【S市小学大课间体育活动开展现状的问卷调研探析报告（含问卷）9000字（论文）】

S市小学大课间体育活动开展现状的问卷调研分析报告摘要 1ABSTRACT 2第一章前言 3第一节选题意义 3第二节研究目的 3第三节研究现状 4第二章研究对象与研究方法 6第一节研究对象 6第二节研究方法 6一、文献资料法 6二、问卷调查法 6三、数理统计法 7四、逻辑分析法 7第三章研究结果与分析 8第一节S市区小学大课间体育活动基本情况调查 8一、体育教师师资力量调查 8二、体育场地基本情况 10第二节S市区红旗区小学大课间体育活动的现状 10一、大课间活动开设现状分析 11二、大课间体育活动的时间分析 11第三节S市区小学师生对大课间体育活动的动机态度 11一、学生对大课间体育活动的动机 11二、学生对大课间体育活动的态度 12三、教师对大课间体育活动的动机 13四、教师对大课间体育活动的态度 13结论与建议 14结论 14建议 14参考文献 15附录一 16附录二 17PAGE\*Arabic9摘要本文运用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法对S市区四所小学的大课间活动现状进行了调查研究。通过研究结果表明：1.学校的青年教师较少，教龄普遍较高，非体育教育专业老师担任体育教师。学校应加强体育师资队伍的建设，完善培训体系，吸收优秀人才。2.S市区大课间体育活动的场地质量不高、影响学生大课间活动的积极性，场地设施方面需要加大建设。合理的对学校场地和器材进行分配，必要时应该增加新型器材。3.S市区有些学校未形成了自己独有的大课间活动。4.师生积极的动机与态度推动了阳光体育大课间的活动开展。关键词：阳光体育；大课间；现状第一章前言第一节选题依据青少年代表着国家，象征着未来，是潜在的希望。我国发展的强力根本是保证青少年的全面发展：第一个方面是身心健康；第二个方面是意志坚定；第三个方面是强健体魄。由于我国一直很重视青少年的全面培养，尤其是在增强体质这方面。所以，我国从很久以前开始就实施了课间操，在中小学最为普遍。中小学课间操不仅属于体育活动的一种，也属于重要的体育教育内容。除此之外，开展课间体育活动对学生起到了非常有效且重要的作用，如：第一个作用是缓解压力；第二个作用是消除疲劳；第三个作用是调节情绪；第四个作用是促进心理健康等。广播体操是传统课间中最常见的活动。但它也有许多缺点，比如：内容单一；缺乏新意。由于以上两点，学生的参与积极性较低，对大课间提不起来兴趣。因此，锻炼效果也大打折扣。阳光大课间的开展弥补了这些缺点。在改善传统体育大课间的同时，为中小学体育活动打下了新的基础。《学校体育工作条例》中表示学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质;使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。但是，开展工作可能不会很顺利，会出现：没有足够的体育场地器材；没有建立完善的管理制度；师资水平有高有低等各种情况。综上所述，本文将S市区小学阳光体育大课间活动的现状作为研究对象，就其开展阳光大课间的实际情况进行调查与研究。以得出的结果来表明具体的情况以及在开展工作中出现的问题。最后对其存在的不足进行分析并予以解决。以此来作为理论依据。第二节研究目的与意义一、研究目的与意义（一）改善学生体质状况的需要运动锻炼是学生改善自身体质的一种主要方式。只要运动得当，就能在一定程度上有效提高学生的身心健康水平。但因为大量较为传统的教育观念影响，使得如今大部分学校，依旧保持着忽视学生体育课程以及发展的现象。其单单仅从片面对学生的升学率进行追求。从而使得学生的书包重量逐渐增加，而其所具备的身体素质逐渐变差。体育锻炼能够想到有效的对学生所具备的身体素质进行提升。不仅如此，有效的体育锻炼能够为学生带来以下几个方面的好处。第一个好处是能够使得学生身心健康；第二个好处是能够使得学生体魄强健；第三个好处是能够使得学生意志坚强；第四个好处是能够使得学生充满活力。大课间作为国内小学以及中学学生体育教育的有益探索。其能够通过运用丰富的资源，从而起到激起学生锻炼兴趣的最终目的。不仅如此，还能够对学生的以下几个方面有益。第一个方面是能够对学生每日参与运动的时间进行保证；第二个方面是能够非常有效的对学生的身心健康有所提升。因此，研究大课间体育活动对于学生体质状况的改善有着重要的意义。（二）培养学生终身体育意识在当今社会生活频率速度加快的同时，其所具备的竞争，也在日益激烈。在此背景下，社会对处于其中的每个人，都提出的更改的要求以及标准。就个人而言，其不单单需要具备极为知识储备量，还需要具备以下几点，具备极其广阔的知识面；具备过硬的技术以及本领；具备绝对强健的体质。倘若不具备健康的身体，又如何对未来有所探讨。就某一角度而言，正确的体育锻炼更应该随在人的一生之中。无论处于人生的什么时期，都应该需要参与到，与当前生活相匹配的运动之中。通过频繁且正确身体锻炼，能够对人体起到以下几种帮助。第一种是保证人体更够健康且正常的发育；第二种是能够使人体维持充沛的精力；第三种是能够对人体的组织起到更新的作用。就另外一个角度而言，当前社会的进步以及如今大众生活方式的改变，也同样为人类的生活带来了某些不好的影响。以某些人群为例，其生活中会遇到如下情形。如：工作压力的增加；精神的高度紧张；饮食的极其不规律。上述几种状况，都将会对人体产生极为不利的影响。也正因如此，人体需要通过体育锻炼，来对其所具备的生活品质进行提升。因此，研究大课间体育活动对于培养学生终身体育意识具有重要的意义。二、研究现状

