初一政治期中考试知识点总结

七年级思想品德(上)复习提纲

专题一笑迎新生活

1.升入中学后，我们将会有许多新的体

验，我们该如何对待这个“新”字？

⑴珍惜初中生活的起点，体验成为初中

生的快乐。

⑵在新的班级里，积极认识新同学、老

师。

(3)与新同学一起在学习生活中分享成长

的快乐。

(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一

个团结友爱的新集体。

2.上中学后，我们需要创建一个新的集

体，需要怎样做这个集体才能成为一个

优秀的集体？

⑴首先，要有共同的目标，这是我们这

个集体团结奋斗的不懈动力。

(2)其次.每个同学在班级中找到自己的

位置，把自己的智慧和热情贡献给集体

的建设。

(3)最后，在为共同目标奋斗中要团结协

作，相互配合。

3.如何做学习的管理者——学会学习？

⑴学会自主学习。作为初中生，应学会

逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就

不能独立的承担学习的任务。

⑵提高学习效率。只有把握好学习过程

中每个环节的质量(课前认真预习，上课

时专心听讲，课后及时复习)，才能从整

体上提高学习效率。

(3)科学安排时间。初中学习的科目增多,

难度加深，如果对学习时间进行合理的

安排，就可以做到心中有数，从容不迫。

总之。学习自主学习，提高学习效率，

科学安排时间是搞好初中学习的有效方

法和策略。正确运用它，我们在学习中

就会游刃有余，事半功倍。

4.如何了解自己的学习方法？

每个人都有自己的学习方式.种种方式

各有特点。只有结合教师的教学实际，

才能在摸索尝试、不断努力的过程中，

找到适合自己的学习方法。

5.学习中有哪些苦与乐？

⑴学习是一个探究和发现的过程，需要

克服困难，刻苦努力。也正是在这个过

程中，我们不断地发现自身的潜能，获

得一种超越自己的快乐。

(2)失学是痛苦的，享有学习的权利和机

会是快乐的。

6.有人说：“学习对于每个学生来说，

无论在什么时候都是快乐的。”他说的

对吗？

这句话是错误的。学习对于我们每个人

来说都是苦乐交织的。因为学习是一个

探究和发现的过程，需要克服困难，刻

苦努力。也正是在这个过程中，我们不

断地发现自身的潜能，获得一种不断超

越自己的快乐。

专题二认识新自我

1.人的生命的独特性

⑴人的生命独特性突出表现在，与其他

动物、植物、微生物等生命相比，人类

的生命最具有智慧。我们都有着各自独

特的个性特征，我们切身感受着每个人

生命的独特性，我们要接受并尊重每一

个人的个性特征。

⑵人的生命独特性体现在人类是最具有

智慧的生命。这里的智慧不仅指科学技

术，还包括人类所有的智慧类型，如伦

理智慧与文化方面的智慧。我们根据自

身的独特性，发挥自己的优势，选择一

条适合自己的人生之路。

(3)人的生命独特性更多地表现在，人的

个性品质、人生道路，实现人生价值的

方式和途径的多样性.、每个人要根据

自己的个性，发挥自己的优势，选择一

条适合自己的、独特闪光的成才之路，

展示自己的风采，为社会贡献自己的智

慧和才能。

2.如何珍爱我们的生命

⑴永不放弃生的希望。世界因生命而精

彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多

大挫折都不会轻易放弃生的希望。

(2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命

都是有价值的，每个人对国家、社会和

他人都有价值，故而自己或他人生命遭

遇困境时要肯定生命、尊重生命。

(3)延伸生命的价值。生命的意义不在于

长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，

让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努

力，不断延伸生命的价值。

(4)经常自我检杏，努力保持和发挥优势,

改进不足。

3.青春期的身体变化主要表现在三个方

面

⑴身体外型的变化。

(2)身体内部器官的完善。

⑶性机能的成熟。

4.正确对待青春期对一些问题存在的认

识和行为上的误区

⑴追求个性不一定要在装扮上标新立

异，人格独立也不是故作姿态。真正的

个性在于从内心深处散发的魅力，真正

的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行

为负责的精神。

(2)男女同学之间的正常交往，有益于我

们身心健康发展。

5.如何理解青春是幸福的

⑴在青春期，我们会有许多苦恼，也许

会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但

青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自

己的梦想，并努力追寻。

(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信

一切可以从头再来。

(4)青春的这种幸福需要我们仔细体味。

6.自我新认识的含义'

