2024年中考作文备考之技法指导：如何升华主题

【技法指导】同学们，文章的主题是指通过各种材料所表达出的中心意思，体现了作者的写作意图，包含着作者对社会生活、客观事物的认知、理解和评价，是文章的灵魂。所以，主题健康向上、鲜明突出就成为写作的第一要求。通过不断的训练，相信许多同学在写作文时都能够做到这一点。但如果能在此基础之上，升华文章主题，让思想进入一个崭新的境界，那么表达效果会更好。下面，就给同学们介绍几种升华作文主题的常用方法：一、由小及大，在突变中升华主题主题本没有大小之分，但相对个人的情感、体验而言，国家、民族、社会等主题关注的读者面要大一些。在写作过程中，如果能够从相对较小的主题出发，在充分表达之后，笔锋突然一转，巧妙切入一个相对比较大的主题，那无疑能使文章的主题得到升华，给读者留下深刻的印象。我们来看一个作文片段：爸爸的厂子仍然在偷偷地向河里排着污水。怎么办？怎么办？我痛下决心，跑到公用电话亭，拨通了市长热线······第二天，环保局的工作人员悄悄来到厂里，直奔污水处理设备。工人们一下慌了神，因为污水处理设备根本就没有运转。厂里因偷偷排污的事被逮了个正着，除了交罚款之外，还被责令停产整顿。“赔了夫人又折兵”，随后的日子里，爸爸整日满脸愁云。恐怕他做梦也想不到，举报他的人竟是他的亲儿子。这次“意外”，让我们家损失不少，可是一想到家乡那条小河将重新变得清澈，我就觉得我的“大义灭亲”是对的。是啊，我们家虽然失去了不少财富，可家乡的小河获得了新生，这笔损失绝对值得。蓝天、白云、青山、绿水······美好的环境是所有人的共同财富，谁也无权去破坏它，哪怕是自己最亲的人。和破坏环境的人作斗争，不仅是在保护我们的生存环境，更是在保护一个民族、一个国家的未来。因为，如果听任污染肆虐，我们人类包括我都将无法生存。在片段中，作者先写“我”“大义灭亲”，举报爸爸的厂子肆意排污，从而保护了家乡的小河；接着有感而发，告诉读者，保护环境更是在保护一个民族、一个国家的未来，使文章的主题在由小及大中得到了升华。二、由表及里，在深入中升华主题这里的“表”是指表面的，浮于生活现象之上的，我们能一看即知的东西。“里”就是本质的，是通过我们的分析，从现象的背后挖掘出的带有普遍性的规律。“由表及里”——就是在初步展示一些生活现象的基础上，用精湛的笔触点出其背后深刻的内涵，从而升华文章的主题，给人以更为丰富的启示。请看下面的作文片段：烈日炎炎，仿佛要把一切都烤焦似的。树枝耷拉着脑袋，跑道上热浪袭人，我们一个个大汗淋淋，头昏眼花，纷纷跑到树荫下乘凉。但只有他咬着牙，在跑道上挥汗如雨，坚持把10圈跑完。他为何如此坚强？头顶上是蓝天白云，山崖下是一潭碧水，50米的高崖，令人不寒而栗。大家纷纷往后退，谁也不敢第一个玩这令人望而生畏的蹦极。而他微笑着走上前去，在工作人员的帮助下系好橡皮鞋，然后深吸一口气，甩一甩头发，在同学们的惊呼声中一跃而下。他为何如此勇敢？2500米的山峰，实在是可望而不可即的。在攀爬途中，大家都叫苦不迭，他却一路喊着口号，鼓励大家，还帮女生背水壶，以减轻她们的负担。本来，凭他的体力，他完全可以拿第一的，最后却什么名次也没拿到。他为什么如此心地善良，乐于助人？在夏令营的闭营仪式上，他讲了自己的故事：从小父母出车祸双亡，他由多病的奶奶抚养长大，所以在苦水里泡大的他，比同龄人更懂得努力，更懂得关爱，更懂得珍惜······霜重色愈浓，逆境的花朵，怎能不坚强！