《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准

《行稳致远——大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准【课程名称】行稳致远——大学生职业生涯规划与就业指导【课程编码】印)一．课程定位和课程设计《行稳致远——大学生职业生涯规划与就业指导》是一门不同专业展和终身发展。它为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。课程的教学内容涵盖了学生从入学到实习再到的培养和职业素质的养成，对全面提高学生的综合职业能力，提高就业质量，具有直接地、身发展。课程“针对和解决大学生的现实困惑”，在实践中引领学生理性思维，提升内在素养和品质，自主习得多方面的能力，做好向“职业人”转换的各种准备，由此，成为大学生素质教育类核心课程之一，构成学校人才培养的重要组成部分。习本书，大学生可以树立正确的职业观，确定合适的职业目标，提升职业竞争力,为以后的根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》精神，结合新时代劳模精神、劳动精神、工匠精神的新特征、新要求以及学情，进行如下设计。动、职业知识，掌握自我探索、劳动实践、生涯决策等技能的基础上，培育学生职业生涯发业岗位、行业，就业、创业，职业、劳动等相关趋势的技能；使学生形成劳动精神、劳模精性比较突出的特点，将教师的“教”、学生的“学”、任务的“做”、环境的“养”融为一体，构建“教、学、做、养”三全育人模式。学生解决职业生涯发展问题、决策制定及与就业相关的基础知识。1.技能目标（1）能够根据自我认知的方法进行职业倾向探索。（2）能够根据职业认知的方法探索职业环境，作出环境评估。（3）能够根据自我认知和职业认知的结果，运用生涯决策方法确定职业目标。（4）能够根据职业目标制定职业生涯行动计划并实施。（5）能够根据求职应试的方法，搜集求职信息，制作及投递求职材料。（6）能够根据求职防护的方法辨别求职过程中常见的侵权、违法行为。（7）能够根据就业形势及政策指导自己的就业行为。2.知识目标（7）做出职业决策，掌握职业生涯决策理论和决策方法，制订行动目标与计划；（8）提升职业能力，掌握提升专业能力和通用能力的途径；（9）做好就业准备，准备求职材料，掌握求职策略与技巧。调整就业心态；（10）维护就业权益，谨防求职陷阱，了解求职过程中常见的侵权、违法行为。3.素质目标（2）培养学生从事各行业应具备的职业素质.1.课程安排《行稳致远—生职业生涯规划与就业指项目一认知职业生涯规划任务一初识职业生涯规划任务二撰写职业生涯规划书展论趣任务二应用霍兰德兴趣理论任务一认知能力与职业发展任务二探索能力倾向与技能任务二探索职业价值观任务一认清就业形势任务二探索目标职业222224任务三掌握探索方法任务一认知职业决策做出职业决策任务二掌握职业决策方法任务三制订行动目标与计划提升职业能力任务一提升专业能力12任务二提升通用能力任务一准备求职材料任务二掌握求职策略与技巧任务三调整就业心态1谨防求职陷阱谨防求职陷阱2题、解决问题的能力，提高教学效果。考核形式:完成一份职业生涯规划书自评报告。评价方式:评分。分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分（2）课堂参与程度考核本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0（3）作业完成质量考核本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。终结性测评主要考