学校班主任德育管理工作总结范文

学校班主任德育管理工作总结范文班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、因人施教

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的家庭、社会影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，在班集体中开展有针对性的工作。

2、因材施教

断增强学生的心理健康意识，注意培养和提高学生的心理品质，让学生学会学习、学会生活、学会创造。组织学生多参加社会实践活动和丰富多彩的活动，促进学生身心健康发展和良好的思想品德形成。

二、精心策划主题班会，防患未然

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。

三、注重情理结合，一种平等交往的关系

教师和学生在教育过程中各自的地位是平等的，班主任要树立正确的师生观，尊重学生的人格和感情。坚持一切从育人的角度出发，不做有损学生人格和自尊心的工作，充分信任他们，多关心他们学习、生活情况，建立一种互相理解、信赖、爱护的情感。多年来我深深地体会到：教师的真挚感情是打开学生心灵的金钥匙；微妙的师生感情往往是一个班级同学搞好团结的金链条。

四、自尊自爱，以身作则

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此要想做好班级德育工作，我自身就要做出好榜样。工作中我时刻注意自身修养，处处严格要求自己，以自己的行为作为一面镜子去照亮学生的内心世界。要求学生做到的自己一定先要做到；要求学生不做的自己坚决不做。我曾任教的班级里各方面都比较好，绝大部分学生有集体主义观念，劳动意识较强。同学们团结互助、互相关心蔚然成风。记得有一次大扫除后卫生没打扫干净，我说了句：“以后擦完玻璃一定要把窗台擦干净。”第二天擦完玻璃后李涛同学把窗台擦得干干净净。我当时在班里表扬了他并号召全班同学向他学习。后来类似这样的好人好事层出不穷。我经常利用班会课对学生进行身心教育以帮助学生澄清思想上的模糊认识排除心理障碍；还根据不同时机巧妙地教育学生要学会求知、学会做人、学会生存发展。

五、多表扬鼓励，少批评惩罚

表扬和鼓励是推动学生进步的催化剂；批评和惩罚则是教育失败的原因之一。实践证明批评和惩罚只能让学生产生逆反心理甚至破罐破摔。所以我当班主任以来从未讽刺挖苦过任何一个学生更没对他们进行过任何惩罚。在班级中经常开展“说说心里话”活动并根据每位同学的特长爱好给他们过生日时送上自己精心准备的生日礼物并带上全体同学的祝福给他们照相留念以此来激励同学们奋发向上积极进取。平时我总是尽力挖掘学生身上的闪光点以予以表扬鼓励；即使是顽皮的后进生也尽量用亲切的语气提醒他们取得的进步以便激励他们向更高的目标迈进。当然在班级中也不乏有思想不成熟的学生偶尔会犯错误这时我就要在尊重他们自尊心的前提下善意地提醒他们并且还要给他们留些脸面以激发他们的自责心理使其自我反省改正错误。多年的实践证明这样做不仅使学生心悦诚服地改正错误而且能增进师生感情使每个学生都充满信心地投入学习生活之中从而提高了教育效果。

六、创设良好的教育氛围润物无声

氛围是一种无声的教育一个学习环境对于学生的影响是巨大的。因此我利用环境育人来促使学生健康成长。小学班主任德育工作总结范文根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就乙方购买甲方车位事宜，达成以下协议：

车位位置：____________________（具体位置描述）

车位面积：____________________（面积大小）

车位价格：____________________（总价）

车位编号：____________________（如有编号，请填写）

其他特别约定：____________________（如有其他约定，请填写）

交易方式：____________________（现金、银行转账或其他方式）

付款方式：____________________（请填写付款方式）

付款时间：____________________（请填写付款时间）

其他特别约定：____________________（如有其他约定，请填写）

交付时间：____________________（请填写交付时间）

过户手续办理：____________________（请填写过户手续办理方式）

其他特别约定：____________________（如有其他约定，请填写）

违约责任：若甲乙双方一方未能按照本合同的约定履行其义务，违约方应向守约方支付违约金人民币________元。

解决争议方式：如因履行本合同发生争议，双方应首先友好协商解决；协商不成的，任何一方均有权向合同签订地的人民法院提起诉讼。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份。本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同未尽事宜，可由双方另行协商补充，协商补充协议与本合同具有同等法律效力。北京市车位买卖合同范本