在由刘晓平等所著的《关于阳光体育大课间活动的理论研究》刘晓平、周广慈.《关于阳光体育大课间活动的理论研究》[D].贵州师范大学，2018.02.中，对如下情况有所提及。学校的体育工作，刘晓平、周广慈.《关于阳光体育大课间活动的理论研究》[D].贵州师范大学，2018.02.黄文静《阳光大课间体育活动的研究与分析》黄文静《阳光大课间体育活动的研究与分析》[D].赤水市复兴小学，2016.27.黄文静《阳光大课间体育活动的研究与分析》[D].赤水市复兴小学，2016.27.陈英武《关于阳光体育在大课间体育活动中的的探索与实践》陈英武在《关于阳光体育在大课间体育活动中的的探索与实践》[D].西藏昌都市卡若区第二初级中学，2016.10.]]中说阳光体育大课间体育活动是为了丰富和完善体育教学内容。为所有学生,尊重学生身心发展特点和教育规律,并注意学生的需求的研制。体育教学，让学生享受体育的乐趣，满足学生身心发展的需要，从根本上改变这一现象,让学生喜欢体育,主动积极参加体育活动。陈英武在《关于阳光体育在大课间体育活动中的的探索与实践》[D].西藏昌都市卡若区第二初级中学，2016.10.]]根据《全国阳光体育指导意见》《全国阳光体育指导意见》，在时间方面上，学校应保证学生有充沛的体育活动；同时使学生能够自主积极参与体育活动;在形式上，他们应该学会创新，发展有意义的课间活动，使自己走出教学楼，进入体育馆，现在如何改变这种情况，是学校体育教学中的一个重要问题，而如何改变学生参与大班体育活动的积极性，也同样积极。《全国阳光体育指导意见》第二章研究对象与研究方法第一节研究对象本文以S市区小学阳光体育大课间活动的现状为研究对象，以随机抽取的S市区四所小学开展的阳光大课间体育活动的体育教师和学生为调查对象。第二节研究方法一、文献资料法本文在通过中国知网、XX学院图书馆，搜索有关“大课间”、“阳光体育大课间”、“小学大课间”的文献资料20篇有余，对获得的这些资料进行整理、归纳、总结，使本论文具有丰富的理论依据，为本文的开展提供了理论支持。二、问卷调查法本研究将涉及到S市区四所小学阳光大课间体育活动的开展现状，通过查找文献资料设计了与其问题相关的调查问卷。问卷分为两部分:教师问卷和学生问卷，两份问卷从不同的角度出发分析S市区小学阳光大课间体育活动的开展状况，从而为阳光体育大课间现状的调查提供数据支持。（一）问卷的效度检验为了保证问卷的有效度，在制定本文问卷的时候向有关专家或领导进行了详细的咨询。通过其建议对问卷进行修改，有83.3%的人认可本问卷的设计，有16.7%的人认为此问卷基本合理，表明此问卷能够准确反映所要研究调查的问题具有有效性。表一问卷效度统计表（N=6）合理基本合理不合理完全不合理合计指标（人）51006百分比（%）83.316.700100（二）问卷的信度检验为了保证调查的可靠性，在进行了首次问卷调查以后，本问卷在间隔30天后进行了二次重测。随机抽取了120名学生，经过统计发现两次的结果之间的相关系数是0.89，因此，可以得出此问卷是具有可靠性的。（三）问卷的发放与回收为了能够对S市区小学阳光体育大活动的开展现状有一个全面的了解，对随机抽取的四个学校的学生开展了调查。通过问卷星以网上发放的形式向学生和教师发放问卷，最后将回收的问卷进行整理分析，统计的结果见表，从表中可以看出，共发放教师问卷21份，回收21份，有效问卷21份。给学生发放了800份问卷，最后回收768份，回收率是96%,其中有730份是有效的，有效率为95%。表二问卷发放与回收统计表（N=821）问卷种类发放问卷数量回收问卷数量有效问卷数量回收率有效率学生问卷80076873096%95%教师问卷212121100%100%三、数理统计法体育统计学的相关知识是数理统计的基础，统计分析获得的相关数据，找出其中的规律，本文利用的是体育统计学的相关知识，对获得的数据运用SPSS进行统计分析。四、逻辑分析法在运用上面几种方法的过程中，在综合分析与论文有关观点的基础上，进行逻辑分析与反复的推敲论证，结合阳光大课间体育运动的相关理论，对研究中的数据加以判断，经过推理得出相关结论，为本文的调查研究及对策提供正确的数据支持，并总结出有一定指导和参考意义的观点。第三章研究结果与分析第一节S市区小学大课间体育活动基本情况调查一、体育教师师资力量调查分析(一)体育教师性别情况调查与分析学校在师资上更倾向于男教师，大多学生在心里认为体育教师多为男性教师，而忽略了女性教师的重要性，学生性格和心理生理方面的差异性也会因为教师性别的不同而改变。表三体育教师性别情况统计表（N=21）男体育教师（人）女体育教师（人）合计（人）第一实验小学516市直第三小学325市直第六小学224市直第八小学426百分比%66.733.3100通过对研究对象进行了数量上的分析，从比例上来看，男性体育教师其占总比例的66.7%，女性体育教师占总比例的33.3%。