建筑学专业课程教学大纲目录

建筑学专业课程教学大纲目录TOC\o"1-2"\h\u学科大类课程平台《建筑学专业导论》《城乡规划专业导论》《美术（1）》《美术（2）》《建筑设计基础（1）》《建筑设计基础（2）》《建筑制图》《画法几何》《人居环境》《建筑行为学》专业教育平台《建筑力学原理A》《建筑物理》《中国建筑史》 《外国建筑史》 《建筑设计（1）A》《建筑设计（2）A》《建筑设计（3）》《建筑设计（4）》《计算机辅助设计（1）》《认识实习》《建筑设计原理》《城市规划原理》《建筑结构与选型（1）》《建筑材料与构造（1）《专业英语》《城市设计概论》《建筑表达（1）》《建筑表达（2）》《建筑名作解析》专业方向模块《工地实习》 《古建筑测绘》《设计院生产实习》《建筑美术实习》《施工图设计实习》《毕业设计调研》《毕业设计》《建筑设备》 《建筑营造与经济管理》 《建筑设计（5）》《建筑设计（6）》《建筑材料与构造（2）》《建筑结构与选型（2）》《景观设计原理》《园林植物学》《绿色建筑》《景观建筑设计（1）》《景观建筑设计（2）》《植物造景》《景观工程》《室内设计原理》《室内设计（1）》《室内设计（2）》《装饰照明》《装饰材料与构造》专业任意选修 59《计算机辅助设计（2）《城乡规划管理与法规》《项目策划与可行性研究》《投资经济与房地产开发》《建筑画》《港口与港口城市规划》《世界现当代建筑》《建筑学专业导论》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：111G07A学分：0.5周学时：0.5总学时：9开课学期：1.1下开课学院：建筑工程与环境学院课程英文名称：IntroductiontoArchitecturespecialty适用专业：建筑学课程类别：学科大类平台课程修读条件：无网络课程地址：课程负责人：陆海所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介《建筑学专业导论》网络课程是为建筑规划大类新生特别开设的专业引导课，该课程以网络视频课程形式，围绕建筑学专业的专业特点、培养目标与工作方向、课程体系、基本训练四方面展开。帮助对专业尚无认识的学生理解建筑学专业的内涵和外延，对专业是什么？将来做什么？现在学什么？应该怎么学？等几个最为基础、最为重要的问题有较为清晰而全面的认识和准备。三、教学目标、任务《建筑学专业导论》网络课程的基本要求是，通过本课程的教学，理解建筑的基本概念、学习方法和发展方向。通过听课和完成作业，实际地感受、体验建筑的空间、功能、形态、艺术、技术等内涵，体会场所--建筑--区域--城市等不同规模和层面的空间感觉。为将来的专业学习打下良好的基础。四、主要内容及学时分配章节基本内容课堂教学学时数（节）要求课外学习学时数（节）课堂教学学时数自主学习学时数第1章认识建筑：建筑学的概念、发展历史、社会作用、经典建筑的巨大影响力1第2章理解设计：设计的广义性，设计的原点1第3章学习方法：建筑学专业的学习方法1第4章就业深造：建筑学的培养目标、就业方向、工作特点、专业价值、深造通道1合计34五、考核及成绩评定方式成绩评定标准：序号考核方式成绩比重（%）1作业PPT等502期末小论文50合计100《建筑学专业导论》网络课程的平时成绩占50%，主要包括平时作业成绩等；期末成绩占50%，采用小论文方式考核。六、教材及参考书目：1.《建筑第1课：建筑学新生专业入门指南》，中国建筑工业出版社;第1版2.《建筑师成长记录:学习建筑的101点体会》，机械工业出版社;第1版3.《建筑学》，天津大学出版社;第1版4.《你不可不知的50个建筑学知识》，人民邮电出版社;第1版5.《"建筑学"的教科书》，中国建筑工业出版社;第1版6.《天下无双的建筑学入门》，中信出版社;第1版撰写人：陆海审核人：邱枫制定时间：2014年9月《城乡规划专业导论》课程教学大纲课程基本信息课程编号：111G08A学分：0.5周学时：总学时：9开课学期：1.1开课学院：建筑工程与环境学院课程名称：《城乡规划专业导论》英文名称：IntroductiontoUrbanPlanningProgram视频长度：25分钟/讲，共4讲考核方式:考查（研讨发言、调查报告、学习心得、小论文等）适用专业：建筑规划大类一年级学生课程类别：课程修读条件：网络课程地址：课程负责人：张美亮所属基层学生组织：建筑与城规系二、课程简介《城乡规划专业导论》网络课程是为建筑规划大类新生特别开设的专业引导课，该课程以专业发展和人才培养为主线，介绍本专业的历史沿革与专业特点、培养目标与课程体系、学习模式与就业环境，帮助学生和公众了解专业内涵和发展方向。课程主要内容由四个短片组成：城乡规划专业的发展演变、培养目标、课程体系和教学组织等。三、课程学习的基本要求《城乡规划专业导论》网络课程的基本要求是，通过本课程的教学，四、视频内容摘要第一讲城乡规划专业的名称演变，从城市规划到城乡规划的一字之变切入，介绍规划专业的历史渊源和学科发展；分解城市规划与建筑学之间的关系，阐述城乡规划专业的基本特点与社会作用；解释本校城乡规划专业的办学历史及其在国内同类院校中的专业地位。第二讲城乡规划专业的培养目标：将职业规划师的从业要求与专业教育的知识目标相结合，说明理、工、文、法、艺术和管理相融合的规划专业人才目标；从规划师的技能要求出发，告知学生大学期间必须学会的设计工具，结合中国城乡规划编制体系，提出规划专业人才培养的特定要求。第三讲城乡规划专业的课程体系：结合国内典型学校案例，说明规划专业办学背景不同，课程体系有较大差异；重点就本校规划专业的办学基础、培养目标，从专业基础与核心课程、就业范畴与选修课程、行业特点与实践实训三个方面介绍专业课程体系，帮助学生提前了解基础课与专业课的关系，指导实时选课。第四讲城乡规划专业的教学组织：针对本科学生社会认知度较低、空间理解性较差等实情，从培养空间思维的理论教学、体现专业特色的设计课程、契合国家战略的政策解析三个角度，首先强调建立城市空间的系统构架，从“道路”、“建筑”、“公园”等空间要素元走向“邻里单位”、“住宅小区”、“城市综合体”等多要素集合体，进而能够理解“组团中心”、“中心城市”、“城市群”等大空间，突出规划专业教学组织的运用性、实践性，尤其是学生主动性等特点。五、课程考核办法《城乡规划专业导论》网络课程的平时成绩占50%，主要包括研讨发言、调查报告、学习心得（围绕以下1-6主题）；期末成绩占50%，采用小论文方式考核（围绕以下7-8主题）。1．城乡规划学科是沿着怎样的脉络发展的？2．在城市化发展过程中，产生过哪些重要的规划思想？3．要想成为合格的规划师，应掌握怎样的知识体系？4．作为建筑师，应如何与规划师分工协作，共同完成城市规划设计？5．城乡规划专业需要掌握哪些设计软件，具体应用如何？6．国内哪些高校开设城乡规划专业，课程体系如何构建？7．你对城乡规划专业的总体认识如何？8．如果你选择城乡规划专业，将如何度过4年的学习时间？六、相关教学参考资源1．华南理工大学建筑学院城市规划系编城乡规划导论北京：中国建筑工业出版社2．全国城市规划师执业资格考试委员会编注册城市规划师考试资料集北京：中国建筑工业出版社撰写人：张美亮审核人：邱枫制定时间：2014年9月《美术（1）》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：111Z02B学分：2周学时：4总学时：68开课学期：1.1开课学院：建筑工程与环境学院英文名称：FineArts（1）适用专业：建筑学、城乡规划课程类别：大类平台课课程修读条件：无网络课程地址:课程负责人：周暾所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介课程主要包括：素描基础理论、艺术透视理论、几何形体结构素描、几何形体光影素描、静物结构素描、静物光影素描、建筑透视、建筑风景钢笔速写临摹等。