黑龙江省哈尔滨市2021年中考语文三模试卷附答案

中考语文三模试卷

一、选择题（共6题；共12分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.广袤(m^o)字帖(tie)恣睢(suT)

B.褴褛(Ian)篆养(huan)荣庸(ying)

C.斡旋(wo)庇护（bi）副章(xun)

D.灰烟(cui)一黑(you)宽看(you)

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.坦荡如砥颠沛流离扭捏作态B.谀恨欲睡藏污纳垢抑扬顿挫

C.重峦迭嶂诚惶诚恐摩肩接踵D.目眩神迷唯妙唯肖鞠躬尽瘁

3.下面对病句的修改不正确的一项是（）

A.2021年1月1日实施的《民法典》中明确写明：小区内电梯广告的收益归全体业主所有。将"写明"

改为"规定"

B.5月23日凌晨，美国最新公布了实体制裁清单，"哈工大"与"哈工程"赫然名列其中。将"最新"与"公

布了"互换位置

C.因乔治•弗洛伊德在美国警察暴力执法时死亡，导致多地民众举行了持续示威抗议活动。将"举行"

换成"展开"

D.自今年起，哈市所有民办学校将与公办学校同步招生，并严格禁止各种形式的入学考试。在"禁止"

的后面加上"举行”

4.下列诗作中不属于律诗的是（）

A.文天祥《过零丁洋》B.王维《使至塞上》C.杜甫《春望》D.陶渊明《饮酒》（其五）

5.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）

（情境）眼下，我市街头巷尾出现了很多共享单车（小蓝车），这些共享单车的出现极大地方便了我们的

出行，可是总有一些不文明的市民，宁可被多扣钱，也要只顾自己方便而随地还车。假如你看到了你的

同学王小红正在非指定地点准备锁车，你会这样跟她说：

A.小红，与人方便才能与己方便。让我们都伸手帮助一下他人，做一个文明的市民，好吗？

B.不在规定地点还车会多扣你五块钱的，就算你家里有矿，也不能这么浪费金钱呀！对吧？

C.为了别人能更方便地用车，也为了减少你不必要的经济损失，你能到指定地点去还车吗？

D.你用完车一锁就走了，自己倒是方便了，可是别人再用车多麻烦呀？做人不能太自私吧？

6.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

听人说："不平凡的人，都有不平凡的遭遇。"其实我们更该讲："不平凡的遭遇，常能造就不平凡的人。"

岩石间的树根，总是长得特别苍劲；沙漠里的种子，常能在偶然有水时快速萌发。生物既然被环境哺

育，就当然受环境的塑造。只是，一般的动植物，唯有在适应的机能上被锻炼得更坚强，。这也就

是"草木不经霜雪，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成”的道理。

一一刘墉《潜能》

A.越是高等级的生物，适应环境的能力越强B.人类却能在精神意志上，被塑造得更伟大

C.作为万物灵长的我们，适应机能只会更强D.人类之所以伟大，就是因为能够改变环境

二、句子默写（共1题；共6分）

7.按教材原文填空。

（1）至于夏水襄陵，。（郦道元《三峡》）

（2）,江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

（3）无意苦争春，。（陆游《卜算子•咏梅》）

（4）,长夜沾湿何由彻。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）

（6）杜牧在《赤壁》一诗中从反面假设历史并根据这一假设作出推测的诗句是：,。

三、课内阅读（共1题；共11分）

8.阅读《核舟记》，回答下列小题。

核舟记

魏学浙

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情

态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，磐篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而

观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出"，左刻"清风徐来，水波不兴"，石青穆之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左

手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比

者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支

船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者

右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰"天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又

