助力职场新人实现职业发展电子教案样例

教案首页授课时间年月日课次时数2课型新授课课题（章节、标号和本课的题目）书评：助力职场新人，实现职业发展教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）：一、通过学习本文，认识书评的写作特征和基本要求。二、阅读理解本篇书评文章，重点把握作为评论要点的“四个感悟”。三、掌握本文的写作特色——评论精当；四点感悟归纳简赅。重点、难点：重点是把握文章的“四点感悟”。难点：不仅知晓四点感悟，还要理解其相互关系及整体意蕴。教学方法及教具应用：教学方法：讲授法、归纳法、讨论法教具：PPT课件图片板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）：助力职场新人，实现职业发展引他人评价开篇，切入本题（第1段）先总后分，一句总说引出下文（第2段）感悟一：职场选择，走适宜发展之路（第3段）感悟二：职场探索，圆实践理想之梦（第4段）感悟三：职场历练，有努力进取之心（第5段）感悟四：职场体验，立赢在职场之志（第6段）结束语：总括上篇，发出感召（第7段）作业：完成课后习题后记（经验、不足）：

教案内容教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提示一、导入新课通过前面一篇“微调查”，我们了解了90后毕业生面对职场的情况。现在，我们来看一篇书评，作者上中国人民大学劳动人事学院

曾湘泉教授。透过作者的评论，我们能间接感知已经进入职场的大学生是怎样获得职业发展的；文章所概括的四点“感悟”，十分精到，我们会有哪些启发。借鉴这篇例文，我们也要练一练笔，写一写自己的读书评价，这对于我们理解、消化全书要旨，捕捉精彩思想和案例实质，规划好自己的职业生涯，为步入职场作好准备，有着重要的意义。二、板书课题助力职场新人，实现职业发展引他人评价开篇，切入本题（第1段）先总后分，一句总说引出下文（第2段）感悟一：职场选择，走适宜发展之路（第3段）感悟二：职场探索，圆实践理想之梦（第4段）感悟三：职场历练，有努力进取之心（第5段）感悟四：职场体验，立赢在职场之志（第6段）结束语：总括上篇，发出感召（第7段）三、学习课文1、题解本书由中国人民大学的多位师生经近两年的调查研究，从近千份样本中筛选出22个案例编辑而成，每个案例都是那些入职不久的大学毕业生在职场中摸爬滚打，从就业适应期走向成熟期的缩影。本书没有说教，也不介绍该如何在职场厮杀的“诀窍”，而是用典型案例展现一个真实的职场故事，一个个真实的“职场菜鸟”各自的成长历程及其感悟。以下上本书的目录，由此我们可大致了解一些内容构成——第1篇在企业中的游走第2篇命运会给我们最好的安排第3篇理想很丰满，现实很骨感第4篇行走在谢幕前第5篇看似寻常最奇崛成如容易却艰辛第6篇民企历练中的蜕变第7篇甘做螺丝钉第8篇北京白领故事第9篇教师的“再教育”第10篇从白天鹅到丑小鸭第11篇交警的苦与累第12篇职场有输赢第13篇在私企工作的收获与迷茫第14篇机会留给有准备的人第15篇人民干警是怎样炼成的第16篇外企会计菜鸟手记第17篇追逐梦想之路第18篇一个人的奋斗第19篇缘起，美丽误会注意段落安排的内在条理性教案内容教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提示第20篇知己知彼，百战不殆第21篇“地下”工作者第22篇工程师的成长记录2、通读用10分钟时间通读这篇1000余字的书评文章，了解其主要内容及行文篇章结构。3、解读全文一共七段文字，可在通读的基础上让学生自己梳理大意，看出篇章结构的基本特点。（1）第1段——先引一位研究生对本书的评价，以此开篇，切入本题。（2）第2段用最短的一句“总说”引出下文的“四点感悟”，属于先总后分的写法。（3）接下来，就很有条理地从“感悟一”写到“感悟四”，每一点感悟都有一句话来概括：感悟一：职场选择，走适宜发展之路（第3段）这段主要说要作理性选择，提醒大学生要在充分认知自我的前提下择业，千万不能盲目从事，未对社会需求、就业形势和自身能力作认真分析就“匆忙踏上职业发展的道路”。想一想本单元第一篇所学马克思的文章观点，这两者间显然是有联系的。感悟二：职场探索，圆实践理想之梦（第4段）作者肯定职业梦想是每位职场新人争取成功的原动力，但是也不讳言因工作枯燥、任务繁重以及人际关系复杂而减缓前进的脚步，变得世俗、平庸起来。有关“修正追梦的途径”这一忠告是很有意义的，这种说法也会让我们想起马克思的观点表述，马克思很认真、严肃地提出了是什么使我们“受到鼓舞”？他认为，如果找不到源头，就会认不清实质而陷于迷误和自欺。之后进一步指出了名利、虚荣心的欲念驱使，会消解人的理智，而听任幻想的支配。这一段还说每个人的职业梦想聚合起来就是“中国梦”，十分振奋人心。感悟三：职场历练，有努力进取之心（第5段）这一段主要是针对职场人际关系问题的处理来谈的。作者把“职业适应期”可能碰到的种种现实问题摆出来，强调职场新兵要做到四个有（“有信心，有梦想，有韧性，有奋斗”），并通过不断进取获得真正的成功。这就是“历练”的内涵，适应社会的必经过程，由此才能克服稚嫩，防止骄傲，走向成熟，“为今后的职业发展奠定稳固的基础”。感悟四：职场体验，立赢在职场之志（第6段）这一段把80后、90后放在一起说，概括出“乐观自信和积极进取的奋斗精神”，指示了“赢在职场”的光明未来。在上述四段论述的基础上，很自然就写出全篇的结束语，发出了强烈的感召（第7段）。四、总结课文读完这篇文章，我们既得到了四点感悟的启发和促动，也领略了书评文章的写法。回看本文标题，七个自然段顺理成章，层层推进，从职业选择、职场探索，到职场历练和体验，确实扣住了“助力职场新人，实现职业发展”的强音，作者从《我的职场我做主》一书中，提炼出具有普遍价值的指导思想，会鞭策一届一届的大学毕业生，走好职业发展之路。再回看开篇那段话（“从简单的集体生活踏上复杂的职业平台，无疑是艰难的一步。其间可能的困惑和心理压力，很难在学生时代有所感悟。事实上，大学毕业生难免需要经历这样的一段时期，才能证明自己耐得住寂寞、经得起考验、顶得住压力、做得出成绩。”）会觉得是很好的呼应。五、布置作业完成课后习题（参考答案如下）1、作者写到的四点读书感悟，有何内在联系？这四点感悟，是从书中人物典型经验里萃取出来的，其本身就是实践的总结，彼此紧密关联，缺一不可。写在文章里，依然具有内在逻辑，从职业选择开始，通过实实在在的探索、历练，获得体验，也获得成功；克服了稚嫩，也变得成熟；适应了社会，也度过了“职业适应期”；会处理人际关系问题，也学会了“修正追梦的途径”；既能实现个人的职业梦想，又能“撑起注意“四点感悟”的分述和整合起来思索、表达的意义教案内容教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法