河渠书教案2(苏教版高一选修教案设计)共3篇

河渠书教案2(苏教版高一选修教案设

计)共3篇

河渠书教案2(苏教版高一选修教案设计)1

河渠书教案2(苏教版高一选修教案设计)

一、教学对象分析

本节课是高一苏教版选修教材《河渠书》的第二课，主要由著

名历史学家司马迁的《史记》中的《滑稽列传》整理而成。本

课时的学习目标是了解古代水利建设，理解做事的方法和技巧,

以及在私利和公德之间做出正确的选择。因此，本课时主要适

合高一学生。

二、教学目标分析

1.知识目标：在学习本节课之后，学生应当掌握以下知识：

(1)了解古代水利工程建设的重要性以及其对社会的影响；

(2)掌握水利工程建设的主要方法和技巧；

(3)了解什么是公德心和私利心以及二者之间的冲突；

(4)理解选择正确行为对个体和社会的重要性。

2.能力目标：在学习本节课之后，学生应当具备以下能力：

(1)能够分析古代水利工程建设的技术和方法，并在实际工作

中运用；

(2)能够针对个人利益和社会公德进行合理、正确的选择；

(3)能够结合实际情境分析、解决问题。

3.情感目标：在学习本课时之后，使学生：

(1)加强公德心和责任感的培养，发展学生敬业爱人、积极向

上的品格；

(2)增强学生的多元文化认同和包容性思维，培养公民素质；

(3)培养学生对历史的兴趣和热爱，提高历史文化素养。

三、教学设计

1.预习导引

在教学之前，可以通过预习导引，提高学生的学习兴趣和积极

性。可以推荐学生从教材的扩展阅读、电视节目或网络视频中

选择一种形式的历史文化资源，了解世界古代水利技术的发展

以及在古代各个领域中的应用。

2.导入课堂

在课堂教学中，可以通过引入问题或谈论古代水利工程的实力,

让学生产生思考。同时，也可以与学生分享一些类似于领导管

理过程中的固有思维，帮助学生从一定程度上了解我们经常不

自觉产生的偏见。

3.学习主体内容

本课的主要内容分为“勾人济世、捐钱助学和筑巨鳌”三个板

块。在教学过程中，需要通过讲述历史故事和案例，调动学生

的兴趣和保持注意力。同时，为了帮助学生更好地理解案例中

的教训，老师可以将案例与现实生活联系起来，让学生参与讨

论并分享自己的经验。

4.案例卡片

对于一些复杂的教学内容，可以考虑用案例卡片的形式帮助学

生进行理解。可以将所学内容整理成小组卡片，然后让学生进

行分组交流，分享他们的观点并与其他小组进行交流，以发展

学生分析问题和解决问题的能力。

5.课堂互动

教师在课堂教学过程中，应创设多种互动方式，以激发学生的

积极性和主动性。例如，可以在课堂上进行小组讨论，或者让

学生在课后完成问卷调查和实际调查等活动，以扩展和系统化

所学知识。

四、教学步骤

1.导入:提问或分享古代水利技术对社会发展的意义；

2.预习：推荐学生阅读历史文化资源或电视节目、网络视频等

扩展阅读材料；

3.学习：教师讲述勾人济世、捐钱助学、筑巨鳌三个环节，使

用案例卡片，帮助学生理解；

4.小组讨论:让学生结合实际情境，进行讨论并分享观点；

5.课堂互动:通过多种形式、多种方式互动，提高学生的反应

速度，培养学生的多元思维和分析思维；

6.课堂小结:对本堂课的知识和能力目标进行概括和编辑。

五、教学评价方法分析

1.知识检测:采用单元测试、平时测试、研讨会、作业等方式

对学生的知识掌握情况进行评价。

2.能力检测:采用小组讨论、情境模拟、案例分析等方式对学

生的能力进行评价。

3.情感检测:采用小组讨论、学生评价等方式对学生的情感品

质进行评价。

六、教学后效果评价

教学后效果的评价主要包括学生的学习成果和教学效率的评价。

学生的学习成果可以通过单元测试、平时测试、作业和出席率

来体现；而教学效果则可以通过教学反思、学生满意度和教学

成果来进行评价。同时，还应该关注和发掘学生未能掌握的重

点难点，以便更好地针对性辅导学生，在以后的教学中取得更

佳效果。

七

本文基于古代水利技术对社会发展的意义，介绍了勾人济世、

捐钱助学、筑巨鳌三个教学环节，并提供了多种教学方法和评

价手段。通过本课程的学习，学生不仅能够了解古代水利技术

在社会进步中的作用，还能够培养其多元思维、分析思维、合

作学习和情感品质等方面的能力，从而为未来的学习和工作打

下坚实的基础。教师也需不断反思教学过程，以提升教学效果,

使学生得到更好的学习体验和成果

河渠书教案2（苏教版高一选修教案设计）2

河渠书教案2（苏教版高一选修教案设计）

教学目标：

1.了解我国河渠历史和现状，认识河渠修建的重要性和现代

河渠的建设。

2.学习并掌握河渠工程和治理的基本原理和方法，了解现代

河渠治理的发展和探索现代河渠治理中主要的优化结构和控制

衰减。

3.提高学生的科学素养，增强其对环保和自然保护的重视，

培养其对人类水资源的责任感和使命感。

教学内容：

1.河渠文化：河渠文化的特点，我国河渠的历史和现状。

2.河渠工程：河渠工程的定义，河渠工程的基本原理，河渠

工程的分类。

3.河渠治理：河流水文和河流生态学特征研究，河渠治理的

概念和原理，治理措施的选择和设计。

4.河渠环保：现代河渠建设和管理的基本要求，环境影响评

价和治理，可持续发展和资源保护。

教学过程:

