幼儿园大班韵律活动《快乐椅子舞》教案_第1页
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文档简介

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动：快乐椅子舞设计、执教教师：山东省威海市文登区教育实验幼儿园田楠楠指导教师：李兰、王岩岩律动规则：动作建议：1-4小节：见到好朋友，hihi，握握手5-8小节：与好朋友抱一抱，hihi，抱一抱9-12小节：找到好朋友小手唱歌，XXI-XXX13-20小节：找到好朋友小脚唱歌，踵趾小跑步（根据幼儿的情况在队形、幼儿合作等方面逐一增加难度）活动目标：1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。2、教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。3、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。活动准备：1、《泼水歌>音乐CD2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形活动过程：一、开始部分：谈话导入，需找新朋友，激发幼儿兴趣l、导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、镜子、彩灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！xxxxx）2、音乐响起，幼儿按逆时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。2/4xx『XXxl二、基本部分：1、谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。①、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！②、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。嗨嗨，你好呀嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨贴贴脸。2、解决重难点，了解并运用踵趾步：①、导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！②、好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步③、提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行、教师引导幼儿S行进行、推着小椅子逆对针方向圈上进行。将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。3、完成椅子舞，感受合作的快乐。每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。分组创编动作完成快乐的椅子舞。三、结束部分：每个小朋友

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