用篆章一，文曰"初平山人"，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，

为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（1）解释文中加点的词语。

贻：讪：

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①启窗而观，雕栏相望焉。

②而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。

（3）"泛舟"指的是听凭船在水面上自由漂浮。从选文的哪些地方能看出苏轼是在"泛舟"？请用自己的话简

要回答。

四、现代文阅读（共3题；共57分）

9.阅读《辣条的是是非非》，回答下列小题。

辣条的是是非非

朱广思

①辣条是让中国孩子印象深刻的一种零食，它凭借低廉的价格、简单粗暴的口感，获得了无数孩子的青

睐。校园零食界辣条称第二，没谁敢称第一！但是在今年的央视3-15晚会上，一些辣条生产厂家卫生状

况差的乱象被曝光，再度引发了人们对辣条这种食品的关注。

②很多人认为辣条是用面粉油炸出来的，事实并非如此。辣条用的生产工艺叫挤压膨化，就是把面团放

入螺旋杆挤压膨化机内，挤压膨化机会在很小的空间里，对面团施加很大的挤压力，使面团升温，以把

生面团加热到熟透。随后，面团从另一端的小孔中挤出。挤出时，压强骤然降低，面团里的水分直接蒸

发成水蒸气.原来的生面团就这样变熟了，不仅具有韧性，而且还蓬松多孔，这就是辣条面胚。接着就

是把各种香料、辣椒、食品添加剂等，调成特制的辣椒油，跟面胚拌在一起。包装之后，就是我们买到

的辣条啦。

③其实制作辣条就是这么简单，真正复杂的成分就是其中的食品添加剂，包括各种人工甜味剂、防腐

剂、食用香精等。人们大多认为辣条好吃是因为加入了大量的糖，其实辣条在制作过程中是不加糖的。

辣条中加入的主要是各种人工甜味剂，这些甜味剂比蔗糖甜上百倍到上万倍不等。为什么这样呢？这可

能是由于辣条本身的油含量多、水含量少。由于蔗糖难溶于油脂，如果用蔗糖就会产生一个问题，那么

多的糖根本无法溶解在面团内那一点点水里，这样会导致糖析出来，影响口感。而人工甜味剂只要加一

点点，就能达到预定的甜度，就不用考虑溶解度的问题了。在辣条中，一般还有脱氢乙酸钠、柠檬酸

钠、葡萄糖酸、山梨酸这些防腐剂，这样，无论是辣条表面的油，还是里面的面胚，都被防腐剂照顾到

了，整个产品就更不容易腐坏变质。至于食用香精，不用说，当然可以让辣条的口感更好，吃起来更香

了。

④因为辣条加工简单、利润率高，所以很多辣条都是不正规的作坊制作出来的，确实存在卫生条件差、

生产车间布局不合理、没有检验设备等现象，让很多人吃出了急性肠胃炎，这都已经是众所周知的事情

了。可是有些人觉得，吃那些从正规厂家生产出来的干净卫生的辣条，对健康就没什么影响了。其实，

就算能做到干净卫生，辣条也无法摆脱高油、高盐、高添加剂的原罪。辣条的含盐量是惊人的，如果你

吃了一包辣条，就算别的啥都不吃，那么你摄入的钠己经达到了每天需要量的1.4倍。按照世界卫生组织

的建议，每天食用钠的量最好不要超过2克，否则容易患高血压、心血管疾病和中风等疾病。除了钠含量

的问题，辣条还属于高脂肪食物。吃一包辣条，摄入的脂肪约占每天摄入脂肪量的1/4。如果你把辣条当

成日常零食，那肯定会越吃越胖，患高血压、高血脂的风险也会增加。除此之外，辣条中的食品添加剂

常常是超标投放的，这也会对人体产生危害。因此，不管你有多么喜欢吃辣条，也请你"浅尝辄止”。

一一摘自《实用文摘》（中学版）2020年3月（下），选文有较大删改

（1）从选文内容来看，人们对辣条的认识存在着哪些误区？

（2）辣条在生产制作的过程中为什么要加入各种食品添加剂？请简要回答。

（3）指出下面句子所运用的说明方法。（每个括号内只能填一种说明方法）

辣条中加入的主要是各种人工甜味剂，这些甜味剂比蔗糖甜上百倍到上万倍不等。