⑴人是不断变化发展的，我们需要不断

更新、不断完善对自己的认识，才能使

自己变得更好和更完美。正确认识自

己.就要做到用全面的、发展的眼光看

待自己。

(2)一个人的美应是外在美与内在美的和

谐统一，内在美对外在美起促进作用。

(3)每个人的外在形象与内在素质都存在

着自己的优势与不足.全面认识自己，

既要看到自己的优点，也要看到自己的

缺点。

7.我们可以通过哪些途径来认识自我

⑴通过自我观察认识自己。最了解的人

是自己，要认识自己就一定要做个有心

人，反省自己在日常生活中的点滴表现,

总结自己是一个怎样的人。

(2)通过他人了解自己。一般来说，当局

者迷，旁观者清，周围人对自己的态度

与评价，能帮助我们认识、了解自己。

每位同学都要全面认识自己，经常自我

检查，努力保持和发挥优势，改进不足,

才能不断更新和完善自我。

⑶通过集体了解自己。每个人都生活在

一定的集体中，一个人在集体中能否与

他人友好相处，能否很好地承担自己的

责任，会对了解一个人有一定的帮助。

集体往往对一个人的评价更全面、更客

观。

8.为什么要认识自我的潜能

⑴自我是不断发展的，自我有着很大的

发展空间。

⑵人的潜能是多方面的。人的特长往往

是人某个方面潜能的表现，还有许多潜

能隐藏在角落里，未被发现，我们要善

于把它们发掘出来。

(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要

条件。

9.发掘我们潜能的两种方法

⑴经常给予自己积极的暗示，提高自己

的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

(2)在心中想像出一个比自己更好的“自

我”形象，激励自己的斗志，释放自己

的潜能。

(3)从小事做起，在实践中激发潜能。

10.人身上的七种基本智能

①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑

智能；④空间智能；⑤身体运动智能；

⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。

专题三过富有情趣的生活

1.情绪的含义

情绪是人的心理活动的重要表现，它产

生于人的内心需要是否得到满足。人的

情绪在某种程度上，还反映了人对外界

事物的态度。从这个意义上，情绪是人

的内心世界的“窗口”。

2.情绪的四大基本类型

人的情绪种类有很多种，但最基本的情

绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。

3.情绪的作用

⑴积极作用：情绪可以充实人的体力和

精力，提高个人的活动效率和能力，促

使我们健康成长。

(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，

抑制人的活动能力，降低人的自控能力

和活动效率，做出一些令自己后悔甚至

违法的事情。

4.情绪与态度有什么关系？

情绪与个人的态度是紧密相联的。一个

有积极乐观态度的人，往往会有更多的

积极健康的情绪表现。在生活中.我们

可以通过改变自己的态度来控制自己的

情绪。

5.青少年的情绪具有多变的特点

⑴半外露、半隐蔽性。

(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲

动性。

(3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛

盾的状态。

6.排解不良情绪的具体方法

⑴注意转移法。

(2)合理发泄法。

(3)理智控制法。

7.合理发泄情绪的含义

合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方

式。合理发泄情绪指的是在适当的场合

哭一场，用适当的方式来排解心中的不

良情绪。

8.情绪与情感的区别与联系

⑴情绪与情感的区别

①情绪是和需要能否获得满足相联系的

体验，而情感则是更多地和社会性需要、

社会认知等相联系。

②情绪具有情境性，一旦情境改变，情

绪就会很快消失，情感则因它基于对主

观和客观关系的概括而深入的认知和一

贯的态度，它不仅具有情境性，而且具

有稳定性和深刻性。

③情绪通常具有较明显的冲动『生与外

部表现，而情感则较深沉和内隐，而且

经常以内隐的形式存在或以微妙的方式

流露出来。

(2)情绪与情感的联系

①情绪要受情感的制约和调节。

②情感是在情绪的基础上形成的，而又

在各种变化着的情绪中表现出来。

9.情趣与兴趣的关系