分析得出S市区小学体育教师性别比例有一定的偏差，女性体育教师偏少，应当从小告诉学生体育在我们的成长过程中都是不能缺少的教育之一，这种教育不分男女。目前的体育需求需要更多的体育教师，而现在的数量并不能满足。体育的发展在我国义务教育阶段更加重视，我国的义务教育阶段正是学生的生长发育阶段，因此体育对学生的生长和发展起着非常重要的作用，特别是不同性别的体育教师，对学生学习体育有着不一样的影响，体育教师有非常好的示范作用，应当加强吸收不同性别的体育教师。体育教师年龄状况调查与分析一个学校新生力量和知识水平的与时俱进性可以从教师的年龄结构看出来，年轻力量在教师队伍中的发展也比较重要，特别是体育教师需要过硬的身体素质和正确的动作示范，需要强大的体能、体力支撑。表四体育教师年龄状况统计表（N=21）20-30岁30-40岁40-50岁50岁以上合计人数586221百分比%23.838.128.69.5100从图中可以看出，教师年龄在30-40岁的所占比例最大，为38.1%，其次是40-50岁的教师占总比例的28.6%，20-30岁的教师在调查的21个教师中有10个人，占总比例的23.8%，50岁以上的教师占总比例的9.5%。相对来说S市区教师教龄偏高，学校应积极吸取年轻教师，给学校带来新生力量。体育教师学历情况调查与分析学历水平代表一个教师受教育程度的高低，学历越高受教育程度越高，体育教师是一个专业水平和程度要求较高的职业，特别是技能类教师，在动作示范和技术传授上要求教师有较高的专业技能修养，因此教师的学历也代表着专业化程度，学历的不断提升也代表了教师重视平日和终身学习的思想，不仅注重自身对专业化的培养，更会要求学生对专业化的培养。表五体育教师学历情况统计表（N=21）硕士本科大专其他合计第一实验小学13116市直第三小学02215市直第六小学02114市直第八小学03216总数1106421百分比%4.847.628.619100对S市区小学体育教师的学历进行调查发现，本科生的比例最高，约47.6%，共计10人;大专比例在其中位居第二，共计6人，占总比例的28.6%;其他的占总比例的19%，其中学历最高的是硕士，在调查的这四所学校中仅仅只有1个人。分析得出：学校应加强体育师资队伍的建设，完善培训体系，吸收优秀人才。人民教师作为人类文明工程的设计师，国家和学校对于教师的选拨越来越严格，学历水平反映了教师专业化程度的高低，在终身学习的大背景下，教师应通过各种途径提高自己的学历水平和专业化水平，为学生树立良好的模范作用，正是因为老师的模范作用学生才会更加愿意地去学习，培养自己的兴趣，为学校作出自己的贡献。体育教师专业情况调查与分析表六体育教师专业情况统计表（N=21）体育教育专业非体育教育专业 合计第一实验小学426市直第三小学415市直第六小学224市直第八小学426总数14721百分比%66.733.3100通过调查发现S市区小学体育教师并不是全部都是体育教育专业毕业的，从图中可以看出，体育教育专业毕业进行体育教学的占总比例的66.7%，占比较大，还有33.3%非体育教育专业毕业进行教学，体育教师属于技能类教师，在动作示范和技术传授上要求教师有较高的专业技能修养。体育教育专业毕业的教师在对技术示范，教授方法上进行过系统的理论学习和实践，相对来说，比非体育教育毕业的教师更具有规范性，非体育教育毕业的教师占比有三分之一，学校应加强师资队伍的建设，吸收优秀人才，专职专用。二、体育场地基本情况调查与分析表七体育场地基本情况调查表（N=4）第一实验小学市直第三小学市直第六小学市直第八小学篮球场4222足球场1212羽毛球场0010乒乓球台2021400米标准田径场1111调查显示:共计10片篮球场，6片足球场、1片羽毛球场、5个乒乓球台，每个学校都有一个400米标准田径场。通过调查发现在学校都具有基本的体育设施，但是体育工作的投入还有不足。分析认为:S市区小学大课间体育活动的场地质量不高、影响学生大课间活动的积极性，场地设施方面需要加大建设。合理的对学校场地和器材进行分配，必要时应该增加新型器材。第二节大课间体育活动的现状调查与分析一、大课间活动开设现状调查与分析本人从中选取了4所小学，学校办学条件参差不齐，教学环境也不尽相同。表八XX市红旗区小学大课间开展现状调查表（N=4）体育特色是否有校运动队大课间内容第一实验小学足球有足球操市直第三小学足球有足球操，自编操市直第六小学无有慢跑市直第八小学足球有足球操，现代流行舞蹈通过调查发现有三个学校体育特色都是足球，而大课间内容基本上也是围绕足球操来进行的，而市直第六小学没有体育特色，大课间内容为慢跑。分析得出：S市区小学应积极的培养自校特有的体育特色，激发学生的运动兴趣，培养终身体育的习惯。二、大课间体育活动的时间分析中央七号文件对青少年的身体健康提出了普遍要求:要全面实行大课间体育活动，每天上午统一安排

