江苏省沭阳县2022-2023学年八年级下学期第一次月考语文试题(解析版)

2023学年度第二学期八年级第一次联考语文试卷（总分：150分，时间：120分钟）第一部分（30分）一、积累与运用1.阅读下面的语段，完成题目。“社戏”的好不在于戏本身，还有那皎洁的月光，和那从不dài慢“我”的人；《回延安》是优秀的展现陕北风情的一篇诗歌；“安塞腰鼓”捶响时气势磅bó，结束时则戛然而止，震撼人心，令人叹为观止；小小的“灯笼”也能寄予作家思慕的温情、豪壮的______（A.意愿/B.誓愿），传达着那个时代的“正能量”。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。皎洁（）dài（）慢气势磅bó（）戛（）然而止（2）从语段中的括号里选择恰当的词语填入文中横线处。横线处应填：__________（3）文中划线句有语病，请写出修改意见。【答案】（1）①jiǎo②怠③礴④jiá（2）誓愿（3）把“优秀的”调到“一篇”的后面【解析】【小问1详解】本题考查字音、字形。皎洁，读音是jiǎojié，意思是：(月光)明亮洁白、清白，光明磊落；怠慢，读音是dàimàn，意思是：指淡漠，不恭敬；气势磅礴，读音是qìshìpángbó，形容气势雄伟壮大；戛然而止，读音是jiáránérzhǐ，意思是：形容声音因为被打断而突然终止。【小问2详解】本题考查词语辨析。意愿：通常指个人对事物所产生的看法或想法，并因此而产生的个人主观性思维；誓愿：立誓时表示的心愿；根据文段“小小的‘灯笼’也能寄予作家思慕的温情、豪壮的，传达着那个时代的‘正能量’”可知，此处文字对应《灯笼》一文。作者结合当时的国运时事，表明要做“马前卒”的心愿；因此，此处用“誓愿”更恰当；故填“誓愿”。小问3详解】本题考查病句辨析及修改。根据“《回延安》是优秀的展现陕北风情的一篇诗歌”可知，此句，语序不当，应将“优秀的”调到“一篇”的后面。2.古诗名句默写，其中第（6）句要写出作者（1）土地平旷，屋舍俨然，__________。（陶渊明《桃花源记》）（2）自云先世避秦时乱，__________。（陶渊明《桃花源记》）（3）__________，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）（4）微君之躬，__________？（式微《诗经》）（5）__________，悠悠我思。（子衿《诗经》）（6）气蒸云梦泽，__________。（__________《望洞庭湖赠张丞相》）（7）《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感流泪的诗句是：________，________。【答案】①有良田美池桑竹之属②率妻子邑人来此绝境③树梢树枝树根根④胡为乎泥中⑤青青子佩⑥波撼岳阳城⑦孟浩然⑧无为在歧路⑨儿女共沾巾【解析】【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：邑、撼、歧。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()诗，是中国文学极具特色的一朵奇葩。唐诗绚烂、宋诗清新，_____________，______________。_____________，_____________。______________

，真实反映古代社会的人情风貌，易为人们所接受，流传十分广泛。①所选诗歌题材十分广泛，内容非常丰富②它们既表现了中国文字的艺术魅力③又代表了中华文化的雍容典雅，是中华民族的瑰宝④从感时怀伤到离别赠友、从凭古吊今到故园之思、从写景状物到羁旅之愁⑤《千家诗》选取唐、宋各朝名家名诗，每一首都朗朗上口，浅显易懂；咏物拟人，富有情趣A.①④②③⑤ B.③①②④⑤ C.②③⑤①④ D.①③②④⑤【答案】C【解析】【详解】试题分析：首先要注意代词的指代对象，②“它们”应该指唐诗和宋诗，故放在首位，又根据“既……又”顺序，确定③在②后，①④⑤三句的顺序要考虑总分关系，⑤先总括《千家诗》特点，①后分说内容丰富，④再列举内容的分类。所以选C。4.下面句子，说法正确的一项是（）A.黄发垂髫指的是老人和小孩，很多古人对年龄的称呼，都与头发有关。除了黄发垂髫外，还有总角、束发、弱冠、而立等。B.《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄看社戏的一段难忘经历。C.《诗经》中的“六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，“风、雅、颂”是按乐曲的性质对《诗经》进行分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。D.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（此句运用了比喻修辞手法）【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。A.“而立”意思是指人在三十岁前后有所成就，与头发无关；B《社戏》选自《呐喊》；D.“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”运用夸张修辞，不是比喻修辞；故选C。5.阳光中学以“倡导全民阅读，营造书香校园”为主题，开展综合实践活动。活动有一些问题，请你参与解决。（1）校团委准备于3月15日下午4点，在学校大礼堂举办“诵读国学经典，增强文化底蕴”的经典通读活动，要求全校同学参加。请你以校团委的名义为此次活动拟写一则通知。（2）有些同学对参与本次活动不太积极。小南说：“平时的课外时间都用来写作业了，哪有时间读书！”请你写几句话，对他进行劝说。