第一步：导入

通过舞台引入、图片展示等方式，使学生对河渠有一个初步的

了解和认识，并引导学生思考河渠的重要性和现代河渠的建设。

第二步：讲授

1.河渠文化的特点，我国河渠的历史和现状。

2.河渠工程的定义，河渠工程的基本原理，河渠工程的分类。

3.河流水文和河流生态学特征研究，河渠治理的概念和原理,

治理措施的选择和设计。

4.现代河渠建设和管理的基本要求，环境影响评价和治理，

可持续发展和资源保护。

第三步：案例分析

通过分析典型的河渠治理案例，引导学生应用所学知识，实现

理论与实践相结合。

第四步：讨论

让学生分组，围绕“现代河渠的建设与治理”等问题，展开激

烈的讨论和交流。

第五步：总结

对本节课所学内容进行总结，并提出问题，引导学生思考如何

让我国河渠更好地服务于经济发展和环境保护。

教学评价：

1.考试：通过设计不同形式的考试，考察学生对河渠文化、

河渠工程、河渠治理和环境保护的掌握程度。

2.实验：可以设计实验和模拟，让学生亲身感受河渠工程和

水文环境的特点和治理手段的效果。

3.评价表：通过设计评价表，评估学生对本节课所学知识的

掌握和运用能力，并让学生对本节课的教学进行评价和反馈。

教学建议：

1.教学方法：建议采用实践教学、案例教学和讨论教学等多

种教学方法，从不同角度帮助学生深入理解和掌握所学知识。

2.教学资源：建议使用多种教学资源，如教学视频、PPT课

件、实物模型、虚拟实验、互动教材等，丰富课程形式和内容。

3.评价形式：建议采用多种评价形式，注重培养学生的实践

能力和思辨能力，评价反馈及时、针对性强。

结语：

通过本节课的学习，学生可以更加深刻地了解我国河渠的历史

和现状，认识河渠修建的重要性和现代河渠的建设，学习并掌

握河渠工程和治理的基本原理和方法，了解现代河渠治理的发

展和探索现代河渠治理中主要的优化结构和控制衰减，提高学

生的科学素养，增强其对环保和自然保护的重视，培养其对人

类水资源的责任感和使命感

综上所述，河渠是我国水利工程建设的重要组成部分，对国家

经济和社会发展具有重大意义。本节课通过对河渠文化、河渠

工程、河渠治理和环境保护的介绍和探讨，让学生更加全面深

入地了解了河渠的特点和作用，掌握了河渠工程和治理的基本

原理和方法。同时，通过实验和讨论等教学方法，培养学生的

实践和思辨能力，加强学生的关注和重视环境保护和自然保护

意识。希望本节课的学习可以为学生未来的学习和工作以及对

我国环境保护事业的积极参与提供一定的基础和启示

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河渠书教案2（苏教版高一选修教案设计）

一、教材分析：

本教案针对苏教版高一选修教材《河渠书》（修订版），教材注

重用实事求是的历史观点反映水利工程的历史变迁和中国水利

技术的发展演化过程。本书历史、文学、地理专业角度交织，

使得本书既有历史悠久的文化底蕴，又有水利工程专业知识体

系，本教案设计旨在引导学生仔细阅读，深刻理解本书内容，

