只有一个地球课件人教版123

第一课时只有一个地球13助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一页第二页，共66页。1.会写“晶、莹”等生字；正确读写“晶莹、资源、恩赐、枯竭、威胁、目睹”等词语。2.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。（重点）第二页第三页，共66页。相关资料地球：地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有40~46亿岁，它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。46亿年以前起源于原始太阳星云。第三页第四页，共66页。蓝色的美第四页第五页，共66页。在宇宙中地球的夜晚第五页第六页，共66页。第六页第七页，共66页。

点击听朗读听范读，边听边思考课文写了什么。同时认准字音，理解词语意思。第七页第八页，共66页。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？第八页第九页，共66页。易读错字晶莹（yíngyín）慷慨（kǎikài）滥用（lànlán）

•••√√√第九页第十页，共66页。扁biǎn（扁担）piān（扁舟）多音字难nàn（灾难）nán（困难）第十页第十一页，共66页。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。第十一页第十二页，共66页。说一说课文写了什么？本文采用科学小品文的形式，云用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是描写的，所拥有的资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球。第十二页第十三页，共66页。晶jīnɡ书写指导：卧钩三“日”大小相等。上面的“人”在衡中上部，竖中线两侧。结构：品字组词：晶莹剔透结晶造句：晶莹剔透的冰雕使人感觉进入了一个童话世界。音序：J

部首：日第十三页第十四页，共66页。莹yínɡ书写指导：上小下大，中部“冖”盖住下部，“玉”第三横稍长。结构：上中下组词：晶莹造句：晶莹的露珠在荷叶上滚动。音序：Y

部首：艹第十四页第十五页，共66页。蔼ǎi书写指导：艹扁而长，“日”略扁，“匈”稍宽。结构：上下组词：和蔼可亲和蔼造句：我们奶奶是一位和蔼可亲的老人。音序：A

部首：艹第十五页第十六页，共66页。资zī书写指导：上部宽而扁，下部窄而长，第六笔捺舒展。结构：上下组词：资源资金造句：我国有着丰富的矿产资源。音序：Z

部首：贝第十六页第十七页，共66页。矿kuànɡ书写指导：左窄右宽，第八笔撇舒展。结构：左右组词：矿产矿石造句：我国矿产资源丰富。音序：K

部首：石第十七页第十八页，共66页。赐cì书写指导：上小左窄右宽，右边三撇匀称，横折钩要有力。结构：左右组词：恩赐赐予造句：鸟语花香的环境是大自然的恩赐。音序：C

部首：贝第十八页第十九页，共66页。竭jié书写指导：左小右大，第五笔横变成提，右上部“日”稍扁。结构：左右组词：枯竭竭力造句：我们如果无限制的开采，地球资源就会枯竭。音序：J部首：立第十九页第二十页，共66页。滥làn书写指导：左窄右宽，右部上下均等，最后一笔要长。结构：左右组词：滥用泛滥造句：人生病了不能滥用药品。音序：L

部首：氵第二十页第二十一页，共66页。胁xié书写指导：“月”窄长，“办”横折钩有力，第六笔撇舒展。结构：左右组词：威胁胁迫造句：敌人的威胁和利诱没有使江姐屈服。音序：X

