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第第页中班语言教案:和颜色宝宝一起玩教案及教学反思

中班语言教案:和颜色宝宝一起玩教案及教学反思

一、活动目标:

1、认识红、黄、蓝颜色。

2、学习句式这是颜色的。

3、初步培育幼儿对颜色的爱好。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

5、援助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简约的事情。

二、活动预备:

1、红、黄、蓝三种颜色的卡纸。

2、三种颜色的小球。

3、三种颜色的小箱,一个礼物箱。

三、活动过程:

(一)导入部分老师今日老师给你们带来了一些美丽的礼物,现在老师要请一位小伙伴上来看看是什么礼物。

(二)开展部分幼儿上来后,老师拿出礼物箱,让幼儿拿出一个彩色的小球,问幼儿:你在礼物箱里拿到的时什么礼物呀?如幼儿不知道,引导幼儿说这是小球。在问幼儿:这是什么颜色的小球。假如幼儿不知道,引导幼儿说这是红颜色的小球。让幼儿会座位,然后让全班幼儿跟老师读几遍这是红颜色的小球。.来源;根据认识红颜色小球的方法,依次出示黄、蓝色小球,让幼儿认识。

老师:小伙伴们找找班里有哪些小伙伴穿的是红、黄、蓝颜色的衣服。看谁能第一个找到。并学说这是颜色的衣服句式。

老师:小伙伴们现在已经认识了三种颜色了,那现在小伙伴们告知老师,桌子上面的小箱子是什么颜色的呢?幼儿全体回答。然后老师:那老师现在请几位小伙伴做个游戏,游戏的名字叫:送彩球宝宝回家。游戏规章是:将盆子里的小彩球送到与彩球宝宝颜色一样的小箱子里。请6位幼儿到前面做游戏,幼儿拿到彩球后,老师依次问幼儿,手里拿的彩球宝宝是什么颜色的。

(三)结束部分让幼儿回家观测有哪些东西是红、黄、蓝色的。活动自然结束。

活动反思:

以幼儿身边喜欢的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习爱好,让幼儿感受到生活中到处充斥着美,从而陶冶了幼儿美的情操,进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言技能的提高。在美工活动中不仅要会观测、会思索,会操作,还要会说话

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