（4）为什么干净卫生的辣条也会对人的健康产生危害？请用自己的话简要概括。

10.阅读《教育课》，回答下列小题。

教育课

袁炳发

①又是要钱。母亲知道菲菲是在骗她，女儿这一阵总是变着各种法儿向自己要钱，但母亲犹豫一下还是

把钱给她了.菲菲拿到钱，就背起书包着急忙慌地走了。

②母亲开始收拾碗筷，顺手把菲菲脱下的衣服塞到洗衣机里。房间很小，小到几样家具紧紧挨在一起，

只要拿起抹布转一圈儿就能擦一遍。老式的洗衣机吱吱啦啦地响着，好像是在播放一首陈年老歌。母亲

的手始终不停地动着，等她把衣服拧干搭在阳台上，早晨的事务才算结束了。

③她工作的粮站离家有四站路，步行需要二十几分钟，但无论多累她都是走着去走着回的，她舍不得坐

车，她要给女儿攒钱，供她上最好的大学。

④但女儿让她有些失望，这段时间以来，这孩子越来越任性，一旦愿望得不到满足，她就又哭又闹的，

有时还会把死去的父亲搬出来。

⑤女儿经常说的一句话是，你攒钱为啥？最后还不是给我花？既然你早晚都要给我，为什么不现在给

我？

⑥很多的时候，母亲都无奈地看着女儿，她不知道怎么去说服女儿，她知道即使说了也是白说，女儿有

一百句话在那儿等着她哪!她也明白，现在外面的世界诱感太大了，吃的穿的戴的住的，连成年人都经受

不住，何况女儿说到底还是个没长大的孩子呢。虽然家里是这种情况，可她也不想太委屈了孩子。

⑦只是在平心静气之后，她又觉得有些对不住死去的爱人。其实女儿从前不是这样的，那时候的女儿特

别心疼母亲，哪怕是买根冰激凌她也非得和母亲分着吃。可不知为什么，自从上高中以后忽然就变了，

变得有时候她甚至希望女儿不要长大。她的工作很累，既要负责前台零售，还要到库房取货，五十斤的

粮袋背在肩上虽说已经习惯了，但还是把她压得半天也直不起腰。这些女儿都亲眼见过，可女儿的反应

很平淡，好像这一切本来就是母亲应该做的。

⑧干了一天的活儿，也站了一天，她回到家里只想坐下来好好歇歇，可女儿马上要放学了，如果进屋吃

不上饭又该不高兴了。

⑼此时的母亲觉得女儿仿佛一朵沾了灰尘的鲜花，不擦心有不甘，可擦了又怕碰坏花瓣。

⑩在这个冬天到来的时候，菲菲忽然变得乖巧起来，吃完饭总是主动帮助母亲收拾碗筷，而且总是没话

找话地和母亲闲聊。

⑪母亲知道女儿肯定又要有大动作了，心里很不是滋味儿。两年下来她已经摸清了女儿的思路，每次和

母亲要过百的钱必须先做好一系列的铺垫。

⑫果然，那天晚饭后，女儿主动给母亲倒了一杯茶，便又赖在母亲身边跟母亲闲聊起来。

⑬母亲微微一笑，说："闺女，你又该要钱了吧？”菲菲撒着娇，轻轻用手推了一下母亲。

⑭母亲说："说吧，要多少？"菲菲伸出五根手指头，然后一脸期待地盯着母亲。

⑮母亲说五十元不多，我这就给你。菲菲嗔怪地看着母亲，说她要买一双最新款的雪地靴，至少需要五

百元。

⑯母亲沉思半天，告诉菲菲她可以满足女儿这个愿望，但有一个条件，那就是马丽也得买一双这样的

鞋。

⑰这无疑是给菲菲的奢侈消费计划判了死刑。让马丽花五百元去买雪地靴，这怎么可能?还不如直接让她

上天去找嫦娥买得了。母亲说的马丽是菲菲的同学，父亲常年卧床不起，家里的条件很差。她每天放学

要干很多的活儿，即使是星期天也要到煤场帮母亲拉煤。

⑱可是母亲这次的态度非常坚决，丝毫没有商量余地。正好赶上星期天，菲菲只好去煤场找马丽。马丽

正在帮她母亲拉煤，一辆平板小推车正在上坡。马丽的母亲非常吃力地拉车，绳子被拽成两条笔直的

线，而马丽在后面推车，两条腿紧绷绷地蹬在地上。菲菲看呆了。此时天空飘起雪花，母女俩的身影和

小推车很快被白茫茫的雪雾笼罩，远远看上去特别感人。

⑲母女风雪中的这个场面，深深地定格在菲菲的大脑深处。

⑳她忽然想起了自己的母亲。那一刻，她懂得了母亲的良苦用心。

一一摘自《微型小说选刊》2020年第5期，选文有改动

（1）在文章的开头，母亲明知道女儿在骗她，为什么还是把钱给了女儿？

（2）选文第⑦段中说女儿"自从上高中以后忽然就变了"，女儿变成了怎样的孩子？

（3）菲菲为了向母亲要钱买雪地靴，具体做了哪些铺垫？

