小学三年级语文阅读作文专练·课时5

名师导航学校小学·语文学生姓名：【导读一】：小动物们到医院看望生病的马老师，在探病的过程中又发生了什么事儿呢？快让我们一同去看看吧!〔一〕老师住院了动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很着急。它们决定一起去探望马老师。下课后，小动物们向医院走去。小狐狸伽伽一条腿受伤了，走路一颠一颠的，走得很慢很慢......小动物们很快来到医院，它们围在马老师床边问长问短。马老师很快乐，摸摸小羊脑袋，又拉拉小狗的手.......突然，马老师问：“小狐狸伽伽的腿好了吗？〞“伽伽！〞小动物们这才想起了伽伽。小狗说：“它的腿还没有好，走得很慢，我们就先来了。〞“啊！〞马老师收起了笑容。小动物们全不吭声了，一个个低下了脑袋，一会儿，小猪惭愧地说：“我们应该帮助伽伽。〞“对，我们应该帮助伽伽！〞小兔轻轻地说。小熊忽地站起来，向门外走去：“我们去接伽伽！〞“对，我们老去接伽伽！〞小动物们呼啦一下向门口走去。它们走呀走，走了好久，碰见了一颠一颠的伽伽。伽伽奇怪地问:“你们怎么回来了？〞“伽伽，我们接你来了！快，我来背你！〞小熊在伽伽米看钱蹲下身子。小羊说：“对不起，伽伽，我们让你一个人走了那么久。〞小动物们纷纷向伽伽抱歉，伽伽感动得眼泪都流出来了。小熊背着伽伽向医院走，小熊累了，小羊背;小羊累了，小猪背......医院到了。这回，小动物们一个不少，全来了。马老师看看这个，又看看那个，连连说：“好，好，你们都是好孩子。〞欣赏感悟读了这篇简短的小童话，内容浅显易懂，却让我们从中看到了它们的尊敬师长，而从伽伽身上，我们更加看到了它们乐于助人的美好品行。希望你也可以做一个尊敬师长，乐于助人的好孩子。阅读实践比一比，组成词语写下来。区〔〕狐〔〕探〔〕医〔〕抓〔〕深〔〕兔〔〕孩〔〕吭〔〕免〔〕核〔〕抗〔〕根据课文内容填空。动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很〔〕。它们决定一起去〔〕马老师。因为小狐狸伽伽一条腿受伤了，走得很慢很慢。小动物们很快来到医院，它们围在马老师床边〔〕。马老师知道伽伽因一条腿受了伤走得很慢还没来时，不快乐了，收起了〔〕。小动物们都感到很〔〕，它们又去把伽伽〔〕到了医院。动物园的马老师看到去探望它的小动物们时心情怎样？因为什么它收起了笑容？后来小动物们是怎么做的？阅读写作在生活中，你有没有探病的经历，能不能把当时的情景写下来。〔不少于５０字〕【导读二】从一天的清晨开始，我们睁开眼睛就开始忙碌。或许你没有时间去顾及这个世界中的一些瞬间，生活在草原上的你也没有仔细地区品味这草原黎明的美丽景致吧？让我们跟随屠格涅夫去进行一次酣畅的旅行。明媚的草原黎〔lÍ〕明[俄国]屠〔tú〕格涅(niè)夫一阵〔清青〕风从我脸上〔扶拂〕过。我睁开眼睛：天色已经破晓。还没有一个地方泛出朝霞的红晕，但是东方已经发白了。四周一切都看得见了，虽然很模〔胡糊〕。灰白色的天空亮起来，蓝起来，寒气也加重了；星星有时闪着微光，有时消失了；地上潮湿起来，树叶出汗了，有的地方传来活动的声音，微弱的晨风已经在地面上游移。我的身体用轻微而愉快的颤〔chàn〕抖来响应它。我迅速地站起身来，走到孩子们那边。他们都像死了一样地睡在微熏〔xūn〕的火堆周围；只有巴夫路霞抬起身子，向我凝神〔注住〕视一下。我向他点点头，沿着烟雾茫茫的河边回家去了。我还没有走到两俄里，在我的周围，在广阔而濡〔rú〕湿的草地上，在前面那些发绿的小丘上，从树林到树林，在后面〔慢漫〕长的尘埃道上，在闪闪发亮的梁红的灌木丛上，在薄雾底下隐隐发蓝的河面上---都流住了清新如燃的晨光，起初是鲜红的，后来是大红的、金黄色的......一切都蠢〔chŭn〕动了，觉醒了，歌唱了，喧哗了，说话了。到处都有大滴的露珠像辉煌的金刚石一般发出红光。词语解释凝神：精神高度集中。辉煌：形容十分光荣耀眼。欣赏感悟“外面的世界很精彩。〞文章中草原的黎明充满了色彩，充满了生机。作者借助自己的所见所闻所感，描写了草原黎明时分的明媚景色变化。黎明宣告大地由沉睡中清醒过来，焕发出新的生机。黎明的美，美在色彩，美在声音，是一副同孩子一样美的画。阅读实践用“√〞画出括号内使用正确的字。写出以下词语的近义词。潮湿〔〕迅速〔〕广阔〔〕喧哗〔〕用“----〞画出文中一处比喻句。草原的黎明是怎样