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第第页小班健康教案：快快跳进去教案及教学反思

小班健康教案：快快跳进去教案及教学反思

【活动目标】

1、能按指令快速且正确地调整自己的行为。

2、进展思维的灵敏性。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。

【活动预备】

1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

【活动重点】

依据指令进入对应的圈中。

【活动难点】

听指令能快速调整自己的行为。

【活动过程】

1、游戏请伙伴进圈。

按指令调整行为。

师："请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。'

"请贴有红标记的小伙伴进入红色圈中，请贴有绿色标记的小伙伴进入绿色的圈中。

"请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。'

游戏反复进行几次。

2、游戏躲猫猫

安排角色，全体幼儿扮演"老鼠'，老师扮演"猫'。

和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外任意走动，当儿歌念完后，"老鼠'抓紧依据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。"文章.出自.没有被"猫'逮住者为成功。

老师和幼儿一起检查躲得对不对。

活动反思

这次试验教学活动，我为孩子们预备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探究中，孩子们玩飞盘爱好很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用劲抛的，孩子积极的参加到活动中来，在游戏中，孩子们爱好很高，充斥积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时需要清晰，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习"双脚夹物跳'这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名"正确动作'的孩子来展示，请幼儿认真观测，然后老师"也来学一学'，老师边做动作边讲解动作要领，最末请孩子们一起来学一学。整个过程没有径直的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊敬幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌控双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的氛围中巩固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师拔高要求单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，表达了"给幼儿的活动内容应具挑战性'的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清晰游戏规章，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌控有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在技能上也要按部就班，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子

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