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文档简介

第第页大班主题教案：玩水教案及教学反思

大班主题教案：玩水教案及教学反思

活动目标：

1、在试验中了解水蒸气蒸发及初步感知水的循环过程。

2、通过观测试验、自己尝试做小试验，激发幼儿探究自然的爱好。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

1、热水壶一只透亮水杯塑料圆片假设干。

2、小水滴旅行课件。

活动过程：

一、老师带幼儿出去玩，提出尝试问题。

今日天气好晴朗(师唱歌)，突然听到雷声，糟了要下雨了，[教案来自：大考吧.]我们赶快进教室休息一下吧?咦，古怪了天上为什么会下雨呢?

二、幼儿观测试验

1、把水壶里的水加热。

2、你发觉了什么?

3、小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫"蒸发'。

4、争论：你平常看到过"蒸发'现象吗?

三、幼儿试验

1、出示两杯水，摸一摸水是冷的还是热?

2、热水杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

3、出示圆片，分别放在两个杯上，会涌现什么?

4、为什么玻璃片上会有小水珠?

5、得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、水被蒸发后，究竟哪去了?看课件。

1、请幼儿说说水究竟去哪儿了?

2、老师总结水的改变。

活动结束：

小伙伴一起探讨。

教学反思

幼儿园教育指导纲要(试行)》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。《水中的发觉一一大班科学教育活动》的设计，力求表达这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：

一、是幼儿的学习受爱好和需求径直驱动。玩水是幼儿感爱好的，所以，他们会积极投入、主动探究、发觉学习。在发觉学习中获得胜利，充分体验到学习的乐趣。

二、是幼儿的学习以径直阅历为基础，对事物的认识是感性的，详细的，形象的，需要用动作和各种感观来援助思维。因此，给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参加尤为重要。

三、是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们愿意接受。同时，交往技能、语言表达技能等

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