部首：月第二十一页第二十二页，共66页。睹dǔ书写指导：左边窄短，右部撇画舒展。结构：左右组词：目睹耳闻目睹造句：人我目睹了这件事的全过程。音序：D

部首：目第二十二页第二十三页，共66页。遨游：晶莹：资源：枯竭：理解词语漫游；游历。造句：我喜欢静静地遨游在书的海洋中。光亮而透明。造句：清晨，草叶上闪烁着晶莹的露珠。生产资料或生活资料的天然来源。造句：我的祖国地大物博，资源丰富。干涸，断绝，用尽。在本文中指资源用尽。造句：毫无节制的开采煤矿会使资源枯竭的。第二十三页第二十四页，共66页。威胁：映入眼帘：慷慨：和蔼可亲：理解词语用威力逼迫恫吓使人屈服。造句：敌人的威胁不能使革命党人屈服。进入视线。造句：走进房间首先映入眼帘的是那副徐悲鸿的《八骏图》。①大方；不吝惜。②充满正气，情绪激昂。造句：他为灾区慷慨的捐出了自己的全部积蓄。和蔼：和善。态度温和，容易亲近。造句：我的爷爷一位和蔼可亲的老人。第二十四页第二十五页，共66页。再读课文：边读边想，给课文分段，并说一说课文课文写了关于地球的哪几个方面的内容？第二十五页第二十六页，共66页。第一部分(第1自然段)写宇航员在太空遥望地球时所看到的美丽景象。第二部分(第2-4自然段)说明地球是非常描写的，字源也是非常有限的，不加节制地开采和随意地破坏会给人类带来灾难。第三部分(第5-7自然段)写目前适合人类居住的只有地球，我们没法移居。第三部分(第8-9自然段)写地球太可爱了，有太容易破碎了，呼吁全人类精心保护地球，保护地球的生态环境。交流分段情况第二十六页第二十七页，共66页。宇航员眼中的地球美丽而壮观。地球同茫茫宇宙相比又是比较渺小的。地球上的自然资源十分有限。目前人类无法移居到别的星球上去。只有一个地球，人类应该保护地球。课文写了关于地球的哪几个方面的内容？第二十七页第二十八页，共66页。初读课文后，你感受到了什么？我们从读中知道地球是美丽的，但又非常的渺小，容易破碎。她的资源是有限，是人类唯一能够赖以生存的地方。第二十八页第二十九页，共66页。1．一锤定音。(在加点字的正确读音后画“√”)慷慨(gài

kǎi)璀璨(cuǐ

chuǐ)

扁舟(piān

biǎn)遨游(ào

áo)威胁(xié

xéi)提供(gòng

gōng)√√√√√√第二十九页第三十页，共66页。2.根据拼音写词语。yáowàng zīyuánkuàngchǎn jīngyíng遥望资源矿产晶莹fànlànjiézhìhéǎiēncì泛滥节制和蔼恩赐第三十页第三十一页，共66页。3．词语巧搭配。(在括号里填上恰当的词语)(

)的球体(

)地保护(

)的宇宙(

)地开采(

)的资源(

)地破坏茫茫精心晶莹合理有限随意第三十一页第三十二页，共66页。4．择优录取。(选词填空)后果结果成果(1)不听劝告，(

)自负。(2)不听劝告，不会有什么好(

)的。(3)科学家的研究取得了丰硕的(

)。希望指望愿望(4)想到月球去居住，(

)是好的，但不可能实现。(5)我们(

)大家都能够重视环境的保护。(6)他这件事没做好，想受表扬是没(

)了。

后果结果成果指望希望愿望第三十二页第三十三页，共66页。5．我能写出下列句子所采用的说明方法。(1)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(