甲、乙双方经过友好协商，就停车位转让事宜，达成以下协议：

甲方同意将位于地下停车场的停车位（以下简称“转让停车位”）转让给乙方，具体位置编号为，规格为长米，宽米。

甲方同意将转让停车位的所有权转让给乙方，转让价格为人民币元整（以下简称“转让价”）。

（1）本协议签订之日起日内，乙方向甲方支付定金人民币元整；

（2）在停车位交付验收合格后日内，乙方向甲方支付剩余价款人民币元整。

甲方在收到乙方支付的定金和剩余价款后，应开具收据给乙方。

甲、乙双方同意，在停车位交付验收合格后，乙方方可使用该停车位。

停车位的交付验收标准为：外观完好，尺寸符合国家相关标准，设施设备齐全。

甲方应在交付验收合格后日内，将停车位的使用权移交给乙方。

如甲、乙双方中任何一方违反本协议的约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。

如乙方未按约定支付转让价款，甲方有权解除本协议，并保留追究乙方违约责任的权利。

如因甲方原因导致停车位无法交付或交付后不符合约定标准，甲方应退还乙方已支付的转让价款，并承担相应的违约责任。

本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

本协议未尽事宜，甲、乙双方可另行协商解决。

本协议所涉及的内容均为甲、乙双方的商业机密，未经对方同意，任何一方不得向第三方泄露。骨干班主任德育工作总结范文随着新学期的开始，我作为一名骨干班主任，又投入到了紧张而有序的德育工作中。在德育工作的过程中，我深感其重要性和必要性，它不仅是构建和谐校园，培养良好校风的重要保障，更是引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观的重要途径。在此，我想对这一学期的德育工作进行简单的总结和反思。

我认识到德育工作需要以“爱心”为基础。在德育过程中，我始终坚持把关爱学生放在首位，用爱心去感化他们。当学生在生活和学习上遇到困难时，我尽可能地提供帮助，同时，我也关注他们的情感需求，积极与他们沟通，了解他们的内心世界。通过这种方式，我不仅赢得了学生的信任，也使得德育工作更具实效性。

我注重培养学生的自我管理能力。我深知，一个良好的习惯是自我管理能力的体现。因此，我在德育工作中，着重培养学生的自我管理能力。例如，我制定了一些班级规则，让学生参与其中，共同讨论和制定，让他们在实践中理解和遵守规则。通过这种方式，学生不仅能够更好地遵守规则，也提高了自我管理能力。

我还重视家校合作在德育工作中的重要性。我积极与家长沟通，定期举行家长会，反馈学生的学习情况，了解学生在家庭中的表现。通过这种方式，我能够更好地了解学生，更有针对性地进行德育工作。

然而，在德育工作中也存在一些问题。例如，有些学生存在行为习惯问题，需要我们投入更多的时间和精力去引导和纠正。在今后的工作中，我将继续努力，以更高的责任心和更有效的方法去开展德育工作。

这一学期的德育工作是充实而有意义的。通过不断的实践和反思，我深深地认识到德育工作的重要性以及它在塑造学生人格中的关键作用。同时我也看到了自己的不足之处，我将以此为契机，不断学习、进步，提高自己的教育水平和专业素养。

展望未来，我将继续把“爱心”放在首位，关注每一个学生的发展需求，积极引导他们树立正确的价值观和人生观。我也会加强家校合作，增强德育工作的合力，使德育工作更上一层楼。

在新的学期里，我将以更积极的态度、更科学的方法、更完善的计划来开展德育工作。我相信只要我们用心去浇灌这些幼苗，他们一定会茁壮成长，成为社会的栋梁之才。副班主任德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。以下是这一学期工作总结：

加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十九大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度发挥学生的主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是育英小学非常注重的传统教育活动，年月日下午，我校开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。

（2）开展“庆祝中华人民共和国华诞歌唱比赛”。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你！”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！

众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立育英学生的新形象，我校掀起以“礼仪教育大家我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动浪潮。这次“文明礼仪伴我行”主题教育活动主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。班主任工作总结范文班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，班中有个别同学食堂中饭不吃，到小摊小贩那里去买包子等零食吃，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩那里买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。

