画杨桃 （小学语文课件）

13画杨桃同桌互相读课文思考：这篇文章写了一件什么事？

填空：

这篇课文写的是（）在（）练习（）时发生的事情。我图画课画杨桃图画课摆放座位靠边而是交出去班里哈哈大笑倒不如审视那页严肃半晌抢答笑嘻嘻和颜悦色教诲图画课摆放座位靠边而是交出去班里哈哈大笑倒不如审视那页严肃半晌

抢答笑嘻嘻和颜悦色教诲我会读kàoérbānhādàoshěnshìyèsùshǎnɡqiǎnɡxīyuèhuì和颜悦色叮嘱轮流审视受用词语解释（连一连）再三嘱咐。依照次序一个接替一个，周而复始。享用；得益。仔细看。形容态度温和可亲。靠摘杨桃而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲教诲终生难忘～教导～一辈子都难以忘怀我会写图课摆座交哈页抢嘻123456789101112131415161718倒不如倒不如

当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“说是五角星吧！”还不如

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

什么事让老师的神情变得严肃？

我的座位/在前排靠边的地方，讲桌上/那两个杨桃的一端/正对着我。

这时/我看到的杨桃/根本不像/平时看到的那样，而像/是五个角的什么东西。

我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交上去的时候，班里的几个同学看见了，哈哈大笑起来。谁是小主播？

你在哪里见过它？我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”找出师生的两段对话，感受同学们态度的变化。“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”不假思索支支吾吾迟疑没有坐在“我”的位置时坐在“我”的位置时观察杨桃讨论交流老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yuè）色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。和颜悦色：形容态度温和亲切。用它说一句话吧！0

父亲：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”老师：”当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样“。

父亲和老师的话给我的启示：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。

这篇课文告诉了我们什么道理？0①做什么事都要实事求是，不要忙着嘲笑别人。

②看问题做事情要从不同的角度去看，不要轻易下结论的道理。

体会我的情感变化。“我”认真、老实地画赞扬误解和嘲笑理解希望同学感同身受教诲课文朗读

老师的教诲（huì）让我终生难忘。老师的教诲是什么？011、画杨桃爸爸的话--------是什么样，画什么样不同事物不同角度我的画-----------认认真真，老老实实不同结果实事求是老师的话--------是什么样，画什么样善待他人

板书设计一、我来给加点字正确的读音画上“√”。靠边(ɡào

kào)审视(shēn

shěn)而且(ér

ěr)严肃(sùshù)半晌(shǎngxiǎng)教诲(měihuì)﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√﹒√二、拼一拼，写一写。túshū

kèběnbǎifànɡ

zuòwèi