部编人教版《道德与法治》四年级上册第9课《正确认识广告》 优质课件

小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒9正确认识广告第1课时活动一：走近绚丽广告活动一：走近绚丽广告

这就是广告。看了这则广告，你有什么感受？活动二：认识什么是广告

学习要求：自主阅读课本65页的阅读角，说说广告的类型及特点。活动二：认识什么是广告知识窗

广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告指商业广告，人们做这种广告就是为了提高产品知名度，为了卖出更多的产品。消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。而今，科技发达了，有了更多的传播技术支持，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。活动二：认识什么是广告

你知道商业广告和公益广告的区别吗？

街头的吆喝属不属于广告？活动三：广告无处不在广告分享卡活动三：广告无处不在

你还在哪里看到过广告？你搜集的这个广告属于什么广告？

根据发布广告的媒介分为：报纸广告、杂志广告、电视广告、广播广告、网络广告、传单广告、橱窗广告等；根据广告的内容分为：商品广告、企业广告、服务广告等。活动三：广告无处不在广告无处不在！活动三：广告无处不在

看到这幅图，你有什么感受？

广告无处不在、无孔不入、无奇不有。活动三：广告无处不在你能在这里面找到广告吗？活动三：广告无处不在

在体育项目中，某厂家为关注度很高的篮球赛冠名。

在大型活动中，主办方给来宾赠送某品牌饮料。

在电影中，大牌明星反复使用某种商品。活动三：广告无处不在

从书上65页的三幅图中找一找，广告在哪里？生活中还有哪些隐形广告？这些隐形广告有什么好处？综艺节目体育赛事大型活动电影作品……活动三：广告无处不在在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？

余强决定亲自做一个实验。在某个周末，他决定整天呆在家里不出门。他还要求爸爸妈妈既不打开电视和广播，也不打开电脑和手机。吃饭也只吃爸爸妈妈做的东西。

小组讨论：你认为余强能成功吗？活动四：广告功能多多传递信息人们通过我可以了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等。提高知名度通过我可以提高产品知名度，让人们熟悉、喜欢它。劝说购买我可以让那些原本不想买的人，产生购买的欲望。活动四：广告功能多多

某电视台的黄金时段，时长5秒的广告每天的播放费用是108000元，时长10秒的广告每天播放的费用是160000元，时长15秒的广告每天播放的费用是192000元。

看到这些数字，你有什么感受？你觉得商家投入这么多资金做广告值得吗？活动四：广告功能多多

结合生活实际谈谈你自己看了什么广告，了解了哪些信息，受广告哪些方面影响有没有购买的欲望。活动五：广告让生活多彩

美国广告大师大卫·奥格威曾经幽默地说过：这个世界是由空气、水和广告组成的。他的这句话想告诉我们什么呢？活动五：广告让生活多彩

发挥想象：如果我们的生活中没有了广告，会变成什么样？活动五：广告让生活多彩

活动总结：同学们，生活中广告无处不在、无奇不有，它指导了人们的消费行为，改变了人们的生活方式，是现代社会信息传递的一种重要方式，同时广告也是一种文化。活动五：广告让生活多彩

拓展应用：请大家上网搜集一则感兴趣的广告，并对照产品看看是否和广告说的一样，记录下来。小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒9正确认识广告第2课时活动一：广告并非都可信一学生爬墙出校，被校长抓到了。校长问：为什么不从校门走？答曰：美特斯邦威，不走寻常路。校长又问：这么高的墙怎么翻过去的啊？他指了指裤子说：李宁，一切皆有可能。校长再问：翻墙是什么感觉？他指了指鞋子说：特步，飞一般的感觉。第2天他从正门进学校，校长问：怎么不翻墙了？他说：安踏，我选择，我喜欢。第3天他穿混混装，校长说：不能穿混混装！他说：穿什么就是什么，森玛服饰。第4天他穿背心上学，校长说不能穿背心上学。他说男人，简单就好，爱蹬堡服饰。校长说，我要记你大过。学生曰，为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。数一数：这则小幽默里藏着多少条广告？活动一：广告并非都可信一学生爬墙出校，被校长抓到了。校长问：为什么不从校门走？答曰：美特斯邦威，不走寻常路。校长又问：这么高的墙怎么翻过去的啊？他指了指裤子说：李宁一切皆有可能。校长再问：翻墙是什么感觉？他指了指鞋子说：特步，飞一般的感觉。第2天他从正门进学校，校长问：怎么不翻墙了？他说：安踏，我选择，我喜欢。第3天他穿混混装，校长说:不能穿混混装！他说：穿什么就是什么，森玛服饰。第4天他穿背心上学，校长说不能穿背心上学。他说：男人，简单就好，爱蹬堡服饰。校长说，我要记你大过。学生曰，为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。活动一：广告并非都可信