（4）选文第⑨段的画线句子应该如何理解？

（5）结合全文内容考虑，文章结尾处所写的“母亲的良苦用心"想要收到怎样的效果？

11.阅读《每个人都应多些“咬文嚼字”的谨严精神》，回答下列小题。

每个人都应多些“咬文嚼字”的谨严精神

柴如瑾

①4月2日，著名语言学家、出版人郝铭鉴先生在上海病逝。由他创办于1995年的刊物《咬文嚼字》，

是中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物，以专门"咬”文字差错而闻名，素有"语林啄木鸟"之称，深

刻影响了国人的语文生活。

②"咬文嚼字代表的是大家写文章时字斟句酌、严谨治学的态度。"郝铭鉴先生曾这样解释刊名的由来。

今天，在我们悼念和缅怀这位一生捍卫语言纯洁的出版人之时，更要牢记他的谆谆箴言：多些"咬文嚼字"

的谨严精神。

③语言文字是我们日常生活工作中须臾不可离的交际工具和思维工具。无规矩不成方圆，规范、准确、

生动地使用祖国的语言文字，对于我们交流沟通情感、表达思想认识和传承文化记忆，都有极其重要的

意义。尽管如此，社会上却一直存在一些声音，认为写几个错别字是细枝末节，无关紧要；规范标点符

号是小题大做，没事找事；词不达意、文理不通是个性时尚；甚至“无错不成书，无错不成刊，无错不成

报“几成常态……这些现象都极大地破坏了汉语言文字的纯洁和健康。

④以《咬文嚼字》2019年发布的“十大语文差错"为例，"主旋律"误为"主弦律"，"令人不齿"误为"令人不

耻"，"不以为意"误为"不以为然"......一字之差，谬以千里。正是这种"差不多先生”的表现，养成了更多人

浮皮潦草、敷衍糊弄的工作作风。

⑤早在1951年，主流媒体就曾讨论过汉语的规范使用问题，提出“每一个人都有责任纠正这种现象，以

建立正确地运用语言的严肃的文风"。今天来看，我们每一个人仍需要多些再多些“咬文嚼字"的谨严精

神。一字不肯放松，一词不肯含糊。这是对母语的敬畏，对文字的敬畏，更是对中华优秀传统文化和人

类智慧的敬畏。

⑥遵守语言文字规范是"咬文嚼字”的基础。人的成长是不断社会化的过程，也就是接受社会文化和规

范，逐步适应社会生活的过程。语言文字规范作为社会规范的重要组成部分，可以帮助人们确立基本的

表达习惯、言语技巧和思维体系，维护语言的完整性和统一性。遵守这些标准和规范，有助于我们社会

交际的顺畅、思维逻辑的缜密以及记忆认知的进步。

⑦学好语言文字知识是“咬文嚼字〃的保障。"语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。"标

点、语音、字词、语法、修辞、逻辑、书写，每一处细节都容不得马虎大意，需要耐心细致的揣摩辨

析、持之以恒的学习研究，更需要在实践中不断加以修正、完善和提高。

⑧思想情感和语言文字的完美契合是“咬文嚼字”的最高追求。古今中外，许多文豪巨匠都在一处处最细

小、最基础的遣词造句中，字斟句酌、反复推敲，留下多少"为人性僻耽佳句，语不惊人死不休"的炼字佳

话。"文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。”朱光潜曾

一针见血地指出，"咬文嚼字，在表面上好像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。"

⑨作为文化的基础要素和鲜明标志，语言文字是文化传承、发展、繁荣的重要载体。多些"咬文嚼字”的

谨严精神，语言文字才能在规范化的道路上行稳致远，助力中华优秀传统文化焕发出更加蓬勃的生命

力。

一一摘自2020年4月8日《光明日报》，选文有改动

（1）请写出本文的中心论点。

（2）写出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法）

①由他创办于1995年的刊物《咬文嚼字》，是中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物，以专门"咬"