作为建筑学和城乡规划专业必修的重要基础课之一，美术（1）可以培养学生的形象思维能力、分析观察能力和创造性思维能力，这些能力对于建筑规划类学生来说不可或缺。《美术（1）》是《美术（2）》、《建筑表达（1）》、《建筑表达（2）》以及《建筑画》的先修课程。三、教学目标课程主要采用理论讲解与绘画实践指导的授课方式。通过《美术（1）》课程的训练，可以培养学生的观察能力、表达能力、审美能力、空间想象能力、创造能力等设计师必备的基本素养。训练学生掌握形体的造型规律，正确地观察、分析与表现对象的透视、形体比例、明暗、质感与空间感等，从而为学生以后建筑设计与表达能力的提高奠定一个坚实的基础。四、教学内容及学时分配1、素描基础理论、基础用笔用线。教学方法授课加实训，课堂教学学时数8，自主学习学时数0，要求课外学习学时数2。教学目标引导学生入门。2、几何形体写生。重点讲述比例、结构、透视规律，来培养学生的空间感、体积感。教学方法授课加实训，课堂教学学时数18，自主学习学时数2，要求课外学习学时数10。培养学生最基本的观察、表达和审美能力。3、静物写生。其目的是研究生活中静止的、各种各样的不同物体在光的作用下的各种变化，加强学生对于各种不同形体、结构、质感的了解。教学方法授课加实训，课堂教学学时数18，自主学习学时数2，要求课外学习学时数10。巩固和提高学生的观察、表达和审美能力，从感性和理性两个层面加强学生对复杂形体的认识。4、结构素描。以较直接的方式培养学生的空间想象能力，及对于静物结构的认识。教学方法授课加实训，课堂教学学时数18，自主学习学时数2，要求课外学习学时数10。培养学生的分析能力，启发学生的空间思维能力和创造力。五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1期末考试（素描创作）502个人作业403课堂活动54课堂表现5合计100六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材建筑素描表现与创意于国修北京大学出版社2009.8参考书从素描走向设计王中义、许江中国美术学院出版社2002.1素描表现：艺术设计造型基础教学吴国荣黑龙江美术出版社2007.12设计素描孔繁强高等教育出版社2011.7撰写人：安婳娟审核人：邱枫制定时间：2014年9月《美术（1）》实训课程大纲一、课程基本情况课程编号：111Z02B学分：2周学时：4总学时：68开课学期：1.1开课学院：建筑工程与环境学院课程英文名称：FineArts（1）适用专业：建筑学、城乡规划课程类别：大类平台课课程修读条件：无网络课程地址:无指导方式：跟班指导实践地点：校内实践基地分组情况：无课程负责人：周暾所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介课程主要包括：素描基础理论、艺术透视理论、几何形体结构素描、几何形体光影素描、静物结构素描、静物光影素描、建筑透视、建筑风景钢笔速写临摹等。作为建筑学和城乡规划专业必修的重要基础课之一，美术（1）可以培养学生的形象思维能力、分析观察能力和创造性思维能力，这些能力对于建筑规划类学生来说不可或缺。《美术（1）》是《美术（2）》、《建筑表达（1）》、《建筑表达（2）》以及《建筑画》的先修课程。三、教学目标、任务课程主要采用理论讲解与绘画实践指导的授课方式。通过《美术（1）》课程的训练，可以培养学生的观察能力、表达能力、审美能力、空间想象能力、创造能力等设计师必备的基本素养。训练学生掌握形体的造型规律，正确地观察、分析与表现对象的透视、形体比例、明暗、质感与空间感等，从而为学生以后建筑设计与表达能力的提高奠定一个坚实的基础。四、教学方法与基本要求素描教学应有科学性、系统性，应逐步深入，并将临摹与写生相结合，以课堂讲课和辅导为主，结合实训，加强理论与实践的结合，培养学生美术表达技能、审美能力、空间想象能力、观察能力等建筑设计课基本素养。五、主要内容及学时分配教学单元基本内容学时数（节）应达到的能力标准课内教学学时数课外学习学时数1引导学生入门素描基础理论、基础用笔用线。授课+实训82培养学生最基本的观察、表达和审美能力几何形体写生。重点讲述比例、结构、透视规律，来培养学生的空间感、体积感。授课+实训183巩固和提高学生的观察、表达和审美能力，从感性和理性两个层面加强学生对复杂形体的认识静物写生。其目的是研究生活中静止的、各种各样的不同物体在光的作用下的各种变化，加强学生对于各种不同形体、结构、质感的了解。授课+实训184培养学生的分析能力，启发学生的空间思维能力和创造力。结构素描。以较直接的方式培养学生的空间想象能力，及对于静物结构的认识。授课+实训18六、实习报告的内容要求与作业实习报告：无作业：根据每节课内容布置相应练习作业。七、考核及成绩评定方式实践成绩评定标准：成绩按照平时成绩加考试成绩总和评定。其中平时成绩包括实践态度和平时作业中表现出的实践理论、实践技巧。实践态度占10%，实践理论占40%，实践技能占50%，实践报告占0%。八、教材及参考书目类别教材名称编者出版社出版时间教材建筑素描表现与创意于国修北京大学出版社2009.8参考书从素描走向设计王中义、许江中国美术学院出版社2002.1素描表现：艺术设计造型基础教学吴国荣黑龙江美术出版社2007.12设计素描孔繁强高等教育出版社2011.7撰写人：安婳娟审核人：邱枫制定时间：2014年9月《美术（2）》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：111Z03B学分：2周学时：4总学时：68开课学期：1.2开课学院：建筑工程与环境学院英文名称：FineArts（2）适用专业：建筑学、城乡规划课程类别：大类平台课课程修读条件：无网络课程地址:课程负责人：周暾所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介《美术（2）》在《美术（1）》的基础之上，更进一步开展设计素描和风景素描等内容。课程主要包括：建筑透视、风景素描基础理论、建筑风景写生、建筑风景速写、建筑风景钢笔速写等。课程以课堂讲课和辅导为主，结合实训，加强理论与实践的结合，培养学生的美术表达技能、审美能力、空间想象能力、观察能力等建筑设计课基本素养，为建筑设计课的视觉表达和创造性思维设立基础。《美术（2）》是《建筑表达（1）》、《建筑表达（2）》以及《建筑画》的先修课程。三、教学目标《美术（2）》的主要内容之一设计素描是一门适应于现代设计教学的旨在培养学生各种成为设计师必备能力的课程。其主要训练学生收集形象资料，启发创作灵感，表现造型创意，交流设计方案的能力和手段。在设计素描中主要是培养学生的想像力、形象思维能力、空间思维能力和表现能力，它不是一种绘画形式，其教学目的也不是培养绘画技巧。而是一种思维层面上的基础教学，是针对现有教学模式下学生主要学习技巧而缺乏能力的现实状况而开展的能力训练，也是从普通人的思维方式到设计师思维方式的转换训练。而风景素描则可在一定程度上提高学生的空间思维能力、环境与建筑的结合能力，以及建筑设计思维的表达能力。四、教学内容及学时分配1、设计素描基础理论。教学方法授课加实训，课堂教学学时数4，自主学习学时数0，要求课外学习学时数1。启发学生的设计思维。2、结构素描写生与设计素描的结合训练。课堂教学学时数6，自主学习学时数0，要求课外学习学时数2。加强学生的抽象思维能力。3、风景素描基础理论。教学方法授课加实训，课堂教学学时数4，自主学习学时数0，要求课外学习学时数1。使学生了解什么是风景素描。4、建筑风景素描拓展练习。重点使学生理解掌握构图、光影、空间与透视、质感等风景素描的基本要素。教学方法授课加实训，课堂教学学时数36，自主学习学时数4，要求课外学习学时数18。