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第第页小班游戏教案：比高矮教案及教学反思

小班游戏教案：比高矮教案及教学反思

活动目标：

1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺次。

2.大胆地用语言表述排列的结果。

3.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

1。三个高矮明显的小动物，爸爸妈妈和我照片几张。

2。《幼儿画册》(第三册P7)。

活动过程：

(一)与幼儿谈话，引入活动。

师：用小客人方式导入，(出示小客人)引起幼儿留意。

(二)游戏：比高矮。

1.把三个小动物排在同一个地方，让幼儿看一看，比一比，三个小动物中谁最高?谁最矮?引导幼儿学说"高的、矮的、最矮的'。

2.请两位小伙伴和老师进行比较，三人谁最高?谁;来源;;最矮?引导幼儿学说"高的、矮的、最矮的'。

3.请三位小伙伴比较高矮，根据从高到矮或从矮到高的顺次给三个人排队。!出自:大考吧老.师!

4.请小伙伴站起来和旁边小伙伴再次比高矮。

5.出示照片，让幼儿区分高矮。

(三)幼儿做相关练习。

1.请幼儿翻开《幼儿画册》，认真观测图中小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。

2.鼓舞幼儿相互检查，与同伴共享，沟通自己的阅历。

延伸：

提供四种高矮不一的物体，鼓舞幼儿比一比，说一说。

教学反思：

今日的活动我将活动预备1中请爸爸妈妈来园改为老师、小伙伴，另外再预备三个高矮不同的小动物玩具和几张三口之家的照片。之所以这样我主要是从幼儿的年龄特点出发，选择贴近日常生活中幼儿喜欢的小动物、老师、小伙伴、爸爸妈妈的照片，这些教具取材方面，而且又直观形象。活动开始用小客人的方式吸引了幼儿，让幼儿自己区分三个娃娃中谁最高，谁最矮，能激发幼儿的学习爱好。接着，我又选择了有明显差异的两位小伙伴和老师来比一比，谁最高，谁最矮。再让小伙伴站起来，和旁边小伙伴比一比，谁高谁矮。最末让幼儿进行操作，完成小动物高矮贴纸练习，整个活动中给幼儿创设了亲自体验的机会，让幼儿成为活动的主体。总之，用直观的实物教具比用图片观测的方法幼儿爱好更高，

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