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分钟的大课间体育活动，组织学生参加集体性的体育活动。通过对S市区小学体育大课间体育活动时间进行调查分析，学校和学生的实际情况为主组织全校师生进行体育大课间活动。S市区小学每天都有上午和下午的大课间体育活动，时间基本保持在30分钟以上，可见S市区小学体育大课间活动在时间上是达标的。第三节S市区小学师生对大课间体育活动的动机态度一、小学生对大课间体育活动的动机一个人有一种需要去完成的事情称为动机，需要是机体内存在的一种不平衡感，学习动机是一种不可估量的能力，可以激发学生产生学习的想法，也可以对学生起到对目标或对象进行针对性的调整和争取，动机的力度、程度和方向对学习效果起着不同的作用，动机也可以对学生的学习起到调节的功能，对所选择的目标有着持续性和力度。从图中可以发现学生参与课间操的动机42.1%是为了锻炼身体，提高了自己的技术水平，愉悦身心位居第二，占到了25.7%，有14.2%学生很有自己的想法，他们认为参加阳光体育大课间可以学会团队合作。还有18%的学生由于学校的强制参与，并不是自己的意愿，由此可见学校并没有把这种体育文化的内涵传递给每位同学。所以建议学校可以以学生的兴趣为出发点，积极鼓励更多的学生参与到阳光体育大课间中来，并从中获得收获。小学生对大课间体育活动的态度调查与分析在大课间体育活动中学生是否愿意参与体育活动，学生参与体育活动的态度直接影响着学生的精神面貌，也会影响体育活动开展的好与坏大课间体育活动作为学校大型体育活动，具有较强的集体性和整体性，需要体育教师和班主任对学生进行意识上的引导，让他们合理规划体育项目，与其他学生进行互动，带动整个班集体的体育活动气氛。从图中我们可以发现对于阳光体育大课间82%的学生还是支持的，说明了学校对于阳光体育大课间的实施情况还是比较好的，只有少数学生的态度是不支持的，而12.3%的学生持无所谓的态度，对于这些情况，主要存在以下几点：学生对于这些体育项目没有兴趣，学校举办有关体育项目的活动太少等。教师对大课间体育活动的动机调查与分析教师是教育活动得有力践行者，教师、学生、学校、领导构成了整个学校的运作方式，教师的动机和意识直接决定着学生参与体育活动的积极性和动机，积极的意识将人引向正能量的方向，消极被动的意识将人引向缓慢、无纪律、懈怠的方向，这也无疑会使教学效果不佳。通过调查发现，教师参与阳光大课间的动机一半是因为关心学生，还有少部分原因是因为学校的管理与自身的喜欢，综合来看，教师对于自己职责之内的校园体育活动进行了真正意义上的辅助，正是因为这样才有益于阳光体育大课间的实施。教师对大课间体育活动的态度调查与分析体育教师是大课间体育活动的重要组织者，也是直接的参与者和指导者，他们设计着体育大课间活动的内容和开展形式，特别是在基层体育中，体育教师的积极与否，态度参与也好都影响着学校体育的精神面貌，因此体育教师在大课间的态度非常之重要。而通过调查，教师对于阳光体育大课间的实施是非常乐意的，他们认为要从小培养学生参与体育活动的积极性，不仅体育教师进行组织实施，班主任更积极主动地进行组织，所以这也是阳光体育大课间能够实施很好的原因。