【答案】（1）示例：通知全体同学：我校定于3月15日下午4点，在学校大礼堂举办“诵读国学经典，增强文化底蕴”的经典诵读活动，请全体同学准时参加。校团委2023.3.14（2）小南同学，时间就像海绵里的水，如果时间不够，不应该抱怨，而是应该提高自己的学习效率，这样就有空余的时间看书阅读了。更何况，阅读能够帮助我们的学习，增长见识，所以一定要坚持阅读啊！【解析】【小问1详解】考查拟写通知。第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写称呼“全体同学：”，第三行空两格写正文。说明活动举行的时间“3月15日下午4点”，地点“学校大礼堂”，活动内容“举办‘诵读国学经典，增强文化底蕴’的经典诵读活动”，最后表明希望全体同学踊跃参加的意思。落款右对齐，单位在上，日期在下。单位是“校团委”，日期要早于活动开始的时间。【小问2详解】考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。先是称呼“小南”；然后亮明观点“读书与学习并不矛盾”；接着围绕着“读书可以开拓眼界，陶冶情操，提高学习成绩，要想读书总会有时间”来表述理由；最后提出希望，希望小南能多读书。第二部分（60分）二、阅读理解（一）古诗阅读（9分）桃花溪①张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶②西畔问渔船。桃花尽日____流水，洞在清溪何处边？【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。6.对于诗歌空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择的理由是什么？7.本诗与课文《桃花源记》的主旨是否相同？请结合本诗和《桃花源记》具体内容，说明理由。【答案】6.用“随”好。“随”为跟着、跟从的意思，诗人用拟人手法，用“随”字赋予桃花人的情态，既将桃花随波逐流的景象描写出来，也从侧面反映了一种闲适悠然的心态。7.相同。《桃花溪》中借用“桃花尽日随流水”的环境和“问”的行为表达了诗人对世外桃源的向往，也委婉含蓄地透露出诗人对理想世界渺茫难求的怅惘。《桃花源记》的作者陶渊明通过武陵人偶入桃花源，后再寻桃花源无果的故事，表达了对理想社会的向往和对黑暗现实社会的不满。所以两者主旨相同，都表现了对理想世界的向往和追求。【解析】【6题详解】本题考查炼字。用“随”好。随”为跟随的意思，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了落花轻盈，溪水清澈平缓的特点，同时通过写桃花随波逐流的景象，烘托出诗人闲适的心境。【7题详解】本题考查文章主旨的把握。“石矶西畔问渔船”“问渔船”表达了诗人对桃花源的向往之情，“洞在清溪何处边？”交代了问的结果，暗含桃花源无处可寻，隐约流露出诗人因无法到达理想环境而内心渺茫惆怅的感情。《桃花源记》通过对桃花源的描绘，展现出一个安宁和乐、自由平等的世外桃源，从而表达了诗人对理想社会的向往以及对现实社会的厌弃。所以两者主旨相同，都表现了对理想社会的向往和追求。（二）文言文阅读（19分）【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】游白水书付过绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东少北有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒③石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水际有巨人迹④数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江上月出，击汰中流，掬⑤弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑥煮莱，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。（选自《东坡志林》）【注】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。绍圣元年苏轼贬官惠州，遣家还阳羡（今江苏宜兴），独与幼子苏过同行。②殆：大概。③缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。④巨人迹：巨大的脚印。⑤掬（jū）：捧。⑥馀甘：即橄榄。8.解释下列句子中加点词的意思。①心乐之_____②佁然不动_____③悄怆幽邃_____④不复甚寐_____9.用“/”给下面的句子断句。（断两处）循山而东少北有悬水百仞10.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.其源殆可熟物其岸势犬牙差互 B.书以付过以其境过清C.乃记之而去忘路之远近 D.见渔人，乃大惊乃不知有汉11.用现代汉语翻译下列句子。①以其境过清，不可久居，乃记之而去。②水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。12.【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了各自怎样的思想感情？【答案】8.①以……为乐②静止不动的样子③凄凉④睡9.循山而东/少北/有悬水百仞10.A11.①因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。或者（因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。）