教科版八年级上第六章 质量与密度1.质量公开课

教科版八上6.1质量（1）教学目标知识与技能（1）认识质量的初步概念和单位。（2）通过实验操作，学会天平的使用。（3）学会测量固体和液体的质量。教学目标2.过程与方法

（1）经历“质量是物体的属性”的探究过程，进一步领悟实验探究的基本思路和方法。（2）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。（3）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。教学目标3.情感、态度与价值观（1）在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。（2）通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。教学重点

质量的概念与单位，以及利用天平测量质量。教学难点

利用天平测量质量，“质量是物体的属性”的探究小故事：本仪器只限一人使用

小故事：本仪器只限一人使用

我和朋友去超市购物，看到超市门前有人测体重。便商量测各自的体重，我体重正常，当朋友上去时，体重计却没有反应。过了一会儿，体重计发出“本仪器只限一人使用”。哪位同学能说出其原因吗？一、认识质量

到商店里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有质量。商店里的许多物品要通过称量质量来计算价格。一、认识质量

到商店里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有质量。商店里的许多物品要通过称量质量来计算价格。一、认识质量

到商店里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有质量。商店里的许多物品要通过称量质量来计算价格。一、认识质量

到商店里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有质量。商店里的许多物品要通过称量质量来计算价格。下面的物品是由什么物质组成的？含有的物质相同吗？

铁钉和铁锤含有相同的物质，但多少不同，含铁多的重，含铁少的轻。桌子和凳子上又是什么构成的呢？

杯子、课桌、椅子、锤子、讲桌是物体。

玻璃、铁、木材、橡胶是物质。物体是由物质组成。

自然界中一切物体是由物质组成的。质量是表示物体所含物质的多少。用m表示。

交流与讨论：质量是物体的属性

1.把一块橡皮泥捏成其他形状后，它的质量没有变化。交流与讨论：质量是物体的属性

2.一块冰放在杯子中，融化成水，物态发生了变化，但它的质量没有变化。交流与讨论：质量是物体的属性

3.地球上的物体被宇航员带到太空后，质量没有变化。2016年10月19日，我国神舟十一号飞船与天宫二号交会对接成功。宇航员进入天宫二号。交流与讨论：质量是物体的属性

大量事实表明，物体的质量与物体的形状、物态及所处的空间位置无关，质量是物体的一个基本属性。同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位还有毫克,现在国际上通用的质量单位是千克(kg)。

学生阅读课本,了解国际千克原器及千克单位是怎样规的的。质量单位：千克，符号是kg。

请你换算：5t=______kg50kg=______g10g=____

_mg50mg=____

__g （1）质量单位及符号:吨(t)、千克(kg)、克(g)、

毫克(mg)。（2）质量单位换算：1t=103kg；1g=10-3kg

；1mg=10-6

kg5×1035×1041040.05二、测量质量

电子秤案秤台秤二、测量质量

天平和砝码二、测量质量

战国时期天平天平和砝码在科学研究及生产、生活中，人们用天平和各种秤测量质量。二、测量质量

在实验室里常用托盘天平测量质量。认真阅读说明书，熟悉天平的主要结构、调节、使用方法。托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置当横梁处于水平位置时，就表示两边的质量相等天平的两臂长度相等天平称量原理

天平的铭牌

量程：100g分度值：0.1g二、测量质量

天平就像一个跷跷板，怎样调节天平平衡？使用前，游码应该放在什么位置？测量时，怎样由砝码数和游码示数，计算物体的质量？使用方法

1.把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处。2.调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。3.把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加（或减）砝码并调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺所对的刻度值，就等于被测物体的质量。保养方法

1.用天平称量物体的质量不能超过天平的最大称量。往盘里加减砝码时要用镊子轻拿轻放。2.保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成，分别读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可。天平的读数

1.砝码的示数2.游码的示数55g3.8g3.将其相加得最终质量58.8g天平的读数

质量概念：物体所含物质的多少，用m表示质量与物体的形状、状态和位置无关—物体属性单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)测量工具构造使用方法1t=103kg1g=10-3kg1mg=10-6kg两放一调放在水平台上游码放“零”一调：调平衡左物右码，先大后小

m物体=m砝码+m游码测量读数学到了什么

1.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是()Ａ.一根被压缩了的弹簧Ｂ.一物体从月球被移动到地球上Ｃ.一块被加热至发红了的铁块Ｄ.不断长高的一颗树D课堂练习2.下图是某物体质量的测量结果，正确的是（）A.75.3gB.78.8g

C.78.2gD.78.1g

C课堂练习3.小军同学使用已经调节好的天平，在测量物体的质量的过程中，通过增减砝码后，指针的位置在分度盘的中线偏左。此时他应该()A．将游码向右移，至横梁再次平衡B．将左端的平衡螺母向右移，至横梁再次平衡C．将右端的平衡螺母向左移，至横梁再次平衡D．将右盘的砝码再减小一些。

A课堂练习4.下图是某物体质量的测量结果，正确的是（）A.71.3gB.70.1g

C.72.0gD.71.6g

D课堂练习5.一满杯水结冰后，没有发生变化的是（）A.体积B.质量C.物态D.密度B课堂练习6.李明同学测量一木块的质量，其步骤如下：A.把天平放在一平稳的水平桌面上；B.调节横梁右端的平衡螺