中考面对面物理一部分二章

第一部分教材知识梳理第二章声现象中招考点清单教材图片解读课堂过关检测河南五年中招常考类型剖析备考试题演练教材图片解读图片命题内容将正在发声的钟表放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到钟表的声音逐渐变小，说明声音①_____（选填“能”或“不能”）在真空中传播，再让空气逐渐进入玻璃罩，听到的声音逐渐变大”，说明声音的传播需要②______不能介质图片命题内容敲击鼓面,发出声音,说明声音是由物体的③____产生的如图所示,可知声音是以④____的形式向外传播的分别用较小和较大的力敲鼓,鼓发出的声音的⑤____不同；用较小的力敲鼓,鼓面的振幅⑥____,发出声音的响度⑦____；用较大的力敲鼓,鼓面的振幅⑧____,发出声音的响度⑨____较高振动声波响度较小较低较大图片命题内容手指轻敲课桌桌面,耳朵贴在桌子上⑩____（选填“能”或“不能”）听到敲击声,说明____可以传声取两个棉花球塞住耳朵,把振动的音叉尾部抵在牙齿上,可以清楚听到音叉发出的声音,这说明

_____可以传声固体能1112固体图片命题内容如图,改变钢尺伸出桌面的长度,分别用相同的力拨动钢尺,发现尺子伸出桌面的长度越长振动越___,发出声音的音调越___；说明音调的高低与发声物体的____有关,频率越小,音调____13快141516高频率越低图片命题内容如图,在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等.若用相同的力量敲击它们,就可以发出不同的____,此时是_____的振动发出声音,盛水越多,敲击时发出声音的音调就_____191817音调水柱越高图片命题内容蝙蝠在飞行时会发出_____,这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来,根据回声到来的____和_____,蝙蝠可以确定目标的位置20声波2221时间方位图片命题内容如图,在正在发声的扬声器的纸盆前点燃一支蜡烛,可观察到烛焰在摇曳,这是因为扬声器的纸盆振动,带动空气振动,表明了声音能够________如图所示在声源处防止噪声产生的是_______,在传播过程中防止噪声产生的是___,在人耳处防止噪声产生的是___262524传递能量丙乙23甲、丁河南五年中招（’12河南1题2分）人说话的声音是声带______产生的,“闻其声而知其人”是根据声音的______来判断的.振动音色【解析】声音是由物体振动产生的，当人说话时，声带就会振动从而产生声音；“闻其声而知其人”这句话表明不同人发出的声音音色不同.2.（’13河南2题2分）如图所示是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器,吹奏时发出的声音是由空气柱的_____产生的,用手按住不同的孔,是为了改变声音的_____.振动音调第2题图【解析】声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止.吹奏管乐器时，管内的空气柱振动产生声音，用手按不同的孔是为了改变空气柱的长度，从而使空气柱振动的频率发生变化，由于音调与频率有关，故改变了声音的音调.第3题图3.（’14河南3题2分）如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”.拨动a、b、c、d四根橡皮筋,___的音调最高.用大小不同的力拨动同一根橡皮筋,橡皮筋发声的_____不同.响度a【解析】发声体的音调的高低是由发声振动的频率来决定的，频率越高，音调越高，不同粗细的橡皮筋在用相同的力拨动的情况下，橡皮筋越细振动越快，振动的频率越高，发出的声音的音调越高；用不同的力拨动相同的橡皮筋，橡皮筋振动的振幅不同，所以响度也不同.4.（’10河南3题2分）如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音.逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变____.当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于________________________.钢尺振动的频率小于20Hz低第4题图【解析】本题考查影响声音音调的因素及次声波.音调与振动的频率有关，频率越大，音调越高.钢尺伸出桌面的长度越长，振动频率越低，发出的声音的音调就越低.当声源发出的声音的频率低于20Hz以后，就变成了次声波，人耳是听不到次声波的.5.（’11河南10题2分）关于声现象,下列说法中正确的是（）A.声音在各种介质中的传播速度一样大B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C.用超声波可击碎人体内“结石”,说明声波能传递能量D.市区内“禁鸣喇叭”,采用的是在声音传播过程中减弱噪声C【解析】声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，在液体中次之，在气体中最小，故A

选项错误；闻其声能辨别是谁是通过音色判断的，音色是声音的本质特征，由发声体的材料、结构及发声方式决定，故B选项错误；超声波击碎人体内的“结石”，说明超声波能传递能量,故C选项正确；禁鸣喇叭是防止噪声的产生，是在声源处控制噪声的，故D选项错误，故选C.常考类型剖析类型题展示类型一声音的产生和传播