情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴

趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣

表现出来。

10.情趣的影响

⑴高雅的生活情趣，有益于人的身心健

康，符合现代文明的要求，也符合科学

精神和科学生活的要求。

(2)生活情趣低级、庸俗的人，往往看不

到生活中丰富多彩的一面，也看不到生

活的美好远景，只看到眼前的事物，追

求暂时的快乐。

(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身

心发展，甚至有害于身心健康。

11.乐观、幽默的生活态度对人有什么

作用？

生活之中充满了情趣，乐观、幽默的生

活态度可以使人更多地感受生活的情

趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

12.好奇与从众心理各有什么作用？

好奇心这种心理非常普遍，它有助于学

习、思考以及科学发现，而从众心理则

常常误导青少年。

13.提升情趣有何意义？

⑴追求美的情趣，让我们的生活多姿多

彩。

(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着

我们的情操。高尚情操的形成，会让我

们的生命放射出夺目的光辉。

14.自我暗示与自我激励的含义是什么?

⑴自我暗示自己主动、自觉地通过言语、

手势等间接、含蓄的方式向自己发出一

定的信息，使自己按自己示意的方向去

做。

(2)自我激励

通过多种直接明了的方式，如名言、警

句来激励、约束自己，自我激励是一种

精神动力。

专题四过健康、安全的生活

1.理解领奖台的诱惑.

在成长过程中，我们渴望成功与荣誉，

想得到掌声和鲜花，这是很正常的心理,

也是积极要求进步的重要表现，想要成

功就必须通过正当的途径和刻苦努力。

2.理解金钱的诱惑

⑴生活学习需要钱。

⑵必须通过合法劳动和正当途径获得金

钱。

⑶“强行向他人索要财物”是法律禁止

的行为。

3.理解游戏机的诱惑

⑴适当的、有节制的娱乐有益处。我们

要辩证地看待游戏机，既要认识到它的

“利”，更要认识到它的“弊”。

(2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如

果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱

惑。(3)青少年沉溺于网络游戏的危害。

①长时问在网上逗留，造成身心劳累，

眼睛近视，还会影响学习。。

②上网费用高，既给家庭增加经济负担,

又容易养成不良习惯。

③网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息

对青少年的思想冲击较大，毒害较深。

(4)要坚决抵制沉迷于游戏的行为。，青

少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制

社会的不良诱惑，注意提高自己的心理

免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正

当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多

彩的课余活动来替代成瘾行为。

4.毒品的定义

毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、

大麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉

剂和精神药品。

5.我们应该如何拒绝不良诱惑？

不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己

的实际，用科学的态度、坚强的意志、

清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干

扰，避免对自己的伤害。

6.中学生在禁毒斗争中应该怎样做？

禁毒斗争，事关国家兴亡、民族兴衰。

消除毒害，人人有责。中学生应当在禁

毒斗争中做出自己的贡献。

⑴积极宣传吸食、注射毒品的危害和禁

毒的必要性，宣传禁毒的法律知识。

(2)发现同学有尝试吸毒的念头，要向他

讲明道理，加以劝阻。发现同学吸食或

注射毒品，应当向老师、学校或有关部

门汇报，让其戒毒。

(3)发现有人走私、贩卖、运输、制造毒

品，应当积极检举、揭发。

(4)自己坚决不吸食和注射毒品，不歧视

戒毒者。

7.青少年可能受到来自几方面的侵害?