使其了解水利工程的历史演变，掌握解决实际生活中水资源管

理和利用问题的必要知识框架和方法；同时也期望激发学生的

学习兴趣和思考能力，加深学生对中国传统文化、优秀文化传

统的了解和认识。

二、教学目标：

1、知识目标：

(1)学习《河渠书》中的基本概念、主要内容及相关事实信息。

(2)理解河渠工程的历史发展演变过程，掌握水利工程中的基

本理论知识和技术手段，并对其生态环境、社会经济影响等方

面有深入的认识。

(3)掌握解决实际生活中水资源管理和利用问题的必要知识框

架和方法。

2、能力目标：

(1)能够通过文献资料和实地调查等方法了解中国传统水利工

程和现代水利工程的应用和发展趋势。

(2)能够运用物理、化学和生物等学科知识分析和解决实际生

活中水资源管理和利用问题。

(3)能够运用所学的知识和技能结合实际问题加以分析和解决,

并能够合理地表达自己的观点和思考。

3、情感态度目标：

(1)培养学生对传统文化和技术的尊重和认知，对中国传统文

化和优秀文化传统有更深入的了解和理解。

(2)培养学生创新精神和科学思维，让学生更多地关注实际生

活中的问题，从中得到启示并提出自己独特的解决方案。

三、教学重点和难点：

1、教学重点：

(1)学生对《河渠书》中的基本概念、主要内容及相关事实信

息的掌握。

(2)学生的基本理论知识和技术手段的掌握。

(3)解决实际生活中水资源管理和利用问题的必要知识框架和

方法的掌握。

2、教学难点：

(1)阅读理解和分析能力。

(2)融合不同学科知识解决问题的能力。

(3)合理表达观点和思考的能力。

四、教学方法：

1、讲授法：通过教师的讲授，向学生传授必要的理论知识和

技术手段。

2、案例分析法：通过讲解实例，让学生掌握解决实际生活中

水资源管理和利用问题的必要知识框架和方法。

3、实验探究法：通过实验和探究，让学生更好地了解理论知

识和技术手段，并获得创新思维和实践能力。

4、团体讨论法、PPT报告法、作文字叙述法：通过团队协作、

PPT报告和作文字叙述，让学生真正地参与到学习中来，并能

够合理表达观点和思考。

五、教学内容及计划：

1、知识讲授(6节):

第一节：河渠书的历史背景及其地位

第二节：河渠工程的基础理论

第三节：中国传统水利工程及其技术应用

第四节：现代水利工程及其技术应用

第五节：河渠与生态环境

第六节：河渠和社会经济

2、案例分析（2节）:

第七节：工程实例分析1——海绵城市

第八节：工程实例分析2——黄河治理

3、实验探究（2节）:

第九节：实验探究1——水中溶解物的含量测定

第十节：实验探究2——自建小水利工程

4、团体讨论（2节）：

第十一节：团队讨论一一设计一种解决当地水资源管理和利用

的方案

第十二节：PPT报告与作文字叙述一一展示团队讨论成果，并

合理表达自己的思考

六、教学反思：

本教案以《河渠书》为主线，融合了文学、历史、地理、物理、

化学等多学科的知识体系，涉及到水利工程发展和实际生活中

的水资源管理和利