文字差错而闻名，素有“语林啄木鸟"之称，深刻影响了国人的语文生活。

②以《咬文嚼字》2019年发布的“十大语文差错"为例，"主旋律"误为"主弦律"，"令人不齿"误为"令人不

耻"，"不以为意"误为"不以为然"…一字之差，谬以千里。

（3）在作者看来，随意使用语言文字会带来哪些危害？

（4）从选文内容来看，我们应怎样才能做到真正的"咬文嚼字”？

五、作文（共2题；共10分）

12.阅读下面文字，按要求作文。

在武汉封城的最危险的关头，有那些逆流而上的志愿者奔赴江城，留下了坚定的足印；在方舱医院里的

患者朝不保夕的时候，有黄玉婷、杨一帆这些逆流而上的苦读学生，展现出最美的身影；当疫情为我们

整个社会按下了暂停键的期间，有医生、警察、保安、快递员这些逆流而上的人，维持了这个城市的正

常运转……人生的道路上总是充满了风浪与挑战，只有逆流而上的你，才能铸就属于自己的辉煌。

请以“逆流而上"为题，写一篇作文。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；

②文体自选（诗歌、戏剧除外）；

③不要套作，不得抄袭；

④不少于600字；

⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。

13.给材料作文

法国诗人拉•封丹写过这样一个寓言：一只猴子和一只猫看见炉火中烤着栗子，香气扑鼻，但是有火不好

拿。于是猴子灵机一动对猫说：都说猫是胆小鬼，这回看你敢不敢把栗子拿出来。猫为了证实自己的勇

敢，便把爪子伸到火里去取栗子。爪子碰到火，上面的毛立刻被烧焦了，痛得它大叫，急忙甩掉栗子，

猴子趁机把栗子吃掉了。

这就是成语"火中取栗”的由来。这个故事妄力说明了这样一些道理：做事情之前要充分考虑后果；智慧比

勇敢更重要；逞能往往是悲剧的开端・・・・・・

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名、班级名

答案解析部分

一、选择题

1.【解析】【分析】A.字帖(tie)--(tie)；C.励章(xun)-------(xun)；D.《烟(cuT)-------(chuT)；

故答案为：B

【点评】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。

拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多

积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

2.【解析】【分析】B."抑扬顿挫"中"抑"写作"抑"：C."重峦迭嶂"中"迭"写作"叠"；D."唯妙唯肖"中"唯"写作

"惟"。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的

是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别

与书写。

3.【解析】【分析】C.语序不当，"持续"应放在"举行"前，选项修改错误。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不

