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文档简介

中班数学教案：南瓜爷爷找邻居课题：南瓜爷爷找邻居教学目的：1.可以理解并运用数字0-10进展简单的加减法运算。2.可以应用数字线段进展比拟大小。3.可以通过故事情境进展数字应用的解决问题。教学准备：1.故事书《南瓜爷爷找邻居》。2.数字0-10的数卡片。3.数字线段桌游。4.田地图片。教学过程：步骤一：导入1.师生对话：老师问学生们对邻居的理解，引导学生们讲述一下自己家的邻居有谁，以及平时和邻居一起做过哪些事情。2.引入故事：老师展示《南瓜爷爷找邻居》的封面，让学生猜想故事内容。步骤二：讲故事1.读故事：老师朗读故事《南瓜爷爷找邻居》，要求学生们仔细听故事，注意故事中的数字。步骤三：考虑与讨论1.讲解问题：老师提问故事中的问题，例如：“南瓜爷爷家有几个邻居？”、“邻居家的南瓜多还是南瓜爷爷家的多？”等等。2.分组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论问题，并提出自己的答案。步骤四：数学运算1.加减法练习：老师拿出数字卡片，让学生们进展加减法练习。例如，老师出题“2+3=”，学生们使用数字卡片进展计算，并说出答案。2.比拟大小：老师使用数字线段桌游，让学生们进展数字比拟大小的练习。例如，老师出题“5和8哪个更大？”，学生们使用数字线段进展比拟，并说出答案。步骤五：解决问题1.整理田地：老师给学生们出示一张田地图片，上面有一些南瓜和一些空地。学生们需要计算一下田地上有几个南瓜，然后将南瓜挪动到一起。2.找邻居：让学生们仿照故事情境，找到自己班级里的邻居并一起做一些活动。步骤六：总结1.老师与学生一起总结学到的知识，重点强调加减法运算和数字比拟大小的方法。2.鼓励学生们在生活中运用所学的数学知识。步骤七：拓展活动1.让学生们自己编写类似的故事，结合加减法和数字比拟大小的知识，进展创造性的考虑和写作。评估方式：1.老师观察学生的参与程度和合作才能。2

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