师生交往课件

6.2师生交往自学指导1、教学相长的含义？2、如何做到教学相长？4、良好的师生关系是怎样的？3、怎样正确对待老师的表扬和批评？5、如何建立良好的师生关系？等不起开学了，开学又能见到班主作和老师了想到班主任，我就不想上学了!小美小丽小美和小丽对待班主任的态度为什么不同呢？这就是我们这节课所要学习的内容师生交往新知导入探究与分享1、知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。

2、学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。

3、主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通、构建和谐的师生关系。重点：教学相长。

难点：亦师亦友师生关系的建立。学习目标自主学习请同学们自主学习教材P65—701.如何理解教学相长？2.怎样建立“教学相长”的师生关系？3.如何正确看待老师的表扬与批评？4.师生交往的良好状态是怎样的？5.如何建立亦师亦友的良好师生关系教学相长01

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师）1.如何理解教学相长？探究分享

小丽，从小成绩优秀。进入中学后，她认为学习生活只靠自己就能解决问题，上课时，老师精心的引领和指导，她觉得老师啰嗦，总是心不在焉的神态。面对老师的问题，她从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃。可结果半年后她的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。

思考：小丽应该怎么办呢？（态度上，行动上）2.怎样建立“教学相长”的师生关系？1.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。3.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。2.真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。态度上行动上1.假如你是木瓜，你是如何对待老师的表扬和批评？2.你能给木瓜提出怎样的建议？3.怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？

①老师的表扬意味着肯定、鼓舞和期待，激励我们更好的学习和发展。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。二、我和老师相处那些事——亦师亦友乐乐与共|苦与谁说日记：乐乐与共思考：小阳他们班和王老师之间是一种什么样的师生交往状态？课堂笔记四：师生交往的良好状态/新型师生关系（P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。日记：苦与谁说思考：1.班上同学所说的行为是尊重老师的表现吗？2.在平时的学校生活中，你还看到过哪些不尊重老师的行为？这些做法合适吗?见到老师不问候；进办公室不敲门、不报到；在课堂上和老师开玩笑；打听老师的隐私；直接称呼老师的名字；给老师取外号；从背后突然拍打老师…1.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（P68）①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。③尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。精神成长的引路人生活上的关心和情感上的关怀2.平等相待、相互促进，和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。（P69）知识学习的指导者日记：苦与谁说（续）思考：与老师发生矛盾该怎么办？①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。3.学会正确处理与老师发生的矛盾。（P69）课堂笔记：五、如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？（P68-69）1.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（P68）2.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。（P69）3.学会正确处理与老师发生的矛盾。（4个方法）（P69）上课总点你名，不是你不优秀，而是帮助你更优秀；严管你，不是老师要求高，而是这个社会要求越来越高；批评你，不是你的错不可原谅，是提醒你和大家都要注意；公开说你，不是不给你面子，阳光透明是对所有人的保护。不理你，才是真的放弃你。喜欢自己的孩子，人人都能做到；喜欢别人的孩子，只有老师才能做到。这世界上只有两类人，永远不会嫉妒你的成功，一个是父母，一个是老师。综合题：如何与老师交往？①(不同风格）正确对待风格不同的老师。承认并接纳每位老师的不同，善于发现老师的优点，主动和老师交往。②（教学相长）要用主动参与、勤学好问的态度与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；老师分享自己的学习感受、学习成果。③（教学相长）学会正确对待老师的表扬和批评。表扬意味着肯定、鼓励和期待，批评意味着关心、提醒和劝诫，要理解老师的良苦用心。综合题：如何与老师交往？④（亦师亦友）彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。⑤（亦师亦友）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。⑥（亦师亦友）掌握解决师生矛盾的方法，如：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。师生交往教学相长亦师亦友本课小结相互陪伴、相互促进、共同成长彼此尊重、相互关心、携手共进主动参与、勤学好问彼此尊重，是建立良好关系的开始关心老师、理解老师正确对待老师的表扬和批评1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（

）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛B2.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评AB3.比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（

）A.老师对学生的批评总是对的B.要正确对待老师的严格要求C.对老师的要求，学生要无条件服从D.老师对学生的要求越严越好4.【和谐相处】师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，关系到教育的发展、国家的兴旺。建立和谐的师生关系，我们师生需要怎样的态度，做出哪些努力？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流