⑴来自意外事故的侵害。

(2)来自家庭、学校、社会的侵害。

8.青少年受到侵害的原因有哪些？

⑴青少年自身还不成熟。

(2)生活环境很复杂，存在不利于青少年

健康成长的因素。

9.身边的保护有哪些？

⑴家庭、学校和社会等积极保护青少年,

促进我们的健康成长。

(2)我们必须加强自我保护。自我保护是

人的本能，具备自我保护意识是未成年

人向成熟迈进的重要一步。

(3)面对一些突发的事故和侵害，我们应

该积极争取社会、学校和家庭等方面的

保护；如果这些保护不能及时到位，我

们就要尽自己所能，用智慧和法律保护

自己的合法权益。

10.防范侵害。保护自己的方法有哪些?

⑴保持高度警惕是避免侵害的前提。

（2）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，

既要有保护自己的意识和勇气，也要有

保护自己的智慧和方法。

（3）当权益受到侵害时，我们要用法律武

器保护自身的合法权益。

第一单元：笑迎新生活

1、作为一名中学生，你将如何做自己学

习的管理者？

答：做学习的管理者应做到：（1）学

会自主学习（2）提高学习效率（3）科

学安排时间

2、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈

你如何建设好新的班集体？

答：我想拥有一个优秀的班集体。建设

我理想中的班集体应该做到：

(1)要有共同的目标；(2)每个同学

各显其能，发挥特长；(3)团结协作，

共同进步。

(4)我们还要为这个班级添砖加瓦，参

加各种比赛活动，为班级增添荣誉。

第二单元：认识自我

1、人的生命的独特性表现在哪里？

答：人的生命的独特性突出表现在，人

的生命最具有智慧。

(1)人的生命的独特性更多地表现在，

人的个性品质、人生道路、实现人生价

值的方式和途径的多样性。(2)每个人

要根据自己的个性，发挥自己的优势，

选择一条适合自己的、独特闪光的成才

之路，展示自己的风采，为社会贡献自

己的智慧和才能。

2、我们应该怎样珍爱自己的生命？

答：①永不不放弃生的希望；②肯定

生命的价值，尊重自己和他人的生命；

③延伸生命的价值，使有限的生命焕发

光彩。

3、怎样才能使自己的生命价值得以提升

呢（如何演绎生命）？

答：（1）要提升生命的价值，就需要我

们脚踏实地，从现在做起，从我做起，

从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇

高的理想，努力学习，掌握本领，长大

后回报社会，造福人类。让有限的生命

拥有无限的内涵。

4、青春期的身体变化主要表现在三个方

面

答：（1）身体外形的变化；（2）身体

内部器官的完善；（3）性机能的成熟。

5、青春的烦恼：

（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜

欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注

意；（4）希望独立而不能自立；（5）

否定童年又眷恋童年。（总之，心理上

成人感和幼稚性并存）

8、怎样处理好青春期的心理矛盾？

答：（1）可以向老师、家长、亲友以及

社会寻求帮助，自己也要学会当自己的

“心理医生”。（2）如听音乐或者打打

球，转移自己的不良情绪；在感到孤独

的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信

等等。

9、认识自我的途径有哪些？

答：（1）通过自我观察认识自己（2）

通过他人认识自己（3）通过集体了解自

己。

10、结合初中生的实际，谈谈男女同学

之间应怎样正常交往？

答：第一：青青的友谊是无私的、纯洁,

应该自然、大方的交往。

第二：男女同学之间的正常交往，有益

于我们的身心健康发展。两者之间可以

优势互补，取长补短，从而营造一种和

谐温馨、合作团结的氛围。

11.开发潜能的方法很多，列举几种发

掘潜能的方法

答：(1)经常给予自己积极的暗示，

有利于提高自己的信心和勇气，帮助我

们发掘潜能。

(2)在心中想象出一个比自己更好的

“自我”形象，激励自己的斗志，释放

自己的潜能。

(3)在实践中才能激发潜能，要培养有

利于激发潜能的习惯，从小事做起。

第三单元：过富有情趣的的生活

1.情绪的基本分法为喜、怒、哀、惧。

2.情绪对人会产生什么不同的作用？

答：情绪是把双刃剑，有积极作用和消

极作用：

（1）情绪可以充实人的体力和精力.提

高个人的活动的效率和能力，促使我们

健康成长；（2）情绪也会使人感到难受,