短文先写“他”的种种与众不同的表现，然后由表及里地分析原因，发出“霜重色愈浓，逆境的花朵，怎能不坚强”的感叹，让文章的主题在悄然中得到了升华。三、由此及彼，在联想中升华主题在写作过程中，先浓墨重彩叙写某一事物，然后借助联想，由此及彼去写另一事物或某种道理，从而升华文章主题。我们来看下面这个作文片段：爷爷过60岁生日那天，我们全家开着车，带着大包小包前去爷爷家祝寿。酒足饭饱之后，我和表弟表妹来到爷爷屋后的竹林玩开了。不经意间，我看到墙角躺着一块方石，干干净净，沉默不语。咦，那不是我小时候放在那里用来检验“滴水穿石”的那块石头吗？快10年过去了，这块石头怎么样了呢？我急忙走过去，俯下身子，捧起石头。天哪，这块石头虽没有被滴穿，可雨水滴落的那个地方，分明已有了一个小坑，十分光滑、醒目。原来，滴水真的可以穿石。我一下愣在那里，想了许多。这石头的变化虽然只有一点点，甚至是微不足道的，但这足以证明：凡事只要有恒心，有耐心，坚持到底，就能成功！透过石头上的那个小坑，我还明白了一个道理：这世界上，有好多东西，你想一下子改变它，往往是不可能的，正所谓欲速则不达。但你要是一点点去改变它，总会取得成功，至少不会无功而返。我暗下决心，今后遇到困难、挫折什么的，如果不能一下子战胜它们，那就咬着牙，一点点去改变它们，用无数小的改变去形成大的改变，直至产生“质变”。这一片段先写“滴水穿石”，然后由此及彼，联想到恒心、耐心，联想到欲速则不达等人生道理，闪耀着理性的光辉，升华了文章的主题，提高了文章的品位。四、由点到面，在拓展中升华主题生活是由具体的一件件事、一个个人组成的，在事与事、人与人之间存在一种普遍性。如果我们在作文中能由点到面进行拓展，由某一人物、某一事件拓展到一群人或整个社会，文章的主题自然能得到升华。我们来看下面这个片段：难道太阳从西边出来了？坐在电脑前的不是打牌下棋的爸爸，也不是上网冲浪的我，竟然是以前不知道“桌面”为何物的妈妈！在我和爸爸的追问下，妈妈道出了原委：妈妈工作的单位要进行改革，所有职工都要懂得电脑的基本操作，还须通过专业课考试，不合格的就要下岗。原来如此，我和爸爸知道真相后，决定为妈妈“加油”。我一拍胸脯说：“有什么不懂的，尽管来问我！”爸爸也说：“后勤的工作交给我了！”妈妈看着我们俩认真的样子，说：“那好，我也要下定决心攻克这难关了。”就这样，妈妈每天下班后，一回家就坐在电脑前，认真地练习。爸爸则在厨房忙里忙外。我嘛，当然是担当老师的重任了。在我的“悉心栽培”下，妈妈的电脑操作水平日益提高······那天，天气特别好，妈妈一下班就捧出一个红本子，笑着说：“你们猜这是什么？”我拿来一看，哇，是计算机初级证书！想不到妈妈在短短几个月里进步如此神速。妈妈说，她接下来还想拿中级证书，还想学更多的电脑知识。信息时代已经到来，人人都需要学习新技能。我要为妈妈加油，更要为千千万万奋发向上、不断进取的人加油！我相信，只要大家努力，就一定都能梦想成真。这篇习作记叙了妈妈学电脑的经过，语言生动活泼，充满生活气息。文章结尾不仅“为妈妈加油”，还为千千万万勇于进取的人加油，并希望人们能通过自己的努力而梦想成真。这样，由点到面，使文章的主题得到了升华，进入更高的层次。五、由心动到行动，在跨越中升华主题我们常常在作文中记录自己由生活而生发出的心灵感悟。这时候如果能再进一步，由心动变为行动，那文章的主题就能在这种跨越中获得升华。