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文档简介

第第页大班科学教案：拆装圆珠笔

大班科学教案：拆装圆珠笔

活动目标：

1、知道圆珠笔有许多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。

2、学习按步骤记录自己的操作活动过程。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

活动预备

1、老师和幼儿共同收集各种圆珠笔。

2、笔、记录单，每人一个小盒子。

活动过程：

1、感知圆珠笔的多样性。

老师：请小伙伴看看老师这里有什么?请说说你带的圆珠笔是什么样的?再请小伙伴猜一猜哪支笔是你带来的?

请小伙伴每人取出一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发觉?(引导幼儿发觉笔的形状不同、颜色不同等)这些圆珠笔一样吗?哪里不一样?(请幼儿大胆介绍自己的新发觉)

2、引导幼儿拆开圆珠笔，在给圆珠笔换笔芯，认识它的结构。

老师：老师这里有这么多的圆珠笔，这些圆珠笔里都有什么呢?怎样才能知道?(引导幼儿拆开圆珠笔)老师：拆开圆珠笔我们就能知道里面有什么了吗?请你们试一试，拆下来的东西放在自己的小盒子里，最末看看圆珠笔里有什么?再与旁边的小伙伴比一比，看看大家的圆珠笔里都有什么?

请幼儿介绍自己的发觉，老师用图示在黑板上记录幼儿缩发觉的圆珠笔的构造。

老师：哪些小伙伴的圆珠笔里有笔芯?。出处。还有谁的笔中有弹簧?有笔杆?有笔帽?(老师统计数量并在相应的图标下记录数字表示数量。)老师：我们带来的圆珠笔中什么零件最多?什么最少?

3、引导幼儿组装圆珠笔，并记录下自己的操作步骤。

老师：我们拆开圆珠笔就知道里面有很多的零件，可是拆散的圆珠笔能写字吗?那怎么办呢?(引导幼儿提出组装圆珠笔。)老师：我们自己会装圆珠笔了，怎样让别人拿到这些零件后也能装出圆珠笔呢?今日我们就来学习安装圆珠笔，并制作安装说明书，你可以装一步记一步，也可以等全部安装完以后在记录。

引导幼儿安装圆珠笔，并指导幼儿用图示较细致地表现自己的操作方法。

展示幼儿的安装说明书，并请幼儿相互沟通自己的安装

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