②水边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。12.《小石潭记》抒发了作者被贬的失意和孤凄之情；《游白水书付过》描述自己和小儿子苏过泡温泉和游览佛迹院的一天经历，表达了作者随遇而安、豁达乐观的人生态度，文末也流露出孤独颓唐的情绪。【解析】【8题详解】本题考查学生对文言实词理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意：心里为之高兴。乐：以……为乐。（2）句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁然：静止不动的样子。（3）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：凄凉。（4）句意：就再难安眠。寐：睡觉。【9题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。循山而东少北有悬水百仞：着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。“循山而东”第一个方位，“少北”第二个方位，“悬水百仞”描写水。故断句：循山而东/少北/有悬水百仞。【10题详解】本题考查一词多义。A.代词，它的/代词，它的；B.连词，来/连词，因为；C.代词，这里的景色/助词，的；D.连词，于是，就/副词，竟然；故选A。【11题详解】本题考查文言翻译。完整翻译句子基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。①以：因为。境：环境。过：过于。清：凄清。居：停留。乃：于是，就。去：离开。②迹：脚印。数十：几十。所谓：所说的。佛迹：佛的痕迹。【12题详解】本题考查理解情感。（1）【甲】文。结合背景可知，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，虽然因观赏景色能够获得一时的快乐，但是内心深处被贬的失意、凄凉一经凄清环境出发就流露出来。“凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清”从中可以感受作者的孤凄悲凉之情；（2）【乙】文。这是一篇写得非常优美的游记，描述自己和小儿子苏过泡温泉和游览佛迹院的一天经历，结合“至江上月出，击汰中流，掬弄珠璧”等句子看出，苏轼整个人的状态非常惬意，表达了东坡的闲情逸致，以及随遇而安、豁达乐观的人生态度。从文中可以感受到作者对自然的亲近和热爱之情。结合“到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮莱，顾影颓然，不复甚寐，书以付过”可知，在文章结尾也流露出一丝孤独颓唐的情绪。【点睛】参考译文：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。【乙】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山，走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。（三）现代文阅读（19分）蚕豆曾必荣①北京我没去过。②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃么东西，把点我吃吃？⑥没吃呀。⑦没吃——？你把嘴张开给我看看。⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。⑨把这一点点？⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：少吃多有味，多吃味不高。⑪还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。⑫童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。⑬到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》，班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她：“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。⑭而今忆及，我不禁哑然一笑。⑮这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。⑯立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是身同感受。⑰鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。⑱是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话：⑲相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？⑳借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧：㉑相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？13.请概括第④—⑰段主要写了“我”与蚕豆的哪些事情？（至少答出三点）14.按要求赏析文中划线句子。（1）连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。（赏析加点词的妙处）（2）这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。