第3课+秦统一多民族封建国家的建立统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

秦统一多民族封建国家的建立

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

第3课

【课程标准】1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。目录秦的统一壹贰秦的统治叁秦的灭亡1、背景客观（必然）政治兼并战争，孕育统一趋势经济经济发展要求政治统一社会长期战乱，人民渴望安定统一民族民族交融，华夏认同观念发展主观（可能）地理地理位置优越，远离中原纷争政策历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明；商鞅变法，富国强兵一、秦的统一（2）开疆域BC230-221年，远交近攻收河套，修长城开灵渠、设郡县云贵处，纳版图（1）灭六国2、过程魏楚齐韩秦赵燕华南、西南地区在秦朝已正式归属中央政权管辖北击匈奴统一岭南征服西南夷（1）结束了诸侯割据混乱的局面（2）是历史的必然，也是客观需要（3）促进了民族融合，推动了政治经济和文化的发展，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础。3、意义1、政治大一统：建立专制主义中央集权制度皇帝制度三公九卿制郡县制加强专制主义加强中央集权二、秦的统治

专制主义：指一种决策方式，最高统治者大权独揽，专断独裁。中央集权：与地方分权相对，地方听命于中央，中央垂直管理地方。“天下之事无大小，皆决于上”，……“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷

”

——

《史记·秦始皇本纪》天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。

——《史记集解》特点：皇权至上，皇位世袭，皇帝独尊.【皇帝制度】（军事）虚设三公九卿制特点：（1）以皇权为中心；（2）朝议决策，减少失误；

（3）家国不分，后宫干政。◎丞相王绾◎廷尉李斯丞相绾言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下议于群臣，群臣皆以为便。李斯辩曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。”◎秦始皇嬴政【郡县制】作用：①是中央垂直管理地方的形式，加强了中央集权；②是官僚政治取代贵族政治的重要标志。自主学习秦朝还面临哪些问题，应如何解决？2、经济大一统统一货币：秦半两统一度（长度）量（容积）衡（重量）——方便赋税征收、财政管理、经贸往来3、交通大一统修直道、驰道车同轨（车子两轮间的距离统一为6尺）秦的“高速公路”意义：有利于政令畅通和文化交流文化大一统：统一文字书同文：小篆为官方文字，民间流行隶书。---有利于文化交流法律大一统：颁布秦律，文书行政风俗大一统：迁徙六国贵族，

整顿社会风俗三、秦的灭亡赋役繁重大兴土木严刑峻法思想专制1、原因吏治败坏秦始皇接受李斯的建议，除医药、卜筮、农书外，将民间所藏诸子百家书全部焚毁，有敢谈论《诗》《书》者处死，以古非今者灭族。方士卢生等人因求不到长生不老药，害怕秦始皇怪罪，私下谈论秦始皇的为人、执政以及求仙等，相约逃亡。秦始皇大怒，以诸生诽谤朝廷、妖言惑众为由，下令将460余名儒生、方士在咸阳活埋。链接：【焚书坑儒】公元前210年，秦始皇驾崩，胡亥继位公元前209年，陈胜吴广起义，号为“张楚”项羽刘邦的势力日益壮大公元前202年，刘邦取得四年楚汉战争的胜利公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦王子婴投降，秦亡

2、过程壮士不死则死，死即举大名耳，王侯将相，宁有种乎？时间：公元前206

年-前202