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文档简介

重庆市万盛田家炳中学高2014级7班

研究性学习设计方案课题名称温室效应产生及影响课题名称温室效应产生及影响研究组长杨莎莎指导教师陈进渝小组成员杨莎莎，黄旭，廖政霞，张青青，颜家红联系电话邮箱Y联系电话邮箱Y一、 研究背景、意义及介绍背景：自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列严重问题，引起了全世界各国的关注。意义：当今温室效应严重危害人类的生存环境，影响生态，因而必须让人们认识到其产生的影响，并应知道该如何防止温室效应的产生。介绍：温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称温室有两个特点：温度较室外高，不散热。温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。大量的温室气体共同作用成了温室效应。二、 研究的目标与内容目标：让大家可以更好地认识并了解温室效应及其造成的严重性，从而可以积极防治温室效应的产生，使我们生存环境变得更好。内容：1温室效应的产生原因；2温室效应产生的影响；3温室效应的防治。三、 研究方法、预期成果及其表现形式方法：1通过翻寻书籍，上网等方式查询资料；2询问，家长老师及相关人士；3小组讨论并得出结论成果：了解温室效应产生因素及影响，知道防治方法表现形式：书面报告以及图片形式四、 研究性学习的阶段设计1小组分工，各通过不同的渠道了解温室效应。2翻寻书籍报纸，上网等方式查询温室效应产生及影响以及与之的相关新闻报告；3做调查问卷，调查现代中学生对温室效应是否有了解；4整理资料交组长核对；5小组讨论，做总结，得出结论。五、

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