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文档简介
2023年小学六年级自然教学计划小学六年级自然教学安排1
一、基本状况
六年级学生多数对自然这门学科较喜爱,但也有一部分学生认为是副课,不够重视。针对上述状况,本期我在教学时除了对他们进行思想教化外,将从激发学生爱好入手,多做试验,注意培育学生的实力,努力把学生培育成综合素养较强的有用人才。
二、目的要求:
1、通过学习各种试验操作,培育学生仔细、细致的科学看法,启发学生探究自然事物间的相互联系,培育学生勇于探究、独立思索的科学看法和创新精神。
2、通过学习各种试验操作,培育学生仔细、细致的实践实力,使学生勤于动手勇于探究,培育学生的创新意识及创新实力。
3、通过说明光反射和折射的试验,凸透镜成像的试验,使学生学习一些试验操作方法。
4、通过说明光是直线传播的对比试验,说明颜色不同的物体反光颜色不同的对比试验,近视成因的对比试验,使学生学习应用对比试验的方法,探究一些自然现象的规律缘由。
5、通过模拟眼球作用的试验、地球自转、月相成因、日食和月食成因的试验,使学生学习用模拟试验探究一些现象的缘由。
三、教学重难点
第一课光的传播,使学生初步学会做小孔成像的试验和光是直线传播的对比试验。
其次课光的反射和折射,初步学会光反射和折射的试验。
第三课平面镜,学会做平面镜成像试验。
第四课凸透镜,学会做凸透镜成像试验。
第五课眼睛的科学,初步学会做眼球成像及近视病理的模拟试验。
第六课彩虹的隐私,初步学会用三棱镜做光的色散试验。
第十二课地球的自转和公转,学会做昼夜成因你的模拟试验。
第十三课月相成因的模拟试验。
第十四课日食和月食的成因的模拟试验。
四、教学方法措施
1、老师端正教化教学思想,仔细备课,细心设计试验教学过程,不断改进教学方法,提高试验质量。
2、教学中要符合学生的认知规律,依据教材内容及学生特点,新课标要求,要由浅入深,有利于学生学科学、用科学,发展学生的创建实力。
3、试验中,要充分利用学校现有的教学试验仪器,还应尽量创建条件,自制器材,努力按安排、按要求完成试验教学,培育学生的试验实力。
五、教学进度表
周次
时间
教学内容
试验
类型
备注
1
2.10~2.14
光的传播
分组
2
2.15~2.21
光的传播
分组
3
2.22~2.28
光的反射与折射
分组
4
3.1~3.7
光的反射与折射
分组
5
3.8~3.14
光的反射与折射
分组
6
3.15~3.21
平面镜7
3.22~3.28
凸透镜
分组
8
3.29~4.4
眼睛的科学
演示
9
4.5~4.11
6、彩虹的隐私
分组
10
4.12~4.18
矿产(一)
演示
11
4.19~4.25
矿产(二)12
4.26~5.2
动物的进化13
5.3~5.9
动物的驯化14
5.10~5.16
生物的启示15
5.17~5.23
地球的自转和公转16
5.24~5.30
月相的成因17
5.31~6.6
日食和月食18
6.7~6.13
太阳系19
6.14~6.20
无限宇宙20
6.21~6.27
复习21
6.28~7.4
写总结
小学六年级自然教学安排2
学生现状分析:
六年级学生学习看法端正,学生的纪律、学风都表现良好。绝大部分学生的学习爱好较浓,能主动主动地学习,能很好地完成老师布置的学习任务。教学效果较好。但学生对科学课的学习存在偏见,升学考试没有任务。因而,只在课堂内完结成学习任务。课后很少有同学去探究、去思索自然界中存在的奇妙。另外,绝大部分同学在温室里长大,社会阅历、实践、生活等实力较差,很难发觉生活中、自然界中的一些简洁道理,实践动手实力极差。
课程标准解读:
学问:了解生产生活中一些简洁物理、化学、生物、地理、天文等学问,为初中教学奠定基础。
技能:培育学生的视察实力、试验实力,思维实力,动手实力。
情感受、看法、价值观:进行爱国主义教化,科学自然观的教化,培育学生勇于探究、独立思索的科学看法。
教材分析:
主要任务:
1、完成动物与环境。植物与环境的教学。
2、完成人的神经系统;人的生长发育;人体是由细胞构成的教学。
3、完成秋、冬星座的教学。
4、电学学问相识电磁铁。
5、完成简洁机械及地球内部、外部运动的教学。
教学要求:
1、弄清驾驭生物与非生物之间的关系。