当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按

病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

4.【解析】【分析】D.古代诗歌分两类，一是古体诗，一是近体诗。近体诗包括律诗和绝句。《饮酒》体

裁是五言古体诗。

故答案为：D

【点评】律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四

联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每联的上句称为出句，下

句称为对句，两句构成对句关系；前联的对句和后联的出句的关系则称为邻句关系。

5•【解析】【分析】A."让我们都伸手帮助一下他人”表达模糊，没有准确点明"不能只顾自己方便而随地还

车"；B."就算你家里有矿，也不能这么浪费金钱呀”含有讽刺之意，不得体；C."为了别人能更方便地用

车，也为了减少你不必要的经济损失"指出了"在规定地点还车"的好处"我为人人，人人为我"，"你能到指

定地点去还车吗？"点明了正确作法，语言得体；D."做人不能太自私吧？”过于直接，语气尖锐，不得

体。

故答案为：C

【点评】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合题干要求进行分析。

6.【解析】【分析】句子衔接。根据上文"一般的动植物，唯有在适应的机能上被锻炼得更坚强”，这句话

的主语是“一般的动植物”，根据句意，与之相对的应是“人类"，而且上下句是转折关系，一个谈论"适应

的机能”，一个谈论“精神意志”；在表达上，要保持在句式上一致，横线上句子应是：人类却能在精神意

志上，被塑造得更伟大。

故答案为：B

【点评】本题考查语句的补写。解答此题，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系。

二、句子默写

7.【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如"溯、铜雀”等。

故答案为：(1)沿溯阻绝

(2)山随平野尽

⑶一任群芳妒

(4)自经丧乱少睡眠

(5)浅草才能没马蹄

(6)东风不与周郎便、铜雀春深锁二乔

【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者

要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。

三、课内阅读

8.【解析】【分析】(1)①句意：他曾经赠我一只用桃核雕刻成的小船。贻，赠送；②句意：曲着右臂

支撑在船板上。讪，通假字，同"屈"，弯曲。

(2)①启，开；而，表顺承；雕栏，雕有花纹的栏杆；相望，相互对望；②而，表转折，可是；计，

计算；曾，竟然；盈，满；盖，原来是；简，挑选；修狭，长而窄；为，雕刻。

(3)解答本题要在理解文意的基础上分析作答。“泛舟"的意思是是听凭船在水面上自由漂浮。从“苏、黄

共阅一手卷”可知船行并不快；"舟尾横卧一楫"船尾的船浆平放在甲板上，没有划船，可知是“泛舟"；

"楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，

左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然"两个船夫一个在闲坐，一个在烧茶，都是很悠闲的样

子，可知此时应该是在"泛舟"。据此分析作答即可。

故答案为：(1)1、赠2、同"屈"，弯曲

(2)①推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。②可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的

桃核刻成的。

(3)船尾的船桨是平放着的，而且两个船夫一个在闲坐，一个在烧茶，都是很悠闲的样子，所以说此时

应该是在"泛舟"。

【点评】(1)本题考查对文言词语的理解能力。是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本

功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之

一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。

(2)本题考查的是句子的翻译能力。文言文翻译一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实

到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落

实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

(3)本题考查对文章内容的理解探究和归纳概括能力。解答此题，需要读懂文章的内容，然后根据题目要

求从中找出相关语句并用自己的话分条概括，语言要精练、准确。

【参考译文】

明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够把直径一寸的木头，雕刻成宫殿、器具、人物，甚至飞

鸟、走兽、树木、石头，没有哪一样是不能按照这木头原来的样子刻成各种事物的形状的，各有各的神

情和姿态。他曾经赠我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘小船游览赤壁的图案。

核舟从头到尾长约有八分多，约有两个米那么高。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箸竹船

篷。船舱旁边有小窗户，左边和右边各有四扇，总共八扇。打开窗子看，可以看见雕花的栏杆，左右对

称。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”的句子，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂了石青

色。

船头上坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。苏

东坡黄鲁直一同在看一轴字画手卷。东坡右手拿着画卷的右侧，左手搭在鲁直的肩背上。鲁直左手拿着

手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们

两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露乳抬头仰望，神情跟苏、黄不一

样。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒

清楚地数出来。

船尾横放着一个船桨。船桨的左右两旁各有一个撑船的人。在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚

靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉

子，炉子上放一把茶壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水的声音。

船的顶部较平，作者的名字就题写在上面，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻"，字迹细小得像蚊