广告无处不在，作为一种文化，它传递信息，传播更高生活标准的知识。活动一：广告并非都可信交流小调查：1.小组交流：小组长统计下每一项的数据。2.全班交流：教师根据各小组的交流，统计下每一项的数据。3.通过调查，你觉得广告对你有什么影响？你买的东西和广告宣传有差距吗？联系自己的经历说一说。活动一：广告并非都可信

从数据看，大家对广告并不是都持喜欢的态度，对于购买的产品和广告宣传的一致性上也有看法，说明广告并非都可信。活动二：虚假广告危害多广告中大明星都说了，能不让人相信吗？骗人的，我一点都不相信，广告夸大其词，提高学习成绩要靠努力啊！班里某某同学买了后说记忆力是比原来好些，所以我相信啊！我想让爸爸妈妈买来试一试，看实际效果再说！想一想：这则广告，可信吗？活动二：虚假广告危害多

你还听说过哪些虚假广告？联系实际交流生活中看到的虚假广告或者交流课前搜集的虚假广告资料。活动二：虚假广告危害多虚假广告有哪些危害呢？从商家和消费者两方面思考。完成课本69页的留白。对消费者：1.误导消费者，造成不必要的损失。2.____________________________。对商家：1.破坏了自身的良好形象。2.____________________________。活动二：虚假广告危害多虚假广告有哪些危害呢？从商家和消费者两方面思考。完成课本69页的留白。对消费者：1.误导消费者，造成不必要的损失；2.假冒伪劣商品会对消费者的身体造成极大的伤害；3.会对消费者造成精神上、心理上的伤害等。对商家：1.破坏了自身的良好形象；2.商家失去消费者的信任；3.商家蒙受经济损失等。活动二：虚假广告危害多

广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。——《中华人民共和国广告法》第四条知识窗活动二：虚假广告危害多

学生自由读课本68、69页的两个案例。说说他们为什么会受到处罚或者是判刑。活动三：识别广告秘密招数简单重复广告常用的招数就是不断地简单重复，目的是想加深你对商品的印象。名人代言名人代言也是广告常用的招数之一，目的是想借助名人的超高人气增加商品的吸引力。活动三：识别广告秘密招数利用贪便宜心理

利用贪便宜心理是一个非常有效的广告招数，这样的广告常常打着“打折”“买一送一”“清仓大甩卖”的旗号。利用从众心理

利用从众心理也很容易激发人们的购买欲望。比如广告常常告诉你，多数人都买了，如果你不买，你就要落伍了。活动三：识别广告秘密招数

交流：广告有哪些秘密招数？简单重复，加深对商品的印象；名人代言，盲目相信明星；贪图便宜，看到打折就想买；从众心理，别人买什么我就买什么；……活动三：识别广告秘密招数简单重复，加深对商品的印象；名人代言，盲目相信明星；贪图便宜，看到打折就想买；从众心理，别人买什么我就买什么。

不被商品所左右；多了解产品的功效，不因为明星的代言就追捧；多种商品，进行横向比较；不盲目跟风，要买自己需要的商品等。见招拆招活动三：识别广告秘密招数

面对广告，我们要多一份理性，做理性的消费者。活动四：抵御虚假有妙招“彩色蘑菇”的诱惑现在，不少电视台开设了少儿频道。在这些频道中除了播放动画片以外，还播放各种儿童产品的电视广告，例如玩具、零食、光碟等。这些针对儿童的广告光鲜亮丽，就像彩色蘑菇一样引人注目。不少孩子抵御不了这类广告的诱惑，要求父母为自己买广告产品，甚至自己打电话购买。活动四：抵御虚假有妙招

读一读案例，思考：你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑？1.请父母帮助判断。2.同类商品做比较。3.根据实际需要购买。……活动五：生活践行识广告

活动总结：孩子们，面对诱导式广告时，我们要善于识别，不被广告牵着走，做理性的消费者。活动五：生活践行识广告

拓展应用：在生活中用理性的态度选择购买商品。正确认识广告第三单元

信息万花筒9第一课时道德意识：正确认识广告，提高欣赏和审美修养。健全人格：能够正确认识广告的功能，提高对广告的欣赏和审美能力。责任意识：了解无处不在的广告及广告的功能。核心素养目标目录02广告的功能01无处不在的广告视频导入广告，源远流长。广告的“破土”是和商品生产的产生联系在一起的。其历史可追溯到上古时期，希腊和中国四大文明古国，最先由原始社会发展至出现了农业与牧业、农业和手工业两次大分工，有了剩余产品，产生了买卖人和商业。伴随着商品生产和商品交换;广告也随之问世。广告的起源知识拓展

