部编版一年级《语文》上册第4课《四季》优质课件

四季统编版一年级上册学习任务一开门见山

破题导入四季的划分春夏秋冬中国人认为四季有不同的特性，分别是“春生”、“夏长”、“秋收”和“冬藏”。意思是：万物在春天出生、在夏天成长、在秋天收成（成熟）、在冬天藏起来（动物冬眠、植物落叶）。四季的划分学习任务二认读生字

学习偏旁会认的字前鼻音：翘舌音：三拼音节：后鼻音：尖jiān会认的字小+大=尖尖刀脚尖识字方法：加一加会认的字说shuō说话听说言字旁由“言”字演变而来，表示说话的意思。讠例如：词语话春chūn春天春日青qīnɡ青草青蛙会认的字会认的字蛙wā青蛙牛蛙虫字旁由“虫”字演变而来，一般和虫子有关。例如：蟋蟀蛐蛐夏xià夏天夏季会认的字冬dōnɡ冬天冬季夂折文会认的字弯wān皮pí弯曲拐弯肚皮皮毛会认的字地顽皮地说de田地dì土地认真地读学习任务三初读课文整体感知朗读要求借助拼音把字读正确，把课文读通顺。边读边标上小节序号。121234整体感知写了哪四个季节？哪些景物？春天秋天夏天冬天草芽谷穗荷叶雪人1234整体感知叠词可爱小路（）桃花（）流水（）弯弯哗哗朵朵整体感知学习任务四诵读课文想象情境朗读提示：用自豪、欢快的语气读草芽的话。朗读想象草芽还可以是怎样的？草芽小小草芽软软草芽细细草芽尖尖，他

对

小

鸟

说：“我是春天。”朗读想象草芽为什么说自己是春天呢？草芽尖尖，他

对

小

鸟

说：“我是春天。”小草在春天发芽，尖尖的草芽是春天的象征，他代表春天来了，所以草芽说自己是春天。这句话把草芽和小鸟都当作人来写，生动形象，富有感染力。__________，他对_____说：“我是春天。”桃花朵朵蜜蜂仿写句子春天还有哪些特有的事物呢？荷

叶

圆

圆，他

对

青蛙

说：“我是夏天。”朗读想象从“荷叶圆圆”中，你能体会到什么？荷叶的茂盛夏天的美好荷叶为什么说自己是夏天呢？荷

叶

圆

圆，他

对

青蛙

说：“我是夏天。”朗读想象荷叶在夏天才长大长圆的，荷花是夏季特有的景物。谷穗弯弯，鞠着躬说：“我是秋天。”朗读想象朗读提示：读谷穗说话要语调要低一些，读出谷穗的谦虚。谷穗弯弯说明了什么？说明秋天来了，谷穗成熟了，变得沉甸甸的。雪人大肚

子一挺，他顽皮地说：“我就

是冬天。”朗读想象朗读提示：读雪人说话要语调上扬，读出雪人的顽皮、可爱。雪人大肚

子一挺，他顽皮地说：“我就

是冬天。”朗读想象哪个动作可以看出雪人的顽皮？做一做“大肚子一挺”的动作。体会感情草芽尖尖，他

对

小

鸟

说：“我是春天。”荷

叶

圆

圆，他

对

青蛙

说：“我是夏天。”谷穗弯弯，鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚

子一挺，他顽皮地说：“我就

是冬天。”儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的特征，表达了对大自然的热爱之情。热爱大自然学习任务五认读生字学习书写书写：第二横略长，从横中线上起笔。撇捺舒展，比长横略宽，底部齐平。组词：天空天气笔顺：学习书写tiān书写：第一笔竖起笔靠左，稍往右斜。第二笔横折，横段要长，折段稍稍左斜。第四笔是竖弯，不要写成或竖弯钩。组词：四个四天笔顺：学习书写sì书写：长横在横中线上起笔，略向上斜。下半部分短竖在竖中线上，撇不能碰到横。最后一笔捺从撇的上半部起笔，写舒展。组词：是的不是笔顺：学习书写shì学习任务六回顾诗歌理解背诵理解背诵草芽（），他