此类型近

5

年共考查

4

次,常结合小实验和生活实例来命题,2013年、2012年均在填空题中以一空的形式考查物体的振动发声且结合声音的特性.例1（’14淮安）如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失,乒乓球便会停止运动,此现象表明声音（）A.是由物体振动产生的B.可以通过固体传播C.不能在真空中传播D.是以波的形式传播的例1题图A【解析】用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究声音产生的原因.声音是由物体振动产生的,通过乒乓球被弹开的幅度表示音叉的振动幅度.故选A.对于声音的产生与传播此类题,解题的关键是理解“发声的物体必然振动,振动的物体必然发声”,振动停止,发声一定停止,但声音的传播不一定停止,发出的声音可能仍会在介质中传播.【类型突破】变式题1（’14无锡）敲击鼓面,人们可以听到鼓声,鼓声是由鼓面______产生的,然后通过______传播到人的耳朵.振动空气【解析】声音是由物体的振动产生的，敲击鼓面时鼓面会因为振动而发出声音；声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，鼓声是通过空气传播到人耳朵里的.类型二声音特性的理解与辨识声音的特性近5年共考查5次,其中音调考查2次,均为音调的影响因素,声音特性的辨析（共考查2次,音调1次,响度1次）,试题均以填空题和选择题的形式进行考查,一般只涉及到一空或一个选项,多结合成语、俗语、小实验等进行考查.例2（’14成都改编）关于声音,下列说法正确的是（）A.人们小声说话,声音的音调一定低B.用力敲鼓,站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的C.能听出电话里谁在说话,是根据声音的音色辨别的D.老师讲课声音很大是因为他的声音频率很高C【解析】人们小声说话,声带的振幅小,响度小,与音调无关,该选项说法错误,A不符合题意；用力敲鼓,站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是不一样的,因为响度不仅与振幅有关,还与距离发声体的远近有关,该选项说法错误,B不符合题意；音色反映了声音的品质与特色.我们在电话中听到熟人说话可辨别对方是谁,是靠辨别对方发出的声音的音色,该选项说法正确,C符合题意；老师讲课声音很大是因为他的声音响度很大,D不符合题意.故选C.声音三种特性的辨识方法:（1）音色由发声体的材料、结构决定,与音调和响度无关,如知其声,辨其人；区别不同乐器的发声,都是根据音色判断.【类型突破】（2）区别发声体的音调和响度要注意以下几个方面：①音调高的不一定响度大,如蚊子的叫声,听起来声音尖细,但音量小；响度大的也不一定音调高,如牛的叫声,音量较大,但音调低,听起来较低沉.②常用的成语或俗语如震耳欲聋、引吭高歌、高声喧哗、低声细语等指声音的响度,歌唱中的男高音、女高音,曲高和寡等指声音的音调.变式题2（’14内江)熟悉的歌手或同学,你一听便知是谁,你是根据他（她）的声音的______来识别的.班里的一位男同学是个大嗓门,那是由于他声音的______大.音色响度【解析】因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁；“嗓门大”是说声音的振幅较大，即声音的响度很大.类型三声音的利用声音的利用近5年共考查2次,均是选择题中的其中一个选项考查,结合声音的特性或信息传递知识进行命题.例3关于声的说法错误的是（）A.声波可以传递信息和能量B.人们可以用声学仪器接收到次声波判断地震的方位和强度C.倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D.超声波能够在真空中传播D【解析】声波能够传递信息和能量,故A选项正确,不符合题意；人们可以用声学仪器接收到次声波判断地震的方位和强度,故B选项正确,不符合题意；倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物,故C选项正确,不符合题意；超声波不能在真空中传播,D选项错误,符合题意.故选D.变式题3（’14东营）2014年5月30日,在云南省盈江县发生6.1级地震,有些动物比人提前感觉到,是因为地震时伴有____声波产生；医生用的“B超”是利用____声波获得信息.次超【解析】自然灾害如火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远；超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以医学中“B超”是利用超声波可准确获得人体内部疾病的信息.类型四控制噪声的途径和措施噪声控制近5年共考查1次,在选择题中结合生活实际考查噪声在声源处的控制,要求学生通过所学知识对生活中的现象能正确辨析.例4（’14海南）中考期间跳广场舞的阿姨为了减弱噪声,自觉把音响的音量调小,这种控制噪声的途径（）A.在声源处B.在传播过程中C.在人耳处D.在声源和人耳处A【解析】把音响的音量调小是在声源处减弱噪声.变式题4（’14广安）我市为迎接邓小平同志诞辰100周年做了大量的工作,控制噪声污染就是其中一项,我们用__________为单位来表示噪声的强弱等级.当人们感觉室外的噪声过大时,习惯于关闭门窗,从声学角度讲,这是从___________减弱噪声.传播过程中dB（分贝）【解析】声音的强弱通常用分贝来表示.控制噪声有三种途径：阻止噪声产生、阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵.当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声.类型五声波与电磁波（或光）的比较声波与电磁波的比较近5年共考查2次（2012年、2011年）,均在选择题中考查,命题时主要考查声波、电磁波的传播和应用两个方面的对比.例5（’13宿迁）最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合,给准妈妈腹中胎儿打印了1∶1的3D模型（如图）,作为孩子成长的记录,请问B超利用的是_____（选填“声波”或“电磁波”）,这种波_____在真空中传播.声波不能例5题图【解析】B超利用超声波来传递信息,它不能在真空中传播,电磁波可以在真空中传播.【类型突破】声波与电磁波的比较声波电磁波（光波也是一种电磁波）产生物体的振动导体中迅速变化的电流传播需要介质,一切固体、液体和气体都可作为介质,真空不能传声不需要介质速度一般情况下,v固＞v液＞v气,在15℃的空气中,声音的传播速度为340m/s在真空中的传播速度最快,为3×108m/s应用（1）在传递信息方面：声呐、B超、检测物体内部结构等；（2）在传递能量方面：除去体内结石、清洗精细机械、清洗牙齿、超声波加湿器等卫星、雷达、移动电话、微波炉、遥控器等变式题5（’14河北）关于声和电磁波的说法正确的是