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第第页中班数学教案：春天的池塘教案及教学反思
中班数学教案：春天的池塘教案及教学反思
活动目标：
1、精确感知9的数量，认识数字9。
2、能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。
3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。
5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动预备：
1、事物卡片假设干(6只青蛙、6只白鹅;7只鸭子、只乌龟;8只蝌蚪、8条鱼;9条金鱼、9只虾)
2、实物卡片和点子卡片20套
3、幼儿用书
活动过程：
1、目测接数池塘里的动物。
(1)老师(分别出示实物卡片)：春天到了，很多小动物都出来了，有哪些小动物?;.教.案来自:;它们各有多少?你是怎么数出来的?怎么样数能又快又对?
(2)引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量。
2、把数量相等的小动物放在一起。
(1)师：小动物们要玩游戏了，它们要和数量一样多的小动物一起玩，谁情愿来帮它们找一找?(请个别幼儿来找一找)(2)请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起，引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多(3)师：每队小动物想找一个数字做伙伴，它们应当找谁呢?
(4)出示数字卡片，请幼儿匹配数卡。
3、认识数字9.
(1)师：三队小动物都找到了数字伙伴，还有哪队小动物没有找到数字伙伴?那它们应当找数字几来做伙伴呢?
(2)师(出示数字9)：这是数字几?它是什么样子?像什么?它还可以表示什么?
4、幼儿操作活动。
(1)找出数量相等的动物。
(2)两边一样多。
(3)数物拼版。
5、评价活动。
分别请幼儿介绍每个活动的状况，引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设
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