子的脚一样，一勾一画都十分清楚，字体的颜色是黑的。又用上一颗篆字印，文字是"初平山人"，字的颜

色是红色。

总计这一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件，对联、题

名和篆文，刻的字总共三十四个。可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻

成的。啊，手艺技巧也实在是太神奇了！

四、现代文阅读

9.【解析】【分析】(1)通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。根据第②段“很多人认

为辣条是用面粉油炸出来的，事实并非如此"第③段"人们大多认为辣条好吃是因为加入了大量的糖，其

实辣条在制作过程中是不加糖的"第④段"可是有些人觉得，吃那些从正规厂家生产出来的干净卫生的辣

条，对健康就没什么影响了。其实，就算能做到干净卫生，辣条也无法摆脱高油、高盐、高添加剂的原

罪”进行概括即可得出答案。

(2)从第③段"辣条中加入的主要是各种人工甜味剂，这些甜味剂比蔗糖甜上百倍到上万倍不等。为什

么这样呢？这可能是由于辣条本身的油含量多、水含量少。由于蔗糖难溶于油脂，如果用蔗糖就会产生

一个问题，那么多的糖根本无法溶解在面团内那一点点水里，这样会导致糖析出来，影响口感。而人工

甜味剂只要加一点点，就能达到预定的甜度，就不用考虑溶解度的问题了"可概括出：加入人工甜味剂可

以很容易达到预定的甜度；"在辣条中，一般还有脱氢乙酸钠、柠檬酸钠、葡萄糖酸、山梨酸这些防腐

剂，这样，无论是辣条表面的油，还是里面的面胚，都被防腐剂照顾到了，整个产品就更不容易腐坏变

质”可概括出：加入防腐剂可以让辣条更不容易腐坏变质；"至于食用香精，不用说，当然可以让辣条的口

感更好，吃起来更香了"可概括出：加入食用香精可以让辣条的口感更好。

(3)从“上百倍到上万倍〃可知是列数字的说明方法；"这些甜味剂比蔗糖甜"可知是作比较的说明方法。

(4)结合第④段内容，"其实，就算能做到干净卫生，辣条也无法摆脱高油、高盐、高添加剂的原罪。

辣条的含盐量是惊人的，如果你吃了一包辣条，就算别的啥都不吃，那么你摄入的钠己经达到了每天需

要量的1.4倍。按照世界卫生组织的建议，每天食用钠的量最好不要超过2克，否则容易患高血压、心血

管疾病和中风等疾病"可知：辣条含盐量过高，摄入过多容易患各种疾病；"除了钠含量的问题，辣条还属

于高脂肪食物。吃一包辣条，摄入的脂肪约占每天摄入脂肪量的1/4。如果你把辣条当成日常零食，那肯

定会越吃越胖，患高血压、高血脂的风险也会增加"可知：辣条脂肪含量高，吃多了会增加患病风险；"除

此之外，辣条中的食品添加剂常常是超标投放的，这也会对人体产生危害"可知：辣条食品添加剂常常超

标，会对人体产生危害。据此分析概括即可得出答案。

故答案为：⑴辣条是用面粉油炸出来的；辣条好吃是因为加入了大量的糖；吃那些从正规厂家生产出来

的干净卫生的辣条，对健康就没什么影响了。

(2)加入人工甜味剂可以很容易达到预定的甜度；加入防腐剂可以让辣条更不容易腐坏变质；加入食用

香精可以让辣条的口感更好。

(3)列数字

作比较

(4)辣条含盐量过高，摄入过多容易患各种疾病；脂肪含量高，吃多了会增加患病风险；食品添加剂常

常超标，会对人体产生危害。

【点评】(1)本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定

的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。

(2)本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后

精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。

(3)本题考查对说明方法及其作的分析能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作

诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。列数字:具体而准确地说明该事物的xx特点。使说明更有说

