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文档简介

《论语》十二章教学设计

第2课时

一、复习

我们一起了解了一个人和一本书，这个人是孔子，孔子名丘字仲尼春秋末期的

政治家、思想家、教育家，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”，儒家学派的创始

人。

这本书是《论语》，孔子穷尽一生整理《诗经》《春秋》《周易》，并没有留

下什么著作，论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，属语录体散文，主要包括个

人修养，学习态度，学习方法三个方面，是儒家思想的代表。

二、新授

1、引入

有人认为世上有两件事最难，第工件事就是把别人的钱装进自己的口袋，做到

了你就是老板；第2件事就是把自己的思想装进别人的脑袋，做到了你就是老师，

孔子这样的优秀老师，被后人尊称为“至圣先生”，就是因为他以“仁”为核心的

思想影响了历代君王、官员甚至百姓，让众人膜拜，有什么目的呢？我们今天一起

来感受一下，请同学们打开书，2、我们先学习第工章。

出示灯片

学生齐读

抽读

强调一下“说”是一个通假字，同“悦”愉悦的意思。

词语解释:学（内容）、习（方式）、时（修饰），单变双。之：它。

不亦...乎：固定句式。委婉单反问语气。

白译全句意思。

学习方法、学习态度、个人修养（了解）

虚词“而”的用法：

举例讲解四种用法。

再次白译。

3、学习第2章

简介曾子

在孔子的弟子中，曾子排名第二，工6岁随父师从孔子，常伴老师左右，继承了

老师衣钵，参与编写《论语》，主编了《大学》《孝经》，一生坚守“仁、义、礼、

智、信”的儒家思想。

单字解释（复习“单”变“双”，复习“而”的用法）

复习反问句式

三个故事阐述“忠”“信”“习”

重点讲解“吾日三省吾身”，日：名词作状语，三：虚指多次。省：反应了曾

子的个人修养。

4、总结

古代先哲的思想，就像是天上一颗一颗的星星，我们学习先哲，摘得他们闪闪

发光思想中一颗两颗，充实自己的思想，丰富自己的阅历，幸福自己的人生。

反思：

文言文的教学，对于七年级的学生来说，在于培养学生的语感，增强学生的积

累，提高语文素养，熏陶道德修养。在具体的教学过程中，发现了很多教学问题，

课后我总结起来，具有以下几点反思：

1、提升兴趣。

文言文的学习比较枯燥的，因而，在教学时，多以故事的形式去讲解文言文,

激发学生学习兴趣。这十二章里，有些是学生在小学或者生活中已经接触过的，很

多学生都能背诵，可以从这些入手，不仅能调动学生的积极性，更能贯彻以学生为

主体的教育理念，提高教学质量。

2、注重感悟。

学习文言文，不仅仅是将文言文翻译成顺畅的现代汉语，也不是对文言语句

做细致的语法分析，而是注重心灵的感悟，让学生从文言语句中感受古代文言的魅

力，从而体会其中渗透出来的人生哲理，引导学生一步步走进文言文，有形无形中

受到熏陶感染。

3、教授方法。

很多时候，文言文分析词法句法。在读中进行朗读指导，结合语法分析，在

学习这两章的过程中掌握一些文言文的学习方法。一句话，由“学会"走向“会学”，

是学好文言文的重要方法。

总的来说，刚开始文言文学习，需要花很多时间去慢慢引导，教会学生去

体会具体的含义并非易事，

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