说一说，这是哪个广告，并说出该广告的广告语。我们只做大自然的搬运工德芙，纵享丝滑！下面是街头一角，说说哪些是广告。指一指。无处不在的广告找一找除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？无处不在的广告无处不在的广告路边广告地铁广告商铺广告这么多的广告扑面而来，你有什么感受呢？无处不在的广告无处不在的广告当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来，小到饮料、玩具、鞋子，大到汽车、房子等都在做广告。广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？无处不在的广告

在大型活动中，主办方给来宾赠送某品牌饮料。在体育项目中，某厂家为关注度很高的篮球赛冠名。在电影中，大牌明星反复使用某种商品。在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？无处不在的广告

余强决定亲自做一个实验。在某个周末，他决定整天都待在家里不出门。他还要求爸爸妈妈既不打开电视和广播，也不打开电脑和手机。吃饭也只吃爸爸妈妈做的东西。无处不在的广告

请发挥你的想象，余强能成功吗？

广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告是指商业广告，人们做这种广告就是为了提高产品知名度，为了卖出更多的产品。消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。而今，科技发达了，有了更多的传播技术支持，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。无处不在的广告知识窗广告的功能

时长5秒的广告每天播放的费用是108000元；

时长10秒的广告每天播放的费用是160000元；

时长15秒的广告每天播放的费用是192000元。看了这个价格,你有什么感受?广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。广告的功能请以实例说说你对广告的认识吧！广告的功能为什么有那么多商家要做广告呢？让我们先听听“广告先生”对自己功能的介绍吧！广告的功能传递信息

人们通过我可以了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等。提高知名度

通过我可以提高产品知名度，让人们熟悉、喜欢它。劝说购买

我可以让那些原本不想买的人，产生购买的欲望。广告的功能大家好，我是广告先生。你是不是很想知道我的功能呢？请你选择一件物品，为它设计一个创意广告，并和同学分享。课后作业正确认识广告第三单元

信息万花筒9第二课时道德意识：提高对广告的防范意识。健全人格：学会识别广告，提高对广告的防范能力。责任意识：认识虚假广告的危害，学会识别广告。核心素养目标目录02学会识别广告01广告都可信吗视频导入

广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。但是事实并非如此，现实生活中还是存在着大量夸大的虚假广告。广告都可信吗小贴士你在广告的宣传下买过东西吗？你对广告的感受是怎样的呢？广告都可信吗小调查1．你对广告的看法是？□非常讨厌□讨厌□无所谓□喜欢□非常喜欢2．你喜欢广告中的什么？□画面好看□音乐好听□故事有意思□里面说的话有意思□有我喜欢的明星□广告教我知识□有我没见过的产品□没有什么让我喜欢3．你相信广告吗？□完全相信□大部分相信□小部分相信□说不好□不相信4．你如何判断广告宣传的真假？（可多选）□靠自己的感觉□看产品名气□看广告，也要看产品本身□看广告里是否有明星□看广告里是否有专家□听听别人的购买经验广告都可信吗

通过调查，你觉得广告对你有什么影响？你买的东西和广告宣传有差距吗？与大家分享你的经历。小小分享会广告都可信吗小讨论广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕。你认为呢？你还听说过哪些虚假广告？

广告中大明星都说了，能不让人相信吗？骗人的，我才不相信，广告夸大其词，提高学习成绩要靠努力啊！

班里某某同学买了后说记忆力是比原来好些，所以我相信啊！我想让爸爸妈妈买来试一试，看实际效果再说。广告都可信吗某学习机广告被工商部门认定为典型的虚假广告。这则电视广告中含有“门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容，其真实性无法证实，构成虚假宣传，被处罚款五万多元。案例一因虚假广告罪，被告人张某和李某被判刑。两人售卖床垫，谎称常年使用该床垫能根治很多疾病，并达到延年益寿的功效。不少人受广告蒙蔽购买了该床垫。案例二广告都可信吗广告都可信吗

虚假广告有哪些危害呢？你能从这些案例中总结一下吗？广告都可信吗对消费者：1.误导消费者，造成不必要的损失。2.____________________________。对商家：1.破坏了自身的良好形象。2.____________________________。广告都可信吗广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了。虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。小贴士广告都可信吗广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。————《中华人民共和国广告法》第四条知识窗面对形形色色的广告宣传，我们作为消费者也要擦亮眼睛，学会识别广告，才能不被广告牵着走，从而避免上当受骗。学会识别广告小贴士要想摆脱广告的控制，就需要了解广告的“秘密招数”。学会识别广告简单重复

广告常用的招数有不断地重复，目的是想加深你对商品的印象。名人代言名人代言也是广告常用的招数之一，目的是想借助名人的超高人气