服力。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析

说明方法，最后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。

(4)本题考查的是对文章内容的理解和概括。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就

有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所

问。

10.【解析】【分析】(1)结合第④段"这孩子越来越任性，一旦愿望得不到满足，她就又哭又闹的"可知，

她怕女儿哭闹；第⑥段"很多的时候，母亲都无奈地看着女儿，她不知道怎么去说服女儿""虽然家里是这

种情况，可她也不想太委屈了孩子。”可提取"不知道怎样说服女儿""不想太委屈了孩子"作答。

(2)根据题干关键信息：女儿"自从上高中以后忽然就变了"，寻找相关语句作答。第①段"又是要钱。

母亲知道菲菲是在骗她，女儿这一阵总是变着各种法儿向自己要钱"，第④段"女儿让她有些失望，这段

时间以来，这孩子越来越任性"，第⑦段，由"她的工作很累，既要负责前台零售，还要到库房取货，五

十斤的粮袋背在肩上虽说已经习惯了，但还是把她压得半天也直不起腰。这些女儿都亲眼见过，可女儿

的反应很平淡，好像这一切本来就是母亲应该做的"可知女儿的变化是：总是变着法儿向母亲要钱；越来

越任性；对母亲也不再心疼。

(3)菲菲向母亲要钱买雪地靴的情节在第⑭段，铺垫到前文中寻找，用第⑩段的内容“菲菲忽然变得乖

巧起来，吃完饭总是主动帮助母亲收拾碗筷，而且总是没话找话地和母亲闲聊"，⑫段"那天晚饭后，女

儿主动给母亲倒了一杯茶，便又赖在母亲身边跟母亲闲聊起来”作答即可。

(4)第⑨段的画线句子“觉得女儿仿佛一朵沾了灰尘的鲜花"，把"女儿"比作"沾了灰尘的鲜花"，"沾了灰

尘"指女儿越来越任性，花钱大手大脚，不懂得体谅母亲的艰难，"鲜花"是说女儿本性是乖巧的，知识受

社会的影响而变得"物质"，"不擦心有不甘，可擦了又怕碰坏花瓣。"母亲想教育女儿改掉不良习气，又怕

伤害到女儿的"自尊心"，表现出母亲的矛盾心理。

(5)文中写女儿"自从上高中以后忽然就变了"，总是变着法儿向母亲要钱；越来越任性；对母亲也不再

心疼。母亲想要教育女儿来改正缺点，当女儿提出买"天价"雪地靴时，母亲提出条件"马丽也得买一双这

样的鞋"。"马丽的父亲常年卧床不起，家里的条件很差。"，马丽家境和菲菲家家境差不多，母亲希望女

儿认清现实，不要再乱花钱；"马丽正在帮她母亲拉煤，一辆平板小推车正在上坡。马丽的母亲非常吃力

地拉车，绳子被拽成两条笔直的线，而马丽在后面推车，两条腿紧绷绷地蹬在地上"，母亲希望女儿也能

像马丽一样理解母亲、体谅母亲、帮助母亲分担家庭的重担。

故答案为：(1)怕女儿哭闹；不知道怎样说服女儿；不想太委屈了孩子。

(2)总是变着法儿向母亲耍钱；越来越任性；对母亲也不再心疼。

(3)吃完饭主动帮助母亲收拾碗筷；没话找话地和母亲闲聊；晚饭后主动给母亲倒茶。

(4)母亲觉得女儿的本性是好的，只是沾染了一些不好的习气；她不甘心让女儿继续保持这些毛病，想

要教育女儿来改正缺点；又怕在教育的过程中会对女儿造成伤害。

(5)希望她能了解自己的家境，不要再乱花钱；希望她能理解母亲工作的艰难；希望她能像马丽一样帮

助母亲承担家庭的重担。

【点评】(1)本题考查对文章内容的筛选与概括能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照

规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。

(2)本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索

内容的范围；②有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不是直接传递的，而需对该确

定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言

加以归纳。

(3)本题考查概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中

的关键词或中心句，最后再归纳概括。

(4)本题考查对重要词语含义的理解分析能力。理解文章词语中词语含义，一要结合具体的语境，二要结

合文中人物的情感，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

(5)此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键

语句，整合语言，做出概括回答。

11.【解析】【分析】(1)作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、

中间、结尾查找。从全文看，本文标题中的“每个人都应多些‘咬文嚼字’的谨严精神"就是一个明确的判

断，就是作者的观点。(2)常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时

要深入文章具体内容，辨别出论证方法。把《咬文嚼字》，比喻成"语林啄木鸟"，是比喻论证。以《咬文

嚼字》2019年发布的“十大语文差错"为例，由"为例"看出是举例论证。(3)结合第③段".…这些现象都

极大地破坏了汉语言文字的纯洁和健康"，归纳答案：使用语言文字破坏汉语言文字的纯洁和健康；结合

第④段"一字之差，谬以千里。正是这种‘差不多先生’的表现，养成了更多人浮皮潦草、敷衍糊弄的工作

作风"归纳答案：一部分人养成了更多人浮皮潦草、敷衍糊弄的工作作风。（4）结合第⑥段"遵守语言文

字规范是‘咬文嚼字’的基础。遵守这些标准和规范，有助于我们社会交际的顺畅、思维逻辑的缜密以及记

忆认知的进步"，归纳答案：遵守语言文字规范；结合第⑦段"学好语言文字知识是‘咬文嚼字’的保障"，

归纳答案：学好语言文字知识；结合第⑧段"思想情感和语言文字的完美契合是‘咬文嚼字'的最高追求"，

归纳答案：让思想情感和语言文字完美契合。

故答案为：（1）每个人都应多些"咬文嚼字"的谨严精神；

（2）比喻论证；举例论证；

（3）破坏汉语言文字的纯洁和健康；养成了更多人浮皮潦草、敷衍糊弄的工作作风；

（4）遵守语言文字规范；学好语言文字知识；让思想情感和语言文字完美契合。

【点评】（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点.论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾

段、中间，如果原文中没有明显的语句，则要根据文章内容进行概括；

（2）本题考查的是分析常见的论证方法及其作用。议论文的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论

证、对比论证；

（3）本题考