大班健康教案及教学反思《天天有个好心情》_第1页
大班健康教案及教学反思《天天有个好心情》_第2页
大班健康教案及教学反思《天天有个好心情》_第3页
大班健康教案及教学反思《天天有个好心情》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班健康教案及教学反思《天天有个好心情》一、教案概述1.1教学背景健康教育在幼儿教育中具有重要的地位。通过开展健康教育活动，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，增强他们的身体素质，培养积极向上的情绪和态度。本次教学活动面向大班幼儿，着重以情绪管理为主题，旨在引导幼儿学会关注自己的心情，并学会积极应对负面情绪，培养乐观向上的心态。1.2教学目标培养幼儿观察和表达自己心情的能力。提高幼儿积极应对心情变化的能力。培养幼儿发现他人心情并关心他人的能力。1.3教学重点学会使用适当的方式表达自己的心情。学会通过游戏和活动积极应对负面情绪。1.4教学方法探究式教学、游戏教学、小组合作学习。二、教学过程2.1导入活动教师播放一段愉快的音乐，鼓励幼儿跟着音乐做出快乐的表情和动作。引导幼儿回顾快乐的经历，分享自己的喜悦心情。2.2情景引入教师通过幻灯片或图片展示不同的情绪表情，引导幼儿观察和感受不同心情的特点。教师鼓励幼儿积极表达自己的感受，比如开心、生气、难过等。2.3活动一：心情绘画教师给每个幼儿发放画纸和彩笔，要求他们表达自己当前的心情，可以通过画画的方式展示出来。教师可以提供一些提示词，如“快乐”、“惊讶”、“紧张”等，帮助幼儿更好地表达。2.4活动二：心情掷色子教师让每个幼儿轮流掷色子，根据色子的点数，选择对应的心情卡片，表达自己此刻的心情。同时，教师也鼓励幼儿分享一些引起这种心情的事情，以及自己如何应对这种心情。2.5活动三：猜心情教师将幼儿分为两组，每组选出一名代表者，其他组员需要通过观察代表者的表情和动作猜测他的心情。鼓励幼儿用适当的方式向代表者表达猜测的结果。2.6活动四：情绪急救小游戏教师提供一些常见的负面情绪场景，并分别给出不同的应对方式。幼儿们分组进行角色扮演，通过游戏感受不同应对方式对心情的影响。2.7教学反思通过以上活动，幼儿们积极参与，充分表达了自己的心情，并且学会了通过积极的方式来应对不同的心情。他们在小组合作中互相猜测心情，培养了关心他人、用心观察的能力。三、教学反思3.1教学感想本次教学以情绪管理为主题，通过丰富的活动形式和互动体验，使幼儿在愉快的氛围中学会表达自己的心情，并学会通过积极的方式应对负面情绪。幼儿们在活动中表现出极大的兴趣和积极性，他们的情绪触发了教学活动的效果。3.2存在问题在活动进行中，有部分幼儿在表达心情方面存在困难，可能是因为他们对情绪表达还不够熟练，或者有些幼儿更内向，不太习惯公开表达个人情感。对于这些情况，教师需要更耐心地引导和鼓励他们，给予更多关注和支持。3.3改进措施针对上述问题，我在今后的教学中将更加关注那些比较内向的幼儿，并通过提供更多的绘画、表情卡片等工具，帮助他们更好地表达自己的心情。同时，我还会鼓励幼儿在小组活动中相互支持和鼓励，营造更加宽松的氛围，让每个幼儿都感受到关心和安全感。3.4结语通过本次教学活动，幼儿们学会了观察和表达自己的心情，学会了积极应对负面情绪，并培养了关心他人的能力。这对幼儿的身

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论