训练学生的空间想象力、创造力和抽象思维能力。5、建筑风景速写。培养学生对形体的概括能力，及快速表达的能力。教学方法授课加实训，课堂教学学时数12，自主学习学时数2，要求课外学习学时数6.培养学生基本的建筑画素养。五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1期末考试（风景画创作）502个人作业403课堂活动54课堂表现5合计100六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材风景素描基础孙化一上海人民美术出版社2012.4参考书建筑画环境表现与技法钟训正中国建筑工业出版社2004.10建筑美术孟繁华机械工业出版社2012.2建筑速写技法陈新生清华大学出版社2013.3撰写人：安婳娟审核人：邱枫制定时间：2014年9月《美术（2）》实训课程大纲一、课程基本情况课程编号：111Z03B学分：2周学时：4总学时：68开课学期：1.2开课学院：建筑工程与环境学院课程英文名称：FineArts（2）适用专业：建筑学、城乡规划课程类别：大类平台课课程修读条件：无网络课程地址:无指导方式：跟班指导实践地点：校内实践基地分组情况：无课程负责人：周暾所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介《美术（2）》在《美术（1）》的基础之上，更进一步开展设计素描和风景素描等内容。课程主要包括：建筑透视、风景素描基础理论、建筑风景写生、建筑风景速写、建筑风景钢笔速写等。课程以课堂讲课和辅导为主，结合实训，加强理论与实践的结合，培养学生的美术表达技能、审美能力、空间想象能力、观察能力等建筑设计课基本素养，为建筑设计课的视觉表达和创造性思维设立基础。《美术（2）》是《建筑表达（1）》、《建筑表达（2）》以及《建筑画》的先修课程。三、教学目标、任务《美术（2）》的主要内容之一设计素描是一门适应于现代设计教学的旨在培养学生各种成为设计师必备能力的课程。其主要训练学生收集形象资料，启发创作灵感，表现造型创意，交流设计方案的能力和手段。在设计素描中主要是培养学生的想像力、形象思维能力、空间思维能力和表现能力，它不是一种绘画形式，其教学目的也不是培养绘画技巧。而是一种思维层面上的基础教学，是针对现有教学模式下学生主要学习技巧而缺乏能力的现实状况而开展的能力训练，也是从普通人的思维方式到设计师思维方式的转换训练。而风景素描则可在一定程度上提高学生的空间思维能力、环境与建筑的结合能力，以及建筑设计思维的表达能力。四、教学方法与基本要求本阶段教学在美术1教学的基础上更强调与建筑设计有直接关系的结构素描。同样教学应逐步深入，并将临摹与写生相结合，课堂讲课示范与个别辅导相结合，作业仍以短期作业为主。教学方法：以课堂讲课和辅导为主，结合实训，加强理论与实践的结合，培养学生美术表达技能、审美能力、空间想象能力、观察能力等建筑设计课基本素养；五、主要内容及学时分配序号教学目标基本内容教学方法课堂教学学时数（节）要求课外学习学时数（节）课堂教学学时数自主学习学时数1启发学生的设计思维设计素描基础理论。授课+实训4012加强学生的抽象思维能力结构素描写生，与设计素描的结合训练。授课+实训6023使学生了解什么是风景素描风景素描基础理论。授课+实训4014训练学生的空间想象力、创造力和抽象思维能力建筑风景素描拓展练习。重点使学生理解掌握构图、光影、空间与透视、质感等风景素描的基本要素。授课+实训364185培养学生基本的建筑画素养建筑风景速写。培养学生对形体的概括能力，及快速表达的能力。授课+实训1226六、实习报告的内容要求与作业实习报告：无作业：根据每节课内容布置相应练习作业。七、考核及成绩评定方式实践成绩评定标准：成绩按照平时成绩加考试成绩总和评定。其中平时成绩包括实践态度和平时作业中表现出的实践理论、实践技巧。实践态度占10%，实践理论占40%，实践技能占50%，实践报告占0%。八、教材及参考书目类别教材名称编者出版社出版时间教材风景素描基础孙化一上海人民美术出版社2012.4参考书建筑画环境表现与技法钟训正中国建筑工业出版社2004.10建筑美术孟繁华机械工业出版社2012.2建筑速写技法陈新生清华大学出版社2013.3撰写人：安婳娟审核人：邱枫制定时间：2014年9月《建筑设计基础(1)》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：111Z04A学分：3周学时：5总学时：85开课学期：1.1开课学院：建筑工程与环境学院英文名称：BasicArchitecturalDesign(1)适用专业：建筑学、城乡规划课程类别：大类平台课课程修读条件：网络课程地址:/mycourse/teachercourse?moocId=632190&clazzid=11983课程负责人：毛利群所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介1）建筑设计基础(1)是建筑学必修的专业基础课，适用于建筑学及城市规划专业。2）课程设置：建筑认知与表达、人体与空间尺度、建筑先例分析教学模块，帮助学生逐步理解建筑及其环境，并学习基本专业工具的使用，表达对建筑的理解及设计。3）教学方法采用课堂讲授，现场踏勘，辅导讨论，模型制作等多种教学环节相结合，激发学生探究建筑的兴趣。课程主要内容：基础训练（字体、线条、配景）、人体尺度、寝室空间改造、建筑测绘、建筑先例分析等。三、教学目标课程主要引导学生如何观察、理解和设计建筑及其环境。通过课题训练使学生在思维方法及构思能力，表现技巧及绘图能力、模型制作能力上得到基本的训练，了解建筑设计的方法及步骤。介绍一些建筑及规划基本知识和理论，为今后学习建筑及规划理论课程打下基础。帮助学生掌握发现问题、分析问题、解决问题的基本研究方法。四、教学内容及学时分配主要内容及学时分配：练习基本内容课堂教学学时数（节）要求课外学习学时数（节）课堂教学学时数自主学习学时数课程简介了解建筑设计基础课程性质及任务，学习必备用品及学习方法。2小制作设计源于生活，好的设计想法来自对生活的深入体验和仔细观察。这一课题用于激发同学的设计意识、造型意识。24基础训练线条字体建筑配景线条绘制及工程字体书写是建筑师的基本功之一，建筑设计的构思设想最终都将由各种形式的线条表达出来，要求掌握各种线条绘制及字体书写的要领。820人体尺度从自身出发，了解自身的人体尺度，以利于了解建筑尺度，在现实的空间环境中分析各种设计现象，创造宜人的环境。810寝室空间改造在认识人体尺度的基础上，对学生寝室的空间进行改造。要求认识及理解行为及空间的关系、空间的划分手段等，并训练利用模型进行构思及推敲设计以及模型制作的技巧。2025建筑测绘理解建筑工程图纸与实物的关系，掌握建筑制图的画法及规范。1530建筑先例分析从场地及建筑的关系、功能及空间组织、结构体系等方面理解建筑先例，并从图纸生成实物模型。3030五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1课堂作业852课外练习15合计100六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材建筑设计基础（自编教材）毛利群、姚颖、王健参考书建筑初步（第三版）田学哲、郭逊中国建筑工业出版社2010年建筑设计基础亓萌，田轶威浙江大学出版社2009年建筑形态设计基础同济大学建筑设计基础教研室中国建筑工业出版社2008年外部空间设计〔日〕芦原义信．