)(2)它是一个半径只有六千三百多千米的星球。(

)(3)不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。(

)作比较列数字举例子第三十三页第三十四页，共66页。第三十四页第三十五页，共66页。品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时只有一个地球13第三十五页第三十六页，共66页。1.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。（重点）2.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。（难点）第三十六页第三十七页，共66页。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。第三十七页第三十八页，共66页。核心问题：为什么说人类只有一个地球？串珠问题：1.课文写了关于地球的哪几个方面的内容？2.从哪些地方可以看出地球的可爱与易碎？3.课文运用了哪些说明方法？结合句子加以说明。4.针对文中所说的现象，我们应该怎么做？第三十八页第三十九页，共66页。第一自然段最后一句话运用了哪种说明方法？有什么作用？边听边想听录音回顾课文第三十九页第四十页，共66页。1.第一自然段最后一句话运用了哪种说明方法？有什么作用？这是作者对地球的赞美，突出了地球的美丽与可亲，体现了作者对地球的热爱之情。这句话运用打比方的说明方法，将地球比作“母亲”“摇篮”，通俗易懂、形象生动地说明了地球是人类及其他生物生存繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。打比方的说明方法第四十页第四十一页，共66页。2.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺(miǎo)小的。”这句话运用了什么说明方法？在结构上起什么作用？这句话运用了作比较的说明方法，说明人类的活动范围是有限的，地球对人类而言是很珍贵的。本句在结构上起承上启下作用。作比较的说明方法过渡句第四十一页第四十二页，共66页。3.“在群星璀(cuǐ)璨(càn)的宇宙中，就像一叶扁舟。”这句话运用了什么说明方法？在表达上有什么作用？这句话运用打比方的说明方法，生动形象地说明了地球在宇宙中是非常渺小的，人类的活动范围更是有限，暗示人们要好好保护我们的地球母亲。打比方的说明方法第四十二页第四十三页，共66页。阅读方法解密：品析打比方的说明方法概念：是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。作用：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，来突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。答题模式：生动形象地说明了……的……特点，使抽象的事物变得更具体，更便于读者理解。第四十三页第四十四页，共66页。4.怎样理解“让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”这句话？这句话揭示了本文的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，爱护地球，让地球更好地造福于子孙后代。第四十四页第四十五页，共66页。核心问题：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，但是地球在茫茫的宇宙中又是唯一的、渺小的。2.地球上的自然资源是有限的，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。3.科学家在宇宙中还没有找到适合人类居住的第二个星球。人类也很难迁移到其他的星球上去居住。综上所述，地球是我们唯一的家园，我们人类只有一个地球。为什么说人类只有一个地球？第四十五页第四十六页，共66页。1.课文写了关于地球的哪几个方面的内容？串珠问题：课文写了关于地球的以下几个方面的内容：①地球的美丽壮观；②地球是渺小的，自然资源是有限的；③人类无法移居到别的星球；④人类应该保护地球。第四十六页第四十七页，共66页。2.从哪些地方可以看出地球的可爱与易碎？说地球可爱，是因为地球是一个晶莹的球体，裹着水蓝色的“纱衣”，她既像人类的母亲，又像生命的摇篮，既美丽壮观，又和蔼可亲，没有她，就没有人类和生命；说地球“易碎”，是因为地球的自然资源十分有限，如果不加节制地开采和随意毁坏，地球就容易受到破坏，给人类生存造成严重的威胁。第四十七页第四十八页，共66页。3.课文运用了哪些说明方法？结合句子加以说明。课文运用了打比方、列数字、作比较、举例子等说明方法。①打比方：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”②列数字：“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。”③作比较：“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”④举例子：“拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”第四十八页第四十九页，共66页。4.针对文中所说的现象，我们应该怎么做？我们应该明白：地球既有可爱的一面，也有容易破碎的一面，如果我们“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”。因此，我们人类应该珍惜资源，精心保护地球。第四十九页第五十页，共66页。课文结构可爱、易碎、要精心保护只有一个地球美丽、可爱渺小、资源有限不能移居第五十页第五十一页，共66页。

本文采用科学小品文的形式，运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。课文主旨第五十一页第五十二页，共66页。推荐阅读保护地球的宣传语为了生存，保护地球。除了脚印，什么也别留下。保护地球=热爱妈妈。为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。第五十二页第五十三页，共66页。国学诵读数（cù)罟（gǔ)不入洿（wū）池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。——《孟子•梁惠王上》节选

译文：密孔的渔网不入池塘，那鱼鳖水产就吃不完；按一定的时间进入山林砍伐木材，那木材就用不完。第五十三页第五十四页，共66页。走进中华传统文化

浑天说先认为地球浮在水上，后来认为地球浮在气中，再到后来认为恒星都布于一个“天球”上。

天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。(《荀子·天论》)

第五十四页第五十五页，共66页。同学们，学了本课后，我们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清的河水鱼虾欢畅，处处山青水秀、鸟语花香。第五十五页第五十六页，共66页。1.默读课文。跟同学们讨论：课文写了关于地球的哪几方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？（1）课文写了：地球的美丽壮观；地球是渺小的，自然资源是有限的；人类无法移居到别的星球；人类应该保护地球。等四方面的内容。第五十六页第五十七页，共66页。（2）说地球可爱，是因为地球是一个晶莹透亮的球体，裹着水蓝色的“纱衣”，她既像人类的母亲，又像生命的摇篮，既美丽壮观，又和蔼可亲，没有她就没有人类和生命。说地球容易破碎，是因为地球在茫茫宇宙中就像大海里的“一叶扁舟”，而且地球的自然资源十分有限，如果不加节制地开采和随意毁坏，地球很容易受到破坏，给人类生存造成严重的威胁，所以宇航员会发出这样的感叹。第五十七页第五十八页，共66页。2.读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。“本来”即原来。这句话的意思是字源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类做贡献。“本来”一次点明这些资源原来是可以再生的，但人类无节制地开采和破坏却改变了它。（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。··第五十八页第五十九页，共66页。（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。“至少”是副词，最小的限度。“至少”一次点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该积极保护它。··第五十九页第六十页，共66页。本文采用了列数字、举例子等说明方法。例如：“它是一个半径只有六千三百多米的星球。”这就是采用了列数字的说明方法。再如“不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？”这里采用了举例子的说明方法。3.举例说一说，课文运用了哪些说明方法。第六十页第六十一