请看下面这个片段：近了，前边的她，一瘸一拐，一步一摇·····举步维艰。唉，真可怜！更近了，只有五六步远。我正准备再次加速超过她时，她忽然身子一斜，左脚向前一滑，摔倒了，摔倒在我前面！周围一个人都没有，我愣住了。不管她，扬长而去？不，当然不能这样。这十几年来，父母、老师、同学、社会、书本，帮我树立了正确的善恶观；不允许我对此视而不见。那么，上前去扶起她？不，也不能这样。要是这位老人讹上我怎我下定决心，不去扶她，迈开步子，超了过去。可我又立刻站住了。我真的就这么冷漠？如果大家都像我这样，那这个社会还有希望吗？我停下来，转过身，走到老人身边，伸出了手······我相信，每一个有良知的人都会这么做！这一片段写“我”面对一位跌倒的老人，在内心经过反复挣扎之后，终于伸出搀扶之手。“我”的形象就在伸手这一刻变得高大起来，而文章的主题也因此得到了升华。【技法例文一】一直有希望随着天空中划过一道闪电，从空中落下的雨点渐渐密集起来，浸润着土地，打湿了绿叶，窗外雨声淅淅沥沥，尽是一片生机盎然之景。窗内，我捧着一盆绿萝，小心地将它放到桌上。这是一盆丧失生机的植物，它可怜地蜷缩着，叶子已经泛黄，了无生气。它快要枯死了。【欲扬先抑，先写绿萝快要枯死，以及自己对它的担忧，与下文它经过修剪后努力生长作对比，突显出绿萝顽强的生命力。】约是半个月前，我在房间里看见这盆绿萝，那时它绿叶中夹着些黄叶，精神似乎不错。因为它是搬家时物业送来除甲醛的，是我们的功臣；又因它在我们家住了几年，我们和它有些感情。看见它有了黄叶，怎会不担心？我那时有些担忧地告诉外婆，外婆却说，绿萝有一两片黄叶很正常，没什么问题，如果严重了，就试试把叶子剪掉。后来我就没有再注意过它，直到这一天，它奄奄一息的样子仿佛让我看到一个呼吸微弱、在病床上痛苦呻吟的重症病人。我满怀担忧地请外婆来看。【运用拟人的修辞手法，将绿萝写作奄奄一息的重症病人，写出绿萝的情况危急，为下文“我”请求外婆修剪绿萝做铺垫。】“你看，它的叶子基本不行了，已经救不活了。”她叹息，给这位重症病人判了死刑。难道，它没有活下去的希望了吗？我们沉默了。突然，我注意到它仅有的绿叶一晃一晃的，像在求救，它的根还是鲜活的！我的心为之一颤，它是想告诉我，即使到了这种地步，它仍不愿放弃生的希望吗？于是我求外婆：“外婆，能试试救它吗？总有希望救活吧！”外婆答应了。她把枯叶剪了，叶子一晃一晃的，如截肢般，看得我心头发抖。外婆给它浇水，用尽方法给它补充营养，它就拼命地汲取水分和养分；我总在它身边鼓励它它仿佛感受到了一样，越发努力向上长。【长短句结合，将外婆为绿萝修枝的过程展现出来，简洁明了，有韵律感。】外婆告诉我，它是坚韧的，好几次看到它叶子耷拉着，都以为它不行了，心悬了起来，可是第二天、第三天······它顽强地抬起了头，挺了过来。【运用拟人的修辞手法，赋予绿萝以人的情态，将绿萝叶子生长的不同形态，生动形象地展现出来。】约是半年后，我又见到它，它顽强地活着，尽管不比同类茁壮，有些瘦弱，但仍绿得亮眼，令人欣喜。绿萝身上永不消逝地存在着希望，这种希望支撑它从奄奄一息到生机勃发。每个人、每个生命中都蕴藏着这种希望，都能在绝境中竭力追逐一线生机，全力绽放。希望，是一直在的呀。细雨无声，滋润万物，滋润着窗外的植物，也滋润着房内的绿萝。【名师点评】①细节突出，一波三折。