尹培桐译中国建筑工业出版社1985年实验教程建筑设计初步与教学实例黄源中国建筑工业出版社2007年DESIGDRAWING(SECONDEDITION)FRANCISD.K.CHINGWITHSTEVENP.JUROSZEKJOHNWILEY&SONS,INC.,HOBOKEN,NEWJERSEY2010撰写人：毛利群审核人：邱枫制定时间：2014年9月《建筑设计基础(1)》实习实训课程大纲一、课程基本情况课程编号：111Z04A学分：3周学时：5总学时：85开课学期：1.1开课学院：建筑工程与环境学院课程英文名称：BasicArchitecturalDesign(1)适用专业：建筑学、城乡规划课程类别：大类平台课课程修读条件：网络课程地址:/mycourse/teachercourse?moocId=632190&clazzid=11983指导方式：跟班/组指导（1.跟班/组指导2.不跟班/组指导）实践地点：专业教室（1.实验室2.校内实践基地3.校外实践基地4.不固定）分组情况：（含每组人数）课程负责人：毛利群所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介1）建筑设计基础(1)是建筑学必修的专业基础课，适用于建筑学及城市规划专业。2）课程设置：建筑认知与表达、人体与空间尺度、建筑先例分析教学模块，帮助学生逐步理解建筑及其环境，并学习基本专业工具的使用，表达对建筑的理解及设计。3）课程主要内容：基础训练（字体、线条、配景）、人体尺度、寝室空间改造、建筑测绘、建筑先例分析等。三、教学目标、任务课程主要引导学生如何观察、理解和设计建筑及其环境。通过课题训练使学生在思维方法及构思能力，表现技巧及绘图能力、模型制作能力上得到基本的训练，了解建筑设计的方法及步骤。介绍一些建筑及规划基本知识和理论，为今后学习建筑及规划理论课程打下基础。帮助学生掌握发现问题、分析问题、解决问题的基本研究方法。四、教学方法与基本要求教学方法采用课堂讲授，现场踏勘，辅导讨论，模型制作等多种教学环节相结合，激发学生探究建筑的兴趣。并要求逐步理解表达建筑相关内容，表达清晰准确、制图规范严谨、建筑模型精确美观。五、主要内容及学时分配教学单元基本内容学时数（节）应达到的能力标准课内教学学时数课外学习学时数小制作设计源于生活，好的设计想法来自对生活的深入体验和仔细观察。这一课题用于激发同学的设计意识、造型意识。24创意思维及动手能力基础训练线条字体建筑配景线条绘制及工程字体书写是建筑师的基本功之一，建筑设计的构思设想最终都将由各种形式的线条表达出来，要求掌握各种线条绘制及字体书写的要领。820基本功训练扎实、工作严谨细致人体尺度从自身出发，了解自身的人体尺度，以利于了解建筑尺度，在现实的空间环境中分析各种设计现象，创造宜人的环境。810初步理解人与建筑的关系、训练图面排版能力寝室空间改造在认识人体尺度的基础上，对学生寝室的空间进行改造。要求认识及理解行为及空间的关系、空间的划分手段等，并训练利用模型进行构思及推敲设计以及模型制作的技巧。2025进一步研究人与建筑的关系、模型制作能力训练建筑测绘理解建筑工程图纸与实物的关系，掌握建筑制图的画法及规范。1530识图、读图、制图能力训练建筑先例分析从场地及建筑的关系、功能及空间组织、结构体系等方面理解建筑先例，并从图纸生成实物模型。3030从多方面理解研究建筑、训练综合能力六、实习报告的内容要求与作业每个教学单元都有相应的作业要求，主要为研究报告、图纸及模型等。课外练习分别为描图、写生、临摹，都有具体的要求。七、考核及成绩评定方式实践成绩评定标准：百分制课堂作业成绩占85%课外练习占15%实践态度占%，实践理论占%，实践技能占%，实践报告占%。八、教材及参考书目类别教材名称编者出版社出版时间教材建筑设计基础（自编教材）毛利群、姚颖、王健参考书建筑初步（第三版）田学哲、郭逊中国建筑工业出版社2010年建筑设计基础亓萌，田轶威浙江大学出版社2009年建筑形态设计基础同济大学建筑设计基础教研室中国建筑工业出版社2008年外部空间设计〔日〕芦原义信．尹培桐译中国建筑工业出版社1985年实验教程建筑设计初步与教学实例黄源中国建筑工业出版社2007年DESIGDRAWING(SECONDEDITION)FRANCISD.K.CHINGWITHSTEVENP.JUROSZEKJOHNWILEY&SONS,INC.,HOBOKEN,NEWJERSEY2010撰写人：毛利群审核人：邱枫制定时间：2014年9月《建筑设计基础(2)》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：111Z05A学分：3周学时：5总学时：85开课学期：1.2开课学院：建筑工程与环境学院英文名称：BasicArchitecturalDesign(2)适用专业：建筑学、城乡规划课程类别：大类平台课课程修读条件：建筑设计基础(1)网络课程地址:/mycourse/teachercourse?moocId=632190&clazzid=11983课程负责人：毛利群所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介1）建筑设计基础(2)是建筑学必修的专业基础课，适用于建筑学及城市规划专业。2）课程设置：建筑环境与表达模块,安排校园环境认知及场地分析、外部空间设计、纸板空间搭建，进一步帮助学生理解建筑及其环境，并学习基本专业工具的使用，表达对建筑的理解及设计。3）教学方法采用课堂讲授，现场踏勘，辅导讨论，模型制作，集中评图等多种教学环节相结合，激发学生探究建筑的兴趣。三、教学目标在建筑设计基础（1）的基础上，进一步引导学生观察、理解和设计建筑及其环境。通过建筑体验，讲课及综合作业练习，使学生在思维方法及构思能力，表现技巧及绘图能力、模型制作能力上得到进一步的训练。并通过空间搭建、小型建筑单体设计等，了解建筑设计的方法及步骤，了解材料、结构及构造等基础知识，为其后的建筑设计打下基础。介绍一些建筑及规划基本知识和理论，为今后学习建筑及规划理论课程打下基础。锻炼学生团队协作精神、组织能力、动手能力和语言表达能力，并初步培养其建筑师社会责任感。四、教学内容及学时分配主要内容及学时分配：练习基本内容课堂教学学时数要求课外学习学时数（节）环境认知及场地分析现实的空间环境是纷繁复杂的，作为建筑师应具备以理性的眼光从中概括出其主要特征的能力。借助所给的校园总平面，通过对我们所熟知校园环境的观察与分析，对校园空间环境作一系列认知分析。并针对具体地块进行气候、地形、文脉、景观等场地分析。2020室外环境设计理解设计必须深入观察，体验生活，必须研究人的行为模式，空间尺度。要求学生根据基地环境及所给的建筑构件，设计一室外环境。2030纸板空间的构筑（小型建筑设计）理解设计原理及设计步骤，建筑结构的合理设计及材料的合理应用。要求使用给定的纸板，构筑一定功能的实体建筑，并辅以图纸表达设计思路、搭建过程及成果。3550五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1课堂作业852课外练习15合计100六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材建筑设计基础（自编教材）毛利群、姚颖、王健参考书建筑初步（第三版）田学哲、郭逊中国建筑工业出版社2010年建筑设计基础亓萌，田轶威浙江大学出版社2009年建筑形态设计基础同济大学建筑设计基础教研室中国建筑工业出版社2008年外部空间设计〔日〕芦原义信．