注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，

及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。

开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。因此，本学期本班根据学校大队部的要求开展了各种各样的比赛活动，“努力杯”写字比赛、数学能力竞赛、看图写话比赛……在活动中，我班的同学都取得了较好的成绩。通过这样的比赛常常形成一种积极向上、合作学习的氛围。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径。我高度重视家访工作，把教师与家长能够取得共识作为良好实施教育的必要条件。此外在家访中还得知许多在学校不容易得到的信息。例如我在本学期多次到学生家中向家长了解情况——学生在家的表现；学生家庭离学校的远近；最近学生的身体和心理变化等等许多对学生有利的情况。小学四年级组班主任德育工作总结范文本学期四年级的班主任工作和教育教学工作，总的来说顺利，圆满地完成了学期初制定的工作目标。通过一个学期的努力，在各位科任老师的协助下，大部分同学的学习状态有了很大的变化，班级的凝聚力增强，同学们的集体荣誉感也得到提高。下面从几个方面来总结：

班级文化建设是班主任工作中不可缺少的一部分，整洁、美观的教室环境能给人以温馨的感觉，能陶冶人的情操，能激励同学们不断进取，蓬勃向上。本学期班级文化建设继续进行，学生们在积极参与过程中，能力得到了很大的提升，也拉近了与班级文化的距离。

纪律是学习的保障，要想取得优异的成绩，必须有良好的纪律。本学期我们继续狠抓纪律不放松，通过班规、规范约束每一个孩子的行为，使班规、规范成为全班同学的共识。同学们在遵守纪律的同时，班级的秩序也变得井然有序。

孩子的教育离不开老师的教育和家长的辅导。本学期我继续利用电话、短信、家长会等形式多与家长进行沟通交流，将班级的情况让家长及时掌握，共同促进学生的成长。同时我们积极组织学生参加各项活动，如：广播操比赛、运动会等，均取得了较好的成绩。

安全是班级工作的重中之重，我时刻不忘安全教育。本学期我除了在班会上经常强调安全外，还在日常教学中渗透安全教育。安全无小事，要做到安全工作从小事抓起。除了在课堂上进行安全教育外，在课外活动时也要加强安全监管。

培优辅差是提高教学质量的重要措施。本学期我对培优辅差工作投入了大量的精力，除了在课堂上采用多种方法调动学生的学习积极性外，还经常利用课余时间对他们进行辅导。经过一个学期的努力，在各项考试中，大部分同学都取得了较好的成绩。

工作中没有充分发挥班干部的作用，使有些工作落实不到位。

本学期班主任工作圆满完成，学生们得到了很大的提高。在下学期的工作中我将继续努力，不断学习，不断进取，使自己的班主任工作更上一层楼！班主任个人工作总结范文_班主任工作总结20-20学年本学期德育初小衔接工作总结以及下学期德育工作展望

随着酷夏的远去，我们迈进了20-20学年。经过一学年的努力和摸索，我初步总结出了一套适合学生发展需要的班主任工作方法，并将其运用于班级的德育建设中。现将本学年的德育工作总结如下：

“爱”是教育的主旋律，是教师们必须践行的根本。我是五年前因为对幼儿的热爱和对幼教的向往，选择了幼教专业。曾有人问我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。但自从负责德育工作以来，让我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，必须要树立起“从爱出发，关爱每一个孩子”的理念。

真诚的关爱还应体现在尊重、信任、理解幼儿上。尊重他们丰富的内心情感世界，理解他们的内心世界万紫千红。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完饭后，总是拿着饭碗到处走，到处玩耍。大家知道，如果一个孩子没有良好的进餐习惯，那么将会带来很多不便。想到小班孩子正是培养良好进餐习惯的关键期，我利用离园时间和家长们沟通了一下，希望家长配合教育孩子。可没过几天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改变了态度，与他沟通、交流，从他的闪光点出发，用激励的方式使他重新找回自信。经过我的努力，洋洋现在能安静地吃完饭后，再玩耍。他的奶奶为了帮助他改掉坏习惯更是细心地照看，不让孩子随意拿走一粒米。

在关心幼儿的同时，我们还应为幼儿创设一个宽松、和谐的精神环境。在这学期的第十三周我生病了，需要请一周的假，考虑到班上只有我一名教师，而活动又比较多，我担心给其他老师带来负担，就请了医生到园为孩子上课。等回到幼儿园时，班上的孩子一个