（从感官角度赏析）15.请从内容和结构两个方面分析选文第⑫段的作用。16.回忆魯迅先生的《社戏》，结合链接材料，说说两篇文章中作者通过“蚕豆”这一小小的物件寄托的情怀有哪些异同？【链接材料】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。——（鲁迅《社戏》）【答案】13.小伙伴向“我”索要蚕豆；“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆；中学时默默钟情于蚕豆；立夏时节爱吃蚕豆汤；给蚕豆编歌谣。14.（1）“摸索”“撮出”这几个动词富有表现力，生动形象展现了我勉强掏出蚕豆不想（或不情愿）和小伙伴分食的过程，写出我童年时期家贫、零食稀有的境况，表达了在那个特殊时期，我对蚕豆的珍惜、喜爱之情。（2）从视觉、味觉（或触觉）的角度，生动形象写出蚕豆汤的色味俱全（好吃又好看的特点），表达了“我”对蚕豆汤的喜爱之情。15.内容：将童年时光比作美好可爱的蚕豆花，形象地表现了童年的美好、纯洁，留给作者许多甜蜜的回忆，表达了作者对童年生活的留恋、喜爱之情（或对时光易逝的惋惜）。结构：承上启下，对上文回忆的两件童年往事进行简单的总结，又引出下文少年时期关于蚕豆的趣事。16.相同点：都抒发了对童年生活、青春岁月的留恋、怀念。不同点：《社戏》借对蚕豆的念念不忘表达了对平桥村风土人情的怀念。《蚕豆》一文还借蚕豆抒发了对时光流逝的伤感，对人生易老的遗憾。【解析】【13题详解】本题考查情节梳理与概括。根据第⑤段“边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴地问：吃什么东西，把点我吃吃”可以提炼出：小伙伴向“我”索要蚕豆；根据第⑪段“我还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住”可以提炼出：“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆；根据第⑬段“到了上中学，有相当长的一段时间里，‘我格外钟情于蚕豆’”可以提炼出：中学时默默钟情于蚕豆；根据第⑰段“鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃”可以提炼出：立夏时节爱吃蚕豆汤；根据第⑯段“立夏时节……”和第⑰段“故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的”可以提炼出：给蚕豆编歌谣。【14题详解】本题考查语句赏析。（1）要求赏析句中加点词的妙处。根据⑧段“连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了”句中加点词“摸索”“撮出”是两个动词，可知，运用的是动作描写。生动形象地表现了“我”勉强掏出蚕豆不想和小伙伴分食的情态，写出了“我”童年时期家贫、零食稀有的境况，表达了在那个特殊时期，“我”对蚕豆的珍惜、喜爱之情。（2）要求从修辞手法角度欣赏。根据第⑰段画线句“道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，‘相看两不厌’。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙”句中“仿佛黄云朵朵，碧玉点点”把蛋丝比作黄云，把蚕豆比作比喻，运用了比喻的修辞手法，“看在眼里，”表明是从视觉角度描写的，突出蚕豆汤好看的特点，“相看两不厌”引用了李白的诗句，属于引用修辞手法；“吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙”是从味觉的角度，突出了蚕豆汤的味道之美。这句话表现了蚕豆汤色味俱全的特点，抒发了“我”对蚕豆汤的无比喜爱。【15题详解】本题考查段落的作用。要求从内容和结构两个方面分析。从内容上来看，第⑫段“童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好”运用比喻的修辞，把童年比作“田间地头的蚕豆花”，生动形象地表现了童年的可爱与美好，留给作者很多珍贵的记忆，表现了作者对童年生活的喜爱和怀念之情，“可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝”则表现了对美好时光转瞬即逝的遗憾与惋惜之情；从结构上来看，这段话起到了承上启下的过渡作用，上文写了小伙伴向“我”索要蚕豆和“我”与弟弟比赛抛吃蚕豆两件事，“那么的可爱，那么的美好”是对这两件童年往事的概括总结；“童年也转瞬即逝”则引起了下文，下文写的是少年时期“我”默默钟情于蚕豆，立夏时节爱吃蚕豆汤，给蚕豆编歌谣等趣事。【16题详解】本题考查比较阅读。相同点：本文的作者通过写与蚕豆相关的几件事，表达了对蚕豆的喜爱之情，同时也抒发了对童年生活、美好青春的怀念；鲁迅的《社戏》中说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”，并非那夜的豆最好吃，也并非那夜的戏最好看，原因在于“我”在以后的生活中再也没有感受到朋友那么淳朴、真诚的友情了，也表达了对童年生活的怀念之情。不同点：根据选文第⑫段中“可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝”可知，本文还表达了美好时光转瞬即逝的伤感，《社戏》则通过蚕豆这一媒介，表现了平桥村人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，抒发了对平桥村风土人情的怀念。（四）名著阅读（13分）17.《经典常谈》是一本写给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和_________。