尹培桐译中国建筑工业出版社1985年实验教程建筑设计初步与教学实例黄源中国建筑工业出版社2007年材料﹒过程﹒结构建构建筑手册（瑞士）安德烈﹒德普拉泽斯编大连理工大学出版社2007年DESIGDRAWING(SECONDEDITION)FRANCISD.K.CHINGWITHSTEVENP.JUROSZEKJOHNWILEY&SONS,INC.,HOBOKEN,NEWJERSEY2010撰写人：毛利群审核人：邱枫制定时间：2014年9月《建筑设计基础(2)》实习实训课程大纲一、课程基本情况课程编号：111Z05A学分：3周学时：5总学时：85开课学期：1.2开课学院：建筑工程与环境学院课程英文名称：BasicArchitecturalDesign(2)适用专业：建筑学、城乡规划课程类别：大类平台课课程修读条件：建筑设计基础(1)网络课程地址:/mycourse/teachercourse?moocId=632190&clazzid=11983指导方式：跟班/组指导实践地点：专业教室（1.实验室2.校内实践基地3.校外实践基地4.不固定）分组情况：（含每组人数）课程负责人：毛利群所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介1）建筑设计基础(2)是建筑学必修的专业基础课，适用于建筑学及城市规划专业。2）课程设置：建筑环境与表达模块,安排校园环境认知及场地分析、外部空间设计、纸板空间搭建，进一步帮助学生理解建筑及其环境，并学习基本专业工具的使用，表达对建筑的理解及设计。3）教学方法采用课堂讲授，现场踏勘，辅导讨论，模型制作，集中评图等多种教学环节相结合，激发学生探究建筑的兴趣。三、教学目标、任务在建筑设计基础（1）的基础上，进一步引导学生观察、理解和设计建筑及其环境。通过建筑体验，讲课及综合作业练习，使学生在思维方法及构思能力，表现技巧及绘图能力、模型制作能力上得到进一步的训练。并通过空间搭建、小型建筑单体设计等，了解建筑设计的方法及步骤，了解材料、结构及构造等基础知识，为其后的建筑设计打下基础。介绍一些建筑及规划基本知识和理论，为今后学习建筑及规划理论课程打下基础。锻炼学生团队协作精神、组织能力、动手能力和语言表达能力，并初步培养其建筑师社会责任感。四、教学方法与基本要求教学方法采用课堂讲授，现场踏勘，辅导讨论，模型制作等多种教学环节相结合，激发学生探究建筑的兴趣。并要求逐步理解建筑相关内容，初步了解建筑设计方法，并清晰表达建筑方案设计、制图规范严谨、建筑模型精确美观。五、主要内容及学时分配教学单元基本内容学时数（节）应达到的能力标准课内教学学时数课外学习学时数环境认知及场地分析现实的空间环境是纷繁复杂的，作为建筑师应具备以理性的眼光从中概括出其主要特征的能力。借助所给的校园总平面，通过对我们所熟知校园环境的观察与分析，对校园空间环境作一系列认知分析。并针对具体地块进行气候、地形、文脉、景观等场地分析。2020分析理解能力、图面表达能力室外环境设计理解设计必须深入观察，体验生活，必须研究人的行为模式，空间尺度。要求学生根据基地环境及所给的建筑构件，设计一室外环境。2030设计方法理解应用能力纸板空间的构筑（小型建筑设计）理解设计原理及设计步骤，建筑结构的合理设计及材料的合理应用。要求使用给定的纸板，构筑一定功能的实体建筑，并辅以图纸表达设计思路、搭建过程及成果。3550组织协作能力、设计建造表达综合能力六、实习报告的内容要求与作业每个教学单元都有相应的作业要求，主要为研究报告、图纸及模型等。课外练习分别为描图、写生、临摹，都有具体的要求。七、考核及成绩评定方式实践成绩评定标准：实践成绩评定标准：百分制课堂作业成绩占85%课外练习占15%实践态度占%，实践理论占%，实践技能占%，实践报告占%。八、教材及参考书目类别教材名称编者出版社出版时间教材建筑设计基础（自编教材）毛利群、姚颖、王健参考书建筑初步（第三版）田学哲、郭逊中国建筑工业出版社2010年建筑设计基础亓萌，田轶威浙江大学出版社2009年建筑形态设计基础同济大学建筑设计基础教研室中国建筑工业出版社2008年外部空间设计〔日〕芦原义信．尹培桐译中国建筑工业出版社1985年实验教程建筑设计初步与教学实例黄源中国建筑工业出版社2007年材料﹒过程﹒结构建构建筑手册（瑞士）安德烈﹒德普拉泽斯编大连理工大学出版社2007年DESIGDRAWING(SECONDEDITION)FRANCISD.K.CHINGWITHSTEVENP.JUROSZEKJOHNWILEY&SONS,INC.,HOBOKEN,NEWJERSEY2010撰写人：毛利群审核人：邱枫制定时间：2014年9月《建筑制图》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：111Z07B学分：2周学时：2.5总学时：43开课学期：1.1开课学院：建筑工程与环境学院英文名称：ArchitecturalGraphing适用专业：建筑规划类课程类别：必修课课程修读条件：网络课程地址：课程负责人：刘艳丽所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介《建筑制图》是建筑规划学科大类的必修课程，也是该学科的专业基础课程。本课程的教学旨在培养学生对专业工程图纸的识图和表达能力，并通过对基本建筑制图规范的学习，让学生养成良好的绘图习惯。课程教学采用课堂讲授和实训相结合的教学方法。课堂讲授主要采用多媒体教学形式，实训环节主要采用大型作业的形式。课程主要内容有：透视投影、透视图上的阴影、建筑形体表达和建筑施工图等。三、教学目标总目标：帮助学生掌握建筑形体的表达方法和常见图样的作图方法，培养学生对专业工程图纸的识图和表达能力，通过对基本建筑制图规范的学习，让学生养成良好的绘图习惯，为以后专业课的学习打下坚实的基础。知识目标：帮助学生掌握透视投影和阴影透视的基本原理和作图方法；掌握平面图、立面图和剖面图等基本图样的作图方法；能正确使用绘图工具和仪器，绘画出符合国家制图标准的图纸，并能正确阅读一般建筑图纸。能力目标：培养学生对建筑形体的表达能力，以及对建筑施工图的阅读和表达能力。素质目标：理解建筑师和规划师在建筑制图工作中的责任，培养严谨认真的工作态度。四、教学内容及学时分配基本内容学时分配教学方法课外学习第1讲透视投影10课堂教学、实训习题练习第2讲阴影透视12课堂教学、实训习题练习第3讲建筑形体的表达方法2课堂教学第4讲建筑施工图12课堂教学、实训识图练习五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1平时成绩（课程作业、课堂表现、出勤率等）502期末成绩（大作业）50合计100六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材建筑制图何斌高等教育出版社（第七版）2014建筑制图习题集乐荷卿高等教育出版社（第七版）2014参考书画法几何与阴影透视（上）谢培青中国建筑工业出版社2008画法几何与阴影透视（下）许松照中国建筑工业出版社2006撰写人：刘艳丽审核人：邱枫制定时间：2014年9月《建筑制图》实习实训课程（及见习课程）大纲一、课程基本情况课程编号：111Z07B学分：0.5周学时：1总学时：17开课学期：1-1开课学院：建工学院课程英文名称：ArchitecturalGraphing适用专业：建筑规划类课程类别：大类平台课课程修读条件：网络课程地址:指导方式：1（1.跟班/组指导2.不跟班/组指导）实践地点：1（1.实验室2.校内实践基地3.校外实践基地4.不固定）分组情况：（含每组人数）每人1组课程负责人：刘艳丽所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介《建筑制图》是建筑规划学科大类的必修课程，也是该学科的专业基础课程。本课程的教学旨在培养学生对专业工程图纸的识图和表达能力，并通过对基本建筑制图规范的学习，让学生养成良好的绘图习惯。课程教学采用课堂讲授和实训相结合的教学方法。课堂讲授主要采用多媒体教学形式，实训环节主要采用大型作业的形式。课程主要内容有：透视投影、透视图上的阴影、建筑形体表达和建筑施工图等。