抑制人的活动能力，降低人的自控能力

和活动效率，做出一些令自己后悔甚至

违法的事情。

3.调节情绪有哪些具体的方法？（注意

应用）

答：（1）注意转移法：当人情绪激动时,

为了使它不至于爆发难以控制，可以有

意识地转移注意力，把注意力从引起不

良情绪反应的刺激情境转移到其他的事

物或活动上去。（改变注意力焦点法，

改变环境法）

(2)合理发泄法：遇到不良情绪时，通

过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去,

或者将不良的情绪通过其他方式和途径

宣泄出去。(在适当的场合哭一场，向

他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱

或大声叫喊)

(3)理智控制法：在陷入不良情绪时，

主动调动理智这道“闸门”的力量，控

制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。

(自我暗示法，自我激励法，心理换违

法，升华法)

4.情趣源于兴趣，情趣有高雅和庸俗

之分。

5.高雅情趣和庸俗的情趣的作用?

答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人

的身心健康，符合现代文明的要求，也

符合科学精神和科学生活要求。

（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生

活中丰富多彩的一面，也看不到生活的

美好远景，只看到眼前的事物，追求暂

时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年

的身心发展，甚至有害于身心健康。

6.怎样追寻高雅的生活情趣？

答：（1）培养乐观、幽默的生活态度，

是陶冶高压生活情趣的重要条件。（2）

要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，杜

绝盲目从众。（3）丰富的我们的文化生

活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的

重要途径（4）提升我们的情操，陶冶情

操--一种价值追求的情感。

第四单元：过健康、安全的生活

1、我们身边的各种诱惑有？

答：领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏

机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的

诱惑。

2、我们应如何拒绝不良诱惑？

答：拒绝不良的诱惑，需要我们结合自

己的实际，用科学的态度、坚强的意志、

清醒的头脑和正确的方法去克服。

方法如下：（1）避开诱因法；（2）婉

言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专

用，改正不良的习惯。

3、我们可能受到来自哪些方面的侵害？

--可能有学校、家庭、社会等方面的侵

害，结合实际回答。

4.怎样防范侵害，保护自己？

答：（1）提高警惕性和自我保护意识。

（2）用智慧保护自己。（3）用法律保

自己。

5.少年在遭到不法侵害时、实施有效自

我保护的时，应当注意些什么？

答：（1）力量的对比；（2）周围环境

的利用；（3）机智求助他人；（4）主

观心理调节；（5）人身安全第一；（6）

避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、

事后报案。

6.如果遇到意外险情与伤害时你应怎样

做？

答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要

冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇

不法分子的侵害时，有能力制服时，当

然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将

其制服的，可以采取“呼救法”“周旋

法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不

得已，也要将损失降到最小，保住最大

的合法利益。

8.上网对中学生产生什么影响？（有好

有坏，网络只是一个工具，关键看你如

何对待）

答：⑴好的影响：可以扩大知识面；方

便查找资料；可以适当娱乐，调剂紧张

的学习和工作。（2）坏的影响：如果沉迷

于网络，则可能影响正常的学习和生活;