2、了解相识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。
3、了解秋冬季显著星座。
4、弄清简洁机械的作用及纲器的组成。
5、相识地球内部的运动。
教学重点:
1、生物与环境的关系。神经系统的组成。人的生长发育。人体的构成。
2、相识仙后座、猎户座及找寻北极星。简洁机械的作用及用途。地球的内部运动。
教学难点:画出包括人在内的食物网。人体是由细胞构成的。实际中相识秋冬星座。电磁铁的性质及用途。地球的内部运动。
考点:广义的环境所包括的内容。神经系统在人体中所担负的.作用。相识秋冬星座的显著端庄。电磁铁的性质及运用。简洁机械的概念及作用。地球内部运动的方式——火山、地震。
提高质量的措施:不断学习,多看多学先进老师的教学方法,更新自己的学问,提高学科教学水平。克服困难,想尽方法完成试验教学。趣味教学调动学生的学习主动性。充分发挥试验教学的优势,让学生动手、动脑,活学活用。开展课外活动,开拓学生的视野。利用现代化教学媒体,使课堂教学形象生动。引导学和生留意身边的事物,捕获动物世界的奇妙。
教学进度支配:
第一周:稳定学生心情,调动学生学习科学的主动性,介绍全书内容。
其次周:学习动物、植物和环境的关系。
第三周:了解食物链;我国珍稀的动植物。
第四周:保持水土;爱护大自然,
第五周:神经系统;人的生长发育
第六周:细胞;秋冬星座
第七周:
电磁铁第八周:信息的传递
第九周:杠杆
第十周:复习迎考
第十一周:斜面
第十二周:滑轮
第十三周:机械
第十四周:卵石的形成
第十五周:地层的形成
第十六周:火山
第十七周:地震
第十八周:检查基训
第十九周:复习考试
小学六年级自然教学安排3
一、教材分析:
本册共22课,其中第九课是选学内容,分为六个单元。
第一单元:生物与环境,在学习了生物的形态构造学问的基础上,指导学生相识生物与无生物、生物与生物之间的关系。
其次单元:人类,指导学生相识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。
第三单元:星座,指导学生相识秋、冬季节的显著星座。
第四单元:电,指导学生相识电磁铁,了解电磁铁的原理。
第五单元:机械,指导学生相识杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简洁机械的作用,以及机器的主要组成部分。
第六单元:地球,通过探讨卵石、地层的形成过程,指导学生相识地球外部的运动;通过探讨火山、地震的成因,指导学生相识地球的内部运动。
二、教学目标:
1、指导学生获得一些浅显的自然科学基础学问。
2、同时培育学生的科学志趣及学科学、用科学的实力,使他们受到科学自然观、科学看法、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教化,促使他们身心健康发展。
3、指导学生相识自然事物之间的联系和它们的运动改变规律,以及人类对自然界的利用、爱护、改造和探究。
4、进一步培育学生的视察实力、学习模拟试验和设计简洁的试验。
5、着重培育他们的分析、综合等思维实力;制作、栽培等动手实力。
6、发展他们的想象实力和创建精神。
7、独立思索、勇于探究的科学看法。爱护生态平衡的行为习惯,并向学生进行自然界的物质是相互关联的,运动改变是有规律的科学自然教化。
三、本册教学重点难点:
a)相识生物与无生物、生物与生物之间的关系
b)相识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。
c)相识杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简洁机械的作用
d)探讨卵石、地层的形成过程
e)探讨火山、地震的成因
四、学生状况分析:
六年级共学生16人,学生思维较为活跃,课堂较难驾驭,作业要刚好督促,要引导学生养成良好的学习习惯,要加强激励引导,作业要加强督促管理。本册试验19个,其中还有难度较大的化学试验,对于六年级大部分学生来说,难度较大。
五、教学措施
1、难度大的化学、物力试验实行演示,对学生讲清留意事项。
2、学生分组做试验时,要进行平安教化和爱惜仪器的教化。
3、采纳多种活动类型:
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