三、教学目标、任务帮助学生掌握建筑形体的表达方法和常见图样的作图方法，培养学生对专业工程图纸的识图和表达能力，通过对基本建筑制图规范的学习，让学生养成良好的绘图习惯，为以后专业课的学习打下坚实的基础。通过大型作业的绘图练习，使学生基本掌握透视投影和阴影透视的基本原理和作图方法；掌握平面图、立面图和剖面图等基本图样的作图方法；能正确使用绘图工具和仪器，绘画出符合国家制图标准的图纸，并能正确阅读一般建筑图纸。四、教学方法与基本要求要求每人按照作业要求完成大型作业，采用个别辅导与集中讲评相结合的教学方式。五、主要内容及学时分配教学单元基本内容学时数（节）应达到的能力标准课内教学学时数课外学习学时数1透视投影64掌握透视图作图方法2阴影透视54掌握在透视图上绘制简单阴影的作图方法3建筑施工图64了解建筑施工图的绘图要求，具备基本的识图能力。六、实习报告的内容要求与作业大型作业两项：一，小型建筑透视图和阴影透视；二，建筑施工图抄绘补绘。七、考核及成绩评定方式实践成绩评定标准：主要评价内容包括：透视图图样绘制是否正确、阴影透视绘制是否正确及过程是否完整、建筑施工图图样绘制是否正确、构图是否合理、图线是否标准、图面效果等。实践态度占10%，实践技能占30%，实践报告占60%。八、教材及参考书目类别教材名称编者出版社出版时间教材建筑制图何斌高等教育出版社（第七版）2014建筑制图习题集乐荷卿高等教育出版社（第七版）2014参考书画法几何与阴影透视（上）谢培青中国建筑工业出版社2008画法几何与阴影透视（下）许松照中国建筑工业出版社2006撰写人：刘艳丽审核人：邱枫制定时间：2014年9月《画法几何》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：111Z11A学分：2.5周学时：2.5总学时：43开课学期：1.1开课学院：建筑工程与环境学院英文名称：DescriptiveGeometry适用专业：建筑规划类课程类别：必修课课程修读条件：网络课程地址：课程负责人：刘艳丽所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介《画法几何》是建筑规划学科大类的必修课程，也是该学科的专业基础课程。本课程以课堂讲授为主。课程的主要教学任务是让学生学习和掌握投影法的基本理论，培养学生对空间几何问题的平面分析和图解能力，为以后专业课的学习打下坚实的基础。课程主要内容有：点线面的投影、线面与面面的投影关系、曲线与曲面、轴测投影、截交线与相贯线、阴影等。三、教学目标总目标：帮助学生学习和掌握投影法的基本理论，培养和提高学生对空间几何问题的平面分析和图解能力；帮助学生养成良好的绘图习惯。知识目标：使学生掌握各种投影法的基本原理和作图方法；能用作图方法解决空间度量问题和定位问题；为建筑形体的表达打好基础。能力目标：培养学生对三维空间的分析和想象能力，以及对二维平面图纸的阅读和表达能力。素质目标：理解建筑师和规划师在建筑制图工作中的责任，培养严谨认真的工作态度。四、教学内容及学时分配基本内容学时分配教学方法课外学习第1讲课程的研究任务及内容简介1课堂教学第2讲制图基本知识1课堂教学熟悉绘图工具第3讲投影的基本知识2课堂教学习题练习第4讲点、直线、平面的投影6课堂教学习题练习第5讲直线与平面及两平面的相对关系8课堂教学习题练习第6讲曲线与曲面4课堂教学习题练习第7讲截交线与相贯线6课堂教学习题练习第8讲轴测投影4课堂教学习题练习第9讲阴影6课堂教学习题练习五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1平时成绩（课程作业、课堂表现、出勤情况等）502期末成绩（考试）50合计100六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材建筑制图何斌高等教育出版社（第七版）2014建筑制图习题集乐荷卿高等教育出版社（第七版）2014参考书画法几何与阴影透视（上）谢培青中国建筑工业出版社2008画法几何与阴影透视（下）许松照中国建筑工业出版社2006撰写人：刘艳丽审核人：邱枫制定时间：2014年9月《人居环境》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：117C开课学院：建筑工程与环境学院英文名称：HumanSettlement适用专业：建筑学、城乡规划课程类别：大类平台选修课课程修读条件：网络课程地址:课程负责人：张殿发张美亮所属基层学术组织：建筑规划系二、课程简介人居环境是建筑规划大类平台选修课，以人类居住环境为研究对象，从“以人为本”和科学发展观的角度，简要介绍人与环境之间的相互关系、中国传统人居环境思想的价值取向；通过中国传统的儒、道、释“天人合一”思想与环境模式进行辨析，着重探讨人居环境的构成、人居环境的演化历程、居住环境对人类生存与发展的影响。主要内容包括人居环境的起源、学科演变，人居环境规划建设的主流思想和方法论，以及中国古代聚落选址、城镇建设的风水学思想和现代人居环境规划建设的相关案例评析。三、教学目标总目标：通过人居环境基础理论教学和相关案例剖析，帮助学生了解和掌握人居环境的一些基本理论、知识和技能，理解人居环境与传统文化的关系，掌握人居环境优选布局的基本思想，为城乡规划和建筑设计提供方法论依据。知识目标：结合相关学科的理论与方法，帮助学生了解人类聚落的形成、发展、演变、空间布局、区域特征、人本思想、和谐机理等方面的学术观点。能力目标：通过课堂讲授和案例评析等教学活动，培养学生认知传统聚落（古村名镇）文化特征及其景观基因的综合思维能力。素质目标：帮助学生建立全面系统的人居环境结构框架，培养学生利用传统文化思想解析现代城乡建设的专业分析能力。四、教学内容及学时分配基本内容学时分配教学方法课外学习第一章人居环境科学释义2课堂讲授第二章人居环境演变与学科发展2课堂讲授第三章人居环境科学的基本框架2课堂讲授第四章人居环境的构成2课堂讲授传统村落考察第五章人居环境科学的方法论2课堂讲授第六章人居环境规划与设计论2课堂讲授城展馆参观第七章人居环境保护与可持续发展2课堂讲授道萨迪亚斯与人类聚居学第八章聚落形成与风水学理论8课堂讲授第九章人居环境实例评析10演示讨论五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1平时成绩(出、勤讨论、作业)502期末成绩(小论文)50合计六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材人居环境学科导论吴良镛建筑工业出版社2001-1参考书人居环境白皮书王涌彬主编建筑工业出版社2012-12风水理论研究王其亨著天津大学出版社1992-8撰写人：张殿发审核人：张美亮制定时间：2014年8月《建筑行为学》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：117Z30A学分：2周学时：2总学时：34开课学期：1.2开课学院：建筑工程与环境学院英文名称：BuildingBehavior适用专业：建筑学、城乡规划等课程类别：大类平台选修课课程修读条件：修读建筑学基础、公共建筑原理先修课程网络课程地址:课程负责人：陆海所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介环境心理学是近年发展起来的新兴交叉领域、涉及心理学、社会学、地理学、文化人类学、城市规划、建筑学和环境保护等多门学科。主要研究物质环境，包括城市、建筑和自然环境与人的行为的关系。本书在阐述环境心理学的基本术语、观点和理论的基础上结合国内外的实例，探讨了这一领域在城市规划和建筑学等相关专业中的应用。环境心理学是研究个体行为与其所处环境之间相互关系的学科。