学校名称宣化三贾家营镇半坡街小学love animals

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ILoveAnimals

这些我们都没有想过，但是我们很乐意接受这个挑战。我们决定，自己搜集整理，做一个让人一目了然的动物小册子。

动物和我们日常生活息息相关，我们每天都接触许多动物，我们是否尝试过设计一份特殊的小册子，来看看如何和他们和睦相处，更加进一步的了解动物。我们性格活泼开朗，能够大胆与人交流，进行访问调查

我们会从书本查找资料，更会上网利用“百度”搜集资料

我的人缘好，且协调能力比较棒，我想当组长小组成员岗位竞争

为了更出色地完成任务，设计出一份更有特色的小册子，我们小组决定根据组员特长，开展岗位竞争，使他们更有效率地开展活动。

我整理数据能力强，而且会使用电脑，把数据进行处理

通过网络和实物拍摄，搜集动物图片，以及有关动物的生活习性，长相特征。一一标注。把各小组收集来的资料整理汇编，并且口头形式或PPT形式汇报小组活动利用同学上报来的资料进行整理，便于决策.分配任务

请家长或老师带领同学到动物园实地考察，了解相关动物的特征，一一记录下来，再进行整理。

共同任务：制作一份有关动物的小册子。为了完成任务，我们做了什么？

对象

问题生活中的例子elephant大象是哺乳动物吗？大象吃什么？大象的体形特征怎么样？爸爸和妈妈带我到动物园看大象。panda熊猫生活在哪里？熊猫的生活习性怎样？熊猫为什么是中国国宝？我上网查阅资料，寻找有关熊猫的特征，生活习性等等。monkey猴子爱吃什么？猴子的生活习性和体态特征。人是从猴子进化来的吗？到动物园看动物，和猴子交朋友。

通过搜集整理有关动物的生活习性，使我们认识到

通过以上调查，我们了解到动物和人类息息相关，是人类的好朋友，我们应该爱护动物，保护动物，维护生态平衡。大家还知道什么动物？我们应该怎样保护动物呢？通过网络和实地考察我们了解到有关动物的知识：

我知道大象是哺乳动物。喜欢群居。熊猫是中国国宝，也是作为中国外交活动中表示友好的重要代表猴子是动物届最高等的类群，大脑发达，能够模仿人类。鸵鸟是世界上最大的鸟。A.认识了的动物B、这些动物的特征C、它们吃什么D、生活在哪里？elephantmonkeypandabirdbigthinfatsmallElephantseatgrass.Monkeyseatbananas.Pandaseatbamboo.Birdseatbug.Elephantsliveinaforest.Monkeysliveinatree.Pandasliveinaforest.Birdsliveinatree.动物知识表我们把相关知识收集起来,设计成总表:了解这么动物的知识，我们决定做成小册子教师的提示：1、开始初,选好相关动物,并要标明“动物小册子”字样。2、你决定做动物小册子，你想做哪一个动物的,展现自己的安排。3、制作过程中,要注意把相关动物都写出来，每个动物又图片来编排。后一个动物要和前一个衔接准确。4、你要决定好想一个什么形式的小册子，可以是PPT，也可以是打印成纸质的。设计多样化，例如可以链接文字与图片。也可以做成一个网上单独的小册子，在小册子中设置ppt功能，并设成共享，让孩子们既关心班级的事情同时关心自己的同学。主题：“为了更好的保护动物，做动物的朋友，维持生态平衡，我们做好了有关动物的小册子”。经过我们讨论后，决定做一个有关动物的小册子

在我们生活中，