道德与法治《上学路上》教案

道德与法治《上学路上》

第一课时

一、教学目标

1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上

的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐

地来到学校。

3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。

二、教学重点

观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。

三、教学难点

关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己

的安全。

四、教学过程

活动一：说说你的上学路

1.请学生说一说上学的路，说说上学路上你认识的交通标志，路上发生的有

趣事情？

2.问：孩子是怎样记住自己的上学路的？画一画标志性建筑。

3.课件播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。

小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路

上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。

活动二：同桌交流上学路的欢乐

1.请同桌互相交流一下自己的上学路。

2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？

小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到

学校学习。

活动三：探究安全问题

1.课件出示危险图片，说说图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？

可能会造成哪些后果？为什么？

2.你想对图中的小朋友说些什么？

3.你发现生活中有哪些不安全的问题，你会怎么做？

4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照,

请学生猜一猜，图中的人们在做什么？从他们的行为中，你感受到什么？

小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全

的行为，让大家放心！

活动四：分享你的好办法

1.聪明的懂文明的孩子可以想出哪些好办法呢？：人员较多、交通情况复杂

的地点；容易发生交通事故的地点；同学抢走你的帽子横穿马路。

2.针对问题，分小组讨论，小组代表来全班交流！

3.编一编顺口溜、童谣等来记住我们的安全规则

小结：希望同学们牢记安全规则，学会保护自己，争做安全小卫士！

总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上

学来，平平安安回家去！

第二课时

一、教学目标

1.懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

2.规范上下学路上的安全行为。

3.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

二、教学重点

L树立交通安全意识，规范上下学路上的安全行为。

2.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

三、教学难点

懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

四、教学过程

活动一：怎样上学才安全？

教师出示资料故事:小学生上学途中安全事故的报道。

小组讨论，怎么才能避免事故发生。

出示四幅上学路上的图片。

你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？

演一演，如果你和图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？

结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没

有需要改正的地方？应该怎么做更安全。

小组汇报，全班补充。

小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我

们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。

活动二：交通信号我知道

孩子们，从刚才你们调查的例子中，我们发现有时候一些人并不是有意要违

反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，

看谁知道的交通信号多，好不好？

比一比，赛一赛：“交通信号我知道”

小结：你们太厉害了！既然你们这么棒，那老师要考考你们，看谁能从下面

的图片里快速发现问题。

活动三：他们哪里做错了？

1.出示违反交通规则的图片。

2.抢答：他们哪里做错了？（违反了哪些交通规则？）请你告诉他应该怎样

做。

3.自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎

样做。（对话、动作等）

小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师

相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？！

活动四：故事告诉我……

出示故事：《明明上学途中》

听了这个故事，你是怎么想的？

如果你是明明，你会怎么做？（早些起床、等绿灯过人行道）

小结：孩子们，你们说得真好!交通规则不是为了给别人看或怕别人笑话才

必须遵守的，它是为了保护我们自己和他人的出行安全才需要自觉遵守的，即使

没人监督，我们也要遵守交通规则，这样才是一名合格小公民、一名合格的小学

生。

总结：孩子们，今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通信号，老师知道

你们都很聪明，都能记住它们的含义。但是保证上下学和出行的安全，不能仅仅

是知道就行的，更不是有人监督才遵守的，老师相信，你们会像课上说的和演的

一样，真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好

孩子。

创新教育过程：

教学重点是让学生了解基本的交通法规，包括：绿灯行、红灯停、走人行

横道。让学生了解违反交通法规的危害。

因此，通过编写Scratch的程序，展示一个典型的交通环境，包括车辆、

人员，让孩子通过最简单的编程，控制人员的运动。例如：

假如（绿灯亮）那么通过路口

假如（红灯亮）那么停止等待

让每个