容易受到不健康内容的影响，导致违法

犯罪；沉迷于游戏，影响身心健康，

9.中学生应如何文明上网？

答：（1）应充分利用网络优势，促进文

化学习，提高自身素质。（2）要学会科

学合理安排时间，不影响正常的学习和

生活。（3）要正确选择网上信息，自觉

抵制不健康信息的影响。

1.进入初中对同学们来说意味着一个新

起点。这个“新起点”主要指学生自身

成

长的新起点。

2.集体的核心标志是：有共同的正确的目

标。

3.怎样才能成为一个优秀的集体?①要有

共同的目标，班集体前进的动力。②各

尽其能，发挥所长，奉献集体。③集体

成员要团结协作，互助前行。

3.班级的美丽在于我们每个人的特独性。

4.进入初中，我们的学习新特点主要体现

在：①我们学习的科目多了，难度增大。

②我们不仅可以在课堂上学到更多的知

识，而且可以运用已经获得的知识和能

力，学习一些课堂上学不到的知识。③

自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考

书

籍。④学习方式和学习方法发生了变化。

等等。

5.搞好初中学习的有效方法和策略是：①

学会自主学习。②提高学习效率。

③科学安排时间。

6.提高学习效率的方法：课前认真预习；

上课专心听讲；课后及时复习；合理安

排时间等。

7.每个人都有自己的学习方式，种种方

式各有特点。与我们各有自己的学习方

式一样，老师的教学也是各有特点。

8.如何理解学习是苦乐交织的?学习对

每个人都是苦乐交织的，学习是一个探

究

和发现的过程，需要克服困难，刻苦努

力。也正是在这个过程中，我们不断地

发

现自身的潜能，获得一种超越自己的快

乐。

9.多彩的生命够成了缤纷的世界，生命是

地球上最宝贵的财富，世界因生命的存

在而变得生动和精彩。

10.生命需要相互关爱：①地球上的生命

丰富多彩，人类是自然界的一部分。

②生命是顽强的，也是脆弱的。我们要

去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀

野

生动植物，因为它们是与我们同住地球

家园的朋友。③每重生命都有其生存的

义与价值，各种生命息息相关，需要相

互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球

上

的生命，就是在破坏人类赖以生存的生

态环境，最终受害的还是人类自己。

11.任何生命都是独一无二的，有自己独

特的风格和特点。

12.人的生命独特性的表现表现在：①突

出表现在，人类的生命最具智慧。②更

多的表现在，人的个性品质、人生道路、

实现人生价值的方式和途径的多样性。

13.如何珍爱我们的生命？（如何使生命

之花绽放?）①永不放弃生的希望。世

界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论

何时何地，不论遇到多大挫折，都不会

轻

易放弃生的希望。②肯定生命，尊重生

命。每个人的生命都有价值的。我们在

肯

定自己生命的同时，也要尊重他人的生

命。③延伸生命的价值。生命的意义不

在

于长短，而在于对社会的贡献。

14.如何使自己的生命价值得以提升？①

生命的意义不在于长短，而在于对社会

的贡献。②我们要珍爱自己的生命，让

有限的生命焕发出光彩并为之而不懈努

力、

不断延伸自己生命的价值。③实现人生

的意义，追求生命的价值，要脚踏实地,

从现在做起，从一点一滴的小事做起。

15.关于急救、报警、消防的电话号码分

别是：120、110、119o

16.青春期的含义。一般指期岁到19岁,

它是人生发展的又一阶段，是从性不

成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、

期。主要表现在三个方面：身体外形的

又

化，身体内部器官的完善，性机能的成

熟。

18.青少年心理发展的特点：①智力逐步

发展到高峰期；②自我意识迅速发展，

“成人感”强烈；③情绪和情感丰富而

强烈，但不稳定，具有两极性；④性发

育

加速，性意识萌动。

19.我们应该怎样看待和处理青春期的各

种心理矛盾？

青春期的心理充满着矛盾。这些内心矛

盾，是我们成长过程中正常的心理现象。

这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但

正是它们构成了我们向前发展的动力。

当

然，心理矛盾如果处理不好，将会阻碍

我们的发展。

20.当我们感到解决内心矛盾很困难的

时候，可以向老师、家长、亲友以及社

会

寻求帮助，也要学会当自己的心理医生。

如听音乐或者打打球，转移自己的不良

情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊

天，或给朋友写信等。

21.青春悟读①在青春期，彼此尊重是我

们需要遵循的基本准则。

②正确对待青春期对一些问题存在的认

识和行为上的误区A.追求个性不一定要

在装扮上标新立异，人格独立也不是故

作姿态。真正的个性在于从内心深处散

发

的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖,

敢于为自己行为负责的精神。

B.男女同学之间的正常交往，有益于我

们的身心健康发展。两者之间可以优势

互

补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、

合作团结的氛围。

22.青春畅想①青春不仅仅表示秀丽的容

颜、幽雅的气质和健美