作者描写了绿萝求生的细节，以它不甘心放弃的“央求”，为了存活对于修剪的“忍耐”，以及抗争命运的一次次“抬头”，表现出绿萝内在的坚强。②升华主旨，引人深思。结尾由一盆绿植获得生机，创造奇迹，联想到每个人在困境中都要寻求希望的人生哲理，点明中心思想，深化文章“一直有希望”的主旨。【技法例文二】古道的传说蓊蓊郁郁的古道是那么长，长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的杂音。夏日的晚风拂掸道旁的绿树碧草，飘过古道的每一个坎坷与缝隙，似在低低地诉说，诉说一个古老的故事。朦胧的暮霭中，一个模糊的背影正蹒跚着向我走来。在那一片深重的绿色的里，他安详地笑着，那笑容，无限慈爱。我不由自主地跑了过去，只想问一声：爷爷，你在天堂过得可好？他不回答，只是微笑着……记不清和爷爷在这古道上度过了多少时光。四五岁时，爷爷总是衔着他的烟斗，悠然地坐在那张古旧的雕花竹椅上，一遍遍地教我背“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，教我背“绿杨烟外晓寒径，红杏枝头春意闹”……年幼的我自然不解其意，可我觉得爷爷那浑厚的抑扬顿挫的声音十分悦耳，于是便傻傻地学着爷爷的腔调，摇头晃脑地吟诵。每当这时，爷爷就会开怀地笑起来……等我渐渐长大，我才终于明白，笑声中分明是爷爷的欣慰和希冀啊。我不知道在我上学前爷爷教了我多少首诗，但时至今日，一个老人在石坎上缭绕的薄烟里，安闲地教一个小女孩背诗的情景如在昨日，久久挥之不去。有时我想，我为什么没在爷爷活着时真诚地叫他一声“老师”？爷爷在75岁时，双腿瘫痪了。经过几个月的治疗，他终于能够依靠双拐勉强下地走走。看着爷爷艰难地一步步向前迈进，我不由得一阵心酸：爷爷一生宽厚善良，上天为何对他如此不公呢？而爷爷的脸上，也没有了往昔灿烂的笑容，我时常听见一声声无奈的叹息。我知道，爷爷不是悲观的人，可为什么连这打击都不能承受呢？终于有一天，他自言自语道：“唉，人老了，没想到给你们添了这么多麻烦……”听了这话我就想哭：您操劳了一辈子，辛辛苦苦地把儿女养大成人，就不允许儿孙们尽一点点孝心？什么时候，您才能为自己考虑一次呢？几乎每一天傍晚，我都会扶着爷爷到古道上散步。爷爷很吃力地挪移着，我紧紧地抓住他的手臂，生怕他跌倒。那时我甚至庆幸爷爷的腿瘫痪，让我每天这样扶着他慢慢地闲走。爷爷很满足，很开心地笑着，絮絮地向我唠叨我小时候的故事，真没想到他连细节都记得清清楚楚！我耐心地听着，其实我成长的哪一步没有爷爷的关切与期望呢？一次爷爷走得累了，便坐在椅子上。我也坐在他旁边。儿时爷爷在这里教我背诗的一幕幕又浮现在眼前……忽然我说：“爷爷，你等着。”我就跑回家去拿来爷爷的烟斗，细细地装上烟丝……我又记起爷爷爱读《易经》，年轻时曾用小楷亲自手录了一遍。我从爷爷枕边找出他几十年前抄录的业已发黄的《易经》，默默地给爷爷点着了烟，摊开书，一字一句地读了起来……爷爷像孩子一般认真倾听着。忽然，布满皱纹的脸上，竟滑下了两颗泪珠！未曾因风雨磨难而倒下的爷爷居然哭了！看着爷爷满头的苍白和干瘦如枯枝的手，我清清楚楚地感觉到，我脉搏里流动的，也有爷爷的那一部分血啊！这血，难道会褪色，会枯竭吗？不，它永远是鲜红的，永远会源源不断地流，一千年一万年……爷爷在81岁离我们而去。不久前，我才从奶奶口中偶然得知古道上的每一方石板，都是爷爷年轻时铺起来的。这么长这么深的古道，当年爷爷是费了多少力