师；地点：XX市第二中学（2）交流学习《数学教育研究方法与论文写作》第13章，由杨元韡老师主讲学习的内容以及学习的心得。（3）网站管理与建设维护。陈小红邓鹏飞杨元韡11月（1）工作室公开教学及研讨活动（第九次）执教：XX市新桥中学邹小丹与同校一位教师；地点：XX市新桥中学（2）交流学习《课堂观察》第1章，由包静怡老师主讲学习的内容以及学习的心得。（3）网站管理与建设维护。陈小红邹小丹包静怡12月（1）工作室公开教学及研讨活动（第九次）执教：XX市北郊高级中学程连营与同校一位教师；地点：XX市北郊高级中学（2）交流学习《课堂观察》第2章，由韦亚芹老师主讲学习的内容以及学习的心得。（3）网站管理与建设维护。根据XX市教育局名师工作室活动要求及有关文件精神，结合本工作室的实际情况，制定张康桥名师工作室2013年下学期工作计划：一、指导思想工作室将以儿童为本，教师发展为本为指导思想；以培养一线课程专家为目标；以自主钻研学习与名师引领相结合的原则，以教育科研和课程开发为基本路线，通过开展形式多样、内容丰富的研究活动，促进工作室成员迅速成长，形成自己的教学风格和特色，同时使本工作室真正成为教师专业发展的平台。二、工作目标1．工作室成员发展目标使工作室成员专业知识、学术水平、科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有特色的学术型教师、名牌教师。2．工作要求（1）不断学习教育教学理论知识，完善话语体系，形成独特的风格。（2）积极开展教育科研活动，提高工作室成员的科研能力。（3）组织考察、学习与观摩，开阔成员视野，提升成员的专业素养和专业能力。三、具体措施（一）文献研究，寻找理论依据继续做好课程方面的文献研究，共同学习与研究相关文献资料、资源，并进行比较分析，从中找寻适合每个成员自身发展的不同途径与方法，为成员的发展提供有效协助。带领成员在行动中实现目标，在实践中批判性反思，不断修正各自的实践行为，以期少走或不走弯路，快速达成各自的成长目标。（二）开展研究，提升科研水平以撰写论文，研究课题、开发课程为抓手，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。争取有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表。（三）开发课程，落实好课程研发后的实施工作要求工作室成员，确定自己的教学理念和研究方向，开发出行之有效的课程方案，例如微课程、课程模块、单元课程模块、同整课程以及国家课程校本化实施等。并能为兄弟学校提供帮助，让其他学校在工作室成员的努力之下，在某一领域，能为学生开辟出一番新天地。（四）丰富网站，分享教育教学的智慧本学期，我们将进一步加强博客网页建设，在上学年工作基础上，不断充实和更新博客的内容，使工作室博客的内容更加丰富，让博客网页成为教师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。四、具体工作安排（见附件）

附件：月份具体活动安排备注10月1．召开工作室成员研讨会，讨论工作室计划，部署