第四章结论与建议第一节结论一、教师人数较少，青年教师更为欠缺，体育教师教龄较高，非体育教育毕业教师占到三分之一，学生得不到体育教师的正确指导，特别容易形成错误的技术动作。二、S市区大课间体育活动的场地质量一般、无法激发学生参与体育锻炼的兴趣，场地设施方面有待改善。三、S市区小学大课间活动主要内容为球类运动，但有些学校未形成了自己独有的大课间活动。四、师生积极的动机与态度推动了阳光体育大课间的活动开展。第二节建议一、加强体育师资队伍的建设，吸收体育专业人才，完善培训体系，提高体育教师的理论水平和业务能力。二、合理的对学校场地和器材进行分配，必要时应该增加新型器材。三、根据学校的不同特色制定不同的大课间活动，尝试不同类型的运动，向多样化发展。四、实行激励方法，激发师生的参与兴趣与动机。

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附录一S市区小学阳光体大育课间现状调查(教师填写)您好！我是XX学院2017级的一名在校大学生。本问卷是为了研究S市区小学阳光体大育课间现状调查而设计的，您对问题的回答将作为我们研究的重要依据，希望您能抽出您空闲的时间来帮助我们完成此问卷的作答，提出您宝贵的意见和建议。您的性别是()A.男B.女

2.您的年龄在()

A.20-30岁B.31-40岁C.41-50岁D.51岁以上

3.您最高学历是()

A.研究生B.本科

C.专科D.其他您是否是体育教育专业毕业()

A.