它主要研究环境和心理的相互关系，即用心理学的方法分析人类经验、活动与其社会——环境（尤其是物理环境）各方面的相互作用和相互影响，揭示各种环境条件下人的心理发生发展的规律。三、教学目标1、掌握当代心理学研究环境和心理的相互关系。2、掌握当代环境心理学研究的新方法。3、培养学生的科学思维及实验设计的能力。4、掌握环境心理学在城市规划和建筑学等相关专业中的应用。四、教学内容及学时分配以课堂教学为主，注重知识、原理的内在逻辑性展开，采用启发式的提问引导学生独立思考，最终通过师生间的讨论把知识传授下去。每次课后，都给学生留思考题或小实验，以巩固知识、引发思考和掌握技能。章节基本内容课堂教学学时数第1章感觉、知觉与认知2第2章环境知觉的理论3第3章环境认知和认知地图2第4章环境--行为关系的理论4第5章噪声、拥挤和空气污染2第6章个人空间、私密性和领域性3第7章城市环境的认知2第8章城市环境的体验2第9章城市外部公共空间活动研究3第10章城市环境的影响及其对策2第11章建筑学中的应用：环境--行为研究概述4第12章特定建筑环境与行为2第13章习题、讨论、考查3合计34五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1观点正确，文章论述充分，建筑示例能充分论述观点。352文字流畅准确，段落分段合理，文章结构合理。30版面分配合理，整齐美观。配图美观、清晰，配图文字表达准确。25文字字数不少于2000字，论文配图不少于三幅。10合计100以小论文的方式进行考试。主要考察学生综合运用建筑行为学的各种原理，分析现实环境中的某一类人与建筑、环境之间的行为关系，并得出相应的结论。六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材《环境心理学》林玉莲中国建筑工业出版社2006参考书《环境心理学》郭秀艳等译华东师范大学出版社2001《环境心理学》杨治良浙江教育出版社1998CognitivePsychologyRobertJSOrlando:Holt,RinehartandWinston,Inc1996InvitationtoSocialPsychologyRonaldPPOrlando:HarcourtBrace&Company1995撰写人：陆海审核人：邱枫制定时间：2014年9月《建筑力学原理A》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：112Z58A学分：4周学时：4总学时：68开课学期：2.1开课学院：建筑工程与环境学院英文名称：PrinciplesofArchitecturalMechanicsA适用专业：建筑学、城乡规划专业课程类别：专业教育平台课课程修读条件：高等数学、线性代数、建筑设计基础网络课程地址:课程负责人：吴文静所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介《建筑力学原理A》课程是建筑学等专业的一门理论性、实践性较强的专业基础课，分析和研究建筑结构和构件在各种条件下的强度、刚度、稳定性等方面问题。具体内容包括：研究物体的受力分析及所需的相关基础知识——力的投影、力矩、力偶、荷载、约束等；研究杆件安全工作所必须具有的强度、刚度和稳定性条件；研究工程中常见的静定结构和超静定结构的受力情况，以方便对结构进行强度、刚度、稳定性分析等。是一门理论与实际密切结合的课程。本课程将为后续的建筑材料与构造、建筑构造与选型、建筑设计、建筑表达、建筑设计原理、建筑设备等多门专业基础课和专业课阐释所涉及的建筑力学原理，帮助学生进一步认识建筑学专业、规划专业与建筑力学的关系，为今后在建筑规划等各个领域从事专业技术工作打下基础。三、教学目标总目标：《建筑力学原理A》是一门理论与实践紧密结合的基础学科，以高等数学、线性代数为基础，培养学生初步具有对工程问题的简化能力，一定的分析与计算能力，是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。通过本课程的各教学环节，掌握建筑力学的基本概念、基本原理和力学计算的基本方法，学习本课程，使学生掌握物体的受力分析、平衡条件及利用平衡方程解决实际问题的能力；掌握杆件在轴向拉伸与压缩、剪切、扭转、弯曲这四种基本变形情况下强度、刚度和稳定性的分析和计算方法，进而掌握组合变形的强度和刚度校核计算；初步了解关于材料破坏规律的强度理论；掌握平面杆系结构分析计算的基本概念，基本原理和基本方法，了解各类结构的受力性能，从而使学生具备较为完整的建筑力学基础理论和初步的结构分析计算技能，培养分析问题、解决问题的能力以及创新能力，促进学生知识、能力、素质的全面发展。总目标：使学生具备较为完整的箭镞力学基础理论和初步的结构分析计算技能。知识目标：掌握建筑力学的基本概念、基本原理和力学计算的基本方法，具有初步结构受力计算今儿提出合理提高结构刚度、强度、稳定性的解决实际问题的能力。能力目标：掌握并运用所学知识，能根据实际工程问题建立力学模型。培养学生综合分析问题和解决问题的能力以及创新精神，为学生进一步学习和工作打下坚实基础。素质目标：培养学生勤奋向上、严肃认真的学习态度；严谨细致的良好学习习惯；分析问题、解决问题的综合素质；在实验中培养团队合作精神以及自主学习的能力。四、教学内容及学时分配章节基本内容教学目标学时分配教学方法课外学习任务及要求第一章绪论掌握建筑结构的基本概念、荷载、平面结构支座类型、结构计算简图；了解结构的分类；理解变形固体及其基本假设、理解杆件的基本变形形式。2理论教学阅读相关知识内容，完成课外作业。第二章力、力矩、力偶掌握力的性质和静力学的基本原理、力矩的概念及合力矩定律、力偶的概念及其力偶的等效性质、掌握平面力偶系的平衡条件。3理论教学在阅读课程内容的基础上完成课外作业，查找相关工程实例。第三章平面力系的合成、平衡及其应用掌握平面汇交力系的合成、平衡及其应用、平面一般力系的合成、平衡及其应用；掌握力线的平移法则及其应用。6理论教学阅读相关知识内容，完成课外作业。第四章轴向拉伸与压缩掌握用截面法求轴拉（压）杆横截面上的内力、轴力图、应力的概念及轴拉（压）杆横截面及斜截面上的应力计算、拉（压）杆的变形及虎克定律、材料在单向拉伸和压缩时的力学性能、极限应力、许用应力的概念及轴拉（压）杆的强度条件；了解应力集中的概念。6理论教学阅读相关知识内容，完成课外作业。第五章扭转掌握内力扭矩的计算及内力扭矩图的作法、等直圆轴扭转时的应力与变形计算、等直圆轴扭转时的强度与刚度计算；理解剪应力互等定律。4理论教学在阅读课程内容的基础上完成课外作业，查找相关工程实例。第六章静定结构的内力分析熟练掌握单跨静定梁、多跨静定梁、刚架、静定平面桁架的内力计算和内力图绘制；了解三铰拱的内力计算方法；理解静定结构的基本特性。8理论教学在阅读课程内容的基础上完成课外作业，查找相关工程实例。第七章梁的应力掌握梁纯弯曲时、横力弯曲时的正应力计算及正应力强度条件；了解梁的合理截面和变截面梁。5理论教学阅读相关知识内容，完成课外作业，查找相关工程实例。第八章梁的变形掌握用积分法求梁的弯曲变形、梁的刚度条件；了解梁挠曲线的微分方程、用叠加法求梁的弯曲变形、提高梁刚度的措施。2理论教学阅读相关知识内容，完成课外作业。第九章压杆稳定掌握压杆临界力计算、了解压杆稳定性问题。1理论教学在阅读课程内容的基础上查找相关工程实例。第十章静定结构的位移计算掌握虚功原理及应用虚功原理求刚体体系的位移、静定结构在荷载、温度作用下的位移计算、用图乘法计算静定结构在荷载作用下的位移；理解变形体的虚功原理及其应用；了解线弹性体系的互等定理。6理论教学在阅读课程内容的基础上完成课外作业，查找相关工程实例。第十一章用力法计算超静定结构掌握超静定结构的组成及超静定次数的计算、力法的基本原理、力法的典型方程、用力法计算超静定结构的内力、超静定结构由于支座移动、温度变化所引起的内力计算、利用对称性计算超静定结构的内力、超静定结构的位移计算；了解超静定结构的力学特性。