《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“_________”，也不平铺直而是以流利畅达的语言娓娓道来。【答案】①通俗性②板着脸说话【解析】【详解】本题考查名著文学常识。《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性。这本书不“板着脸说话”也不平铺直而是以流利畅达的语言娓娓道来。18.下列关于《经典常谈》的说法与原文内容不符的两项是（）（）A.关于礼，汉代学者所传习的三种经是《仪礼》《礼古经》和《周礼》。《礼古经》已亡《仪礼》和《周礼》相传都是周公作的。B.朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。C.刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录这一段时期。D.《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史写作。E.唐代出现了“话本”。“话本”是“说话”的底本，后世白话小说是由“话本”发展过来的。【答案】BE【解析】【详解】本题考查文学常识。B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，不含《春秋》；E.结合《经典常谈》原文“宋代的‘话本’是白话小说的老祖宗”可知，E错误；故选BE。19.语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参观并完成下表。经典“谈”经典①《______》是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，是我们第一部通史。②《______》这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。③《______》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说分辨“义”“利”甚严。【答案】①春秋②说文解字③孟子【解析】【详解】本题考查文学常识。结合“是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元”可知，这是《春秋》。《春秋》是中国古代史类文学作品。又称《春秋经》《麟经》或《麟史》等。后来出现了很多对《春秋》所记载的历史进行补充、解释、阐发的作品，被称为“传”。代表作品是称为“春秋三传”的《左传》《公羊传》《谷梁传》。《春秋》用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”、“微言大义”。它是中国古代儒家典籍“六经”之一，是中国第一部编年体史书，也是周朝时期鲁国的国史，现存版本据传是由孔子修订而成。结合“这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，这是《说文解字》。《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”。《说文解字》原书作于汉和帝永元十二年（100年），北宋雍熙三年（986年）进行校勘并雕版流布，后代研究《说文》多以此版为蓝本。内容上共十五卷，前十四卷为文字解说，第十五卷为叙目；结构上按部首编排，共分540个部首，收字9353个，另有“重文”（即异体字）1163个，共10516字。《说文解字》作为中国最早的字典，为汉字建立了理论体系，开创了部首检字法的先河，对后世影响深远，是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。结合“据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的”可知，这是《孟子》。《孟子》，是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》”。《孟子》被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。《汉书·艺文志》著录《孟子》十一篇，现存七篇十四卷。总字数三万五千余字，260章。相传另有《孟子外书》四篇，已佚（今本《孟子外书》系明姚士粦伪作）。书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。古代考试主要考“四书”与“五经”。20.反方指出：“学习传统文化经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系大。”请你结合《经典常谈》的内容，作为正方，有理有据地反驳。【答案】示例：我不同意反方的观点。通过学习传统文化经典可以提高个人的文化素养，帮助人们树立理想，懂得担当。国家经济的发展需要大量有理想有担当的人才。传统文化经典穿越千年而不过时，教会我们许多，如阅读《史记》中“一诺千金”的故事，告诉我们商人应该恪守“言必信”的经商之道。所以，学习传统文化经典有其不可或缺的作用，和经济发展也是有密切关系。【解析】【详解】本题考查辩论词。答题思路：作为正方，反驳对方“学习传统文化经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系大”的观点，有理论，有依据。示例：我不同意反方的观点。学习传统文化经典对于发展经济表面看没有直接关系，实则二者关系密切。文化经典里有着丰富的文化内容，对人的道德品质、视野、思维都有着重要影响，有着深厚文化素养、道德修养的人能够更好地在经济发展中发挥作用，例如文化经典中“商鞅立木”的故