对（）

说：“我是（）。”尖尖小

鸟春天荷

叶

（），他

对

（）

说：“我是（）。”圆圆青蛙夏天理解背诵谷穗（），他

（）

说：“我是（）。”弯弯鞠着躬秋天雪人（），他

（）

说：“我就是（）。”大肚子一挺顽皮地冬天学好语文

快乐成长4四季sì第2课时第1课时你们知道一年有哪四个季节吗？四季新课导入春夏秋冬第1课时听老师读课文。

自由读课文，遇到不认识的字看看上面的拼音多读几遍。初读课文数一数：这篇课文一共有几节？①②③④

点拨：《四季》是一首儿歌，儿歌也分段，儿歌的段叫“节”。春夏秋冬草芽尖尖谷穗弯弯青蛙顽皮地说

就是chūnxiàqiūdōnɡcǎoyájiānjiānɡǔsuìwānwānqīnɡwāwánpídeshuōjiùshì你发现这两个字有什么相同的地方？偏旁：夂折文旁冬夏

冬天脚下有冰霜，所以“冬”字底下有块“冰”（两点底）。

夏天耕田手脚忙，“夏”字底下有个表示脚的折文。偏旁：言字旁说

说出来的话叫语言，所以“说”字是言字旁。通读全诗，思考：薛爷爷分别描写了四季的哪些景物？草芽荷叶谷穗雪人说一说：你怎么记住“春”的？

春天到了，太阳照在身上很暖和，“春”字里面藏着一个“日”。走进春天草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

春天，万物复苏，小草就从泥土里钻出来啦，长出了尖尖的小芽。

上面是个“小”字不带钩，下面是个“大”。像草芽这样上小下大就是“尖”。

看看尖尖的草芽，同学们有什么好方法记住“尖”？

除了草芽尖尖，你们还见过什么东西是尖的呢？毛笔头上面小，下面大——“笔尖”宝塔上面小，下面大——“塔尖”手指上面小，下面大——“指尖”……

小鸟从南方飞回来了，它在寻找春天，春天在哪儿呢？全班齐读草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”书写指导

第一笔竖起笔靠左，稍往右斜。第二笔横折，横段要长，折段稍稍左斜。第四笔是竖弯，转弯要圆，不要写成竖折或竖弯钩。朗读课文第2课时读一读第1小节。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”小草说，他是春天。那谁是夏天呢？荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

夏天，天气炎热，荷叶像一把圆圆的伞。雨点儿来了，在荷叶上唱歌；小鱼来了，在荷叶下嬉戏……荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”全班齐读听，谁在叫？青蛙偏旁：虫字旁读第2小节。

多么美的荷叶呀！它给炎炎夏日送去了清凉！荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

走过夏天，我们来到了天高云淡的秋天。谁来读读第3小节？谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

秋天，田野里一片丰收的景象。庄稼抽出的穗上长满了沉甸甸的谷粒，把腰压弯了，这叫“谷穗弯弯”。谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”弯“鞠着躬”：有一个字里也藏着弓，字左边是“身”，右边是“弓”，身体弯下来就是鞠躬。边做动作边读第3小节。

读出庄稼对大地妈妈的感谢！谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

听了草芽、荷叶、谷穗的话，雪人可等不及了，他说了什么呢？雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

下雪了，你最喜欢干什么？文中的小朋友堆的雪人是怎样的？打雪仗堆雪人滑雪读第4小节。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”皮毛皮皮包树皮认识多音字：地______________地dedì读轻声：顽皮地（de）读四声：大地（dì）地（dì）方

土地（dì）天地（dì）谁能用“就是”说一句话？这就是我的小书包。我就是小鱼。他就是喜欢看书。合作朗读，表演背诵。

再读课文，看看谁发现了这4个小节的共同点和不同点。

相同：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”，都有代表季节的景物，都运用了叠词。想象说话

不同：第1、2小节的句式是“什么对什么说”，而第3、4小节的句式是“什么怎么样地说”。你最喜欢哪个季节？仿照课文说一说。

（

），他（

）说：“我是（

）。”桃花朵朵对蝴蝶春天

点拨：首先我们要寻找能够代表这个季节的景物，然后我们要想想他们的样子和动作，再放到诗句里说一说。

交流自编的诗歌。可以尝试一人一个季节，按春、夏、秋、冬的顺序，合作编成一篇《四季新编》。开火车读——男