10理论教学在阅读课程内容的基础上完成课外作业，查找相关工程实例。第十二章位移法掌握位移法的基本原理、无侧移刚架在荷载作用下的计算、有侧移刚架在荷载作用下的计算，对称性的利用。10理论教学在阅读课程内容的基础上完成课外作业，查找相关工程实例。第十三章力矩分配法掌握力矩分配法的基本原理、用力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架。4理论教学在阅读课程内容的基础上完成课外作业，查找相关工程实例。第十三章影响线及其应用了解影响线的概念及其应用1理论教学在阅读课程内容的基础上查找相关工程实例。五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1期末考试（闭卷）50%2平时作业40%3出勤情况10%合计100%六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材建筑力学周国瑾等同济大学出版社2011参考书建筑力学柳素霞清华大学出版社2012建筑力学赵毅力水利水电出版社2008结构力学湖南大学结构力学教研室高等教育出版社2007撰写人：吴文静审核人：邱枫制定时间：2014年9月《建筑物理》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：112Z12C学分：4周学时：讲课3.5，实验1总学时：60开课学期：3.2开课学院：建筑工程与环境学院英文名称：ArchitecturalPhysics适用专业：建筑学课程类别：专业教育平台课课程修读条件：先修建筑制图、建筑与规划识图、建筑材料、建筑构造网络课程地址:课程负责人：闫成文所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介1．课程内容概要、修读意义本课程是建筑学专业的骨干课程，它是研究建筑中声、光、热的物理现象和运动规律的一门科学，其任务是使学生掌握建筑物理的基本理论、基本知识和基本技能，丰富建筑设计的理论知识，并在实践中运用这些理论知识，为进一步提高建筑物的功能和使用质量提供保证。2．本课程与其它课程的关系本课程与前面的《公共建筑设计原理》、《住宅设计原理》以及后续的《建筑设计》、《绿色建筑》等课程在内容上有一定的联系与重叠。本课程注重讲授建筑物理学的基本原理，授课重点在于基本理论讲授，而后续的《建筑设计》、《绿色建筑》等侧重单项建筑设计的实例教学。通过该课程的学习，为以后建筑设计表现、景观设计表现及室内设计表现，特别是设计绿色建筑打下良好的理论基础。三、教学目标1．总目标本课程主要培养学生掌握建筑声、光、热等建筑所涉及的物理方面的专业知识，了解建筑物理是一门对人们生活环境起到重要影响的学科。它具有专业性、实用性、理论性等综合特点，能够让学生在学习过程中理解并掌握建筑物理现象在建筑空间中所起的作用，为今后能表现出合理的建筑物理环境和设计绿色建筑打下良好的理论基础。2．知识目标了解一定的建筑物理学的相关知识，如建筑声学、建筑光学和建筑热工学以及它们在建筑空间中的存在形态。3．能力及素质目标通过本课程的学习，培养学生对建筑物理学的兴趣和为今后在建筑设计表现打下一个坚实的基础。（1）理解能力：要求学生理解建筑物理学的基本理论，树立“绿色建筑”的意识。（2）表达能力：培养学生具有较高的判断能力和计算机模拟不同建筑空间的物理环境的能力。四、教学内容及学时分配1．课程的要求（1）建筑热工—-掌握不同气候特点下建筑保温、防热的基本原理及综合措施，以及在具体设计中应注意的问题。（2）建筑光学—-了解光环镜的设计要求及设计方法。（3）建筑声学—-能进行厅堂音质设计和房屋隔声处理，并具有一般噪声控制的知识。2．讲授内容周次日期学时教学内容教学方式备注1月日2物理物理概论\何院士建筑理论讲授月日2民居建筑形态与地域的关系讲授2月日2传热基本知识讲授月日2外墙构造讲授3月日2外窗传热与节能讲授月日2建筑防热与自然通风讲授4月日2建筑日照与遮阳讲授月日2Phoenics软件热环境模拟分析案例讲授5月日2光学基本知识讲授月日2采光设计及计算讲授6月日2人工光源、灯具及使用范围讲授月日2自然采光讲授7月日设计周8月日2室内照明讲授讲授月日2Ecotect软件室内采光模拟分析案例讲授9月日2室外环境照明讲授月日2建筑的光与影讲授10月日2北大门到大踏步的夜景设计讲授月日2声学概论讲授11月日2室内声学基本知识讲授月日2课程设计讨论与评定讲授12月日2厅堂音质设计1讲授月日2厅堂音质设计2讲授13月日2建筑物理与绿色建筑讲授月日2室内背景噪声计算讲授14月日2隔声隔震原理讲授月日2室内电声系统的作用与组成讲授15月日2室内电声系统的作用与组成讲授月日2规模化推进宁波绿色建筑的技术体系讲授科学研究16月日设计周17月日2总复习讲授月日2考试3．其他教学环节内容和基本要求（1）作业要求为加深学生对基本概念的理解，巩固所学知识，每章适量布置课程作业或相关科研内容。平时对学生完成作业的情况（数量）认真记载作为平时考核。为培养学生对课程内容的应用能力，各章布置适量的软件模拟案例并安排适量设计院实习、安排自学软件设计等，以检验学生对所学的相关知识的掌握和运用的能力。（2）实验内容和基本要求序号实验项目名称实验时数实验内容及目的实验要求实验类型备注1气候参数的测定2掌握一种测量大气温度及湿度的方法;学会使用风级计测量风速风温。必修操作技术基础温湿度计，风速仪（风级仪）等2建材导热系数测定2保护热板法测建筑材料的导热系数。必修操作技术基础导热系数测定仪3热流计用于实验室测构件传热系数2学会使用热流计测出构件总传热系数和表面热转移系数。必修操作技术基础热流计等4天然采光系数测定1天然采光系数测定必修综合性照度计等5建筑日照实验2学会使用三参数日照仪检验房间照明实际效果必修操作技术基础三参数日照仪6吸声系数的测定1掌握一种测定材料吸声系数的方法必修操作技术基础声级计等7混响时间测定1学会测量厅堂的混响时间必修操作技术基础混响室、信号发生器等8房间声级测定1了解房间允许噪声级的指标;学会测量房间的声级,声场均匀度等指标。必修操作技术基础混响室、信号发生器等9广场或城市道路照明测试（2）检验实际照明效果;了解不同照明实况,分析比较设计经验选修综合声级计等10噪声测量（2）掌握Leq,的测量方法,数据处理.学会声级计,噪声分析仪的使用选修综合声级计,噪声分析仪五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1课堂讨论\出勤102课程设计203实验204期末考试50合计成绩总评100六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材建筑物理(第三版)柳孝图中国建筑工业出版社2010年参考书《可持续发展设计指南》（法）《建筑节能设计手册》（美）《夏热冬冷地区建筑节能技术》撰写人：闫成文审核人：邱枫制定时间：2014年9月《建筑物理》实验教学大纲一、课程基本情况课程编号：112Z12C学分：0.5周学时：1总学时：17开课学期：3.2开课学院：建工学院课程英文名称：ArchitecturalPhysics适用专业：建筑学专业、城乡规划专业课程类别：专业教育平台必修课程课程修读条件：建筑设计1/2，普通物理实践方式：实验网络课程地址:课程负责人：姚健所属基层学术组织：建筑与城规系二、课程简介建筑物理实验是高等工科院校建筑学专业对学生进行科学实验基本训练的一门必修课，是培养学生进行科学实验能力的重要环节。该课程主要包括建筑热工学、建筑光学和建筑声学等实验课程内容。建筑物理实验是《建筑物理》理论课程的实验教学环节，为必修课程，是建