小学生网络安全教育

珍爱生命

拒绝网瘾第一页第二页，共25页。一、警钟长鸣第二页第三页，共25页。网瘾危害触目惊心的案例成了各类媒体频频关注的热点第三页第四页，共25页。网吧环境差第四页第五页，共25页。夫妇沉迷网游舍不得给孩子买奶粉第五页第六页，共25页。第六页第七页，共25页。养网恋女友捅母亲40余刀致死第七页第八页，共25页。“网瘾”在我国列为精神疾病

我国首部《网络成瘾诊断标准》刚于2011年11月份通过总后卫生部批准，标准明确将上网成瘾列入精神疾病范畴。我国也因此成为第一个出台网络成瘾诊断标准的国家。第八页第九页，共25页。二、网瘾的危害（一）、危害身心健康（二）、导致学习成绩下降（三）、弱化道德意识（四）、影响人际交往能力（五）、影响人生观、价值观

第九页第十页，共25页。

（一）、危害身心健康

青少年长期沉溺于网络中，不仅会影响头脑发育，还会导致神经紊乱、激素水平失衡、免疫功能下降，引发紧张性头疼，甚至导致死亡。广州一男子在连续上网三天三夜后在网吧猝死第十页第十一页，共25页。（二）、导致学习成绩下降青少年沉溺于互联网带来了大量教育上的问题，染上网瘾的青少年，被网络挤占了原本属于读书和思考的时间，导致的直接的后果就是学习成绩的下降。同时，国外也有研究表明，长期上网，沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大的影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下，这也会间接的影响孩子的学习成绩。湖北天门一姓孙的女中学生因网游严重虚脱第十一页第十二页，共25页。（三）、弱化道德意识青少年在网络世界中，缺少了以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，缺少道德自律，容易在网络游戏、黄色网站中放纵自己的欲望。一女中学生在深夜外出上网的路上被不法分子杀害第十二页第十三页，共25页。（四）、影响人际交往能力首先，网络成瘾者大多性格孤僻冷漠，容易与现实生活产生隔阂，导致自我更加封闭，进而不断的走向个人孤独世界，从而拒绝与人交往。玩网游暴毙真成“骨灰级”第十三页第十四页，共25页。在网络社会，一切都呈开放状态，体现着不同意识形态、价值观念的信息在网络大行其道，网络内容丰富复杂，良莠不齐。（五）、影响人生观、价值观

网络虚拟不定，充斥荒诞欺骗。第十四页第十五页，共25页。三、什么叫“网瘾”？第十五页第十六页，共25页。（一）病症特点

“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。英国20岁青年久坐玩网游暴毙第十六页第十七页，共25页。如何判断上网成瘾呢？主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。第十七页第十八页，共25页。防范于未然

防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。第十八页第十九页，共25页。四、未成年人上网指导第十九页第二十页，共25页。

1．遵守网络规则，保护自身安全。未成年人在上网时，要遵守《全国青少年网络文明公约》，同时保护好自身安全。做到：①保守自己的身份秘密；②不随意回复信息；③收到垃圾邮件应立即删除；④谨慎与网上“遇见”的人见面；⑤如果在网上遇到故意伤害，应该寻求家长、老师或者自己信任的其他人帮助；⑥不做可能会对其他人的安全造成影响的活动。第二十页第二十一页，共25页。

2．学会目标管理和时间管理，提高上网效率。

做到：①不漫无目的地上网。②上网前定好上网目标和要完成的任务；上网中围绕目标和任务，不被中途出现的其它内容吸引；可暂时保存任务之外感兴趣的内容，待任务完成后再查看。③事先筛选上网目标，排出优先顺序。④根据完成的任务，合理安排上网时间长度。⑤不要为了打发时间而上网。第二十一页第二十二页，共25页。3．积极应对生活挫折，不在网络中逃避。未成年人要认识到成长的过程不会一帆风顺，遇到困难和挫折要积极应对，向家长、老师和其他人请教解决办法，不在网络中逃避。第二十二页第二十三页，共25页。《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习

不浏览不良信息

要诚实友好交流

不侮辱欺诈他人要增强自护