对外汉语中高级综合课教案

对外汉语中高级综合课教案对外汉语二班冯紫盈1012023212一、教学目标：1．掌握所学生词，掌握正确的发音，，特别是重点生词的用法，并能熟练应用它们造句。2．理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构，掌握并熟练应用语言点的语义用法。3．能准确的读课文并理解课文大意，了解关于猫的根本特性，并在现实生活中运用所学相关知识，掌握描写动物的根本方法。4.能初步理解课文中的思想感情，并培养学生用汉语直接思维并能用汉语答复以下问题的能力。二、教学难点：1．个别汉字字形的记忆2．课文中的重难点句型及语法搭配3．课文中成语的意思4．连接词的意义及用法三、教学重点：1．语音教学——使学生掌握生词读音。2．词汇教学——文中二十一个词汇和成语的积累3．语法点教学——三个重点连接词的用法：任凭……也……、非……不可、无论……也〔都〕……四、教学对象：有一定汉语根底的中级汉语留学生〔适用于欧美国家讲英语的学生〕五、教学时间第一课时——词汇课：引入内容，重点讲生词，让学生能掌握并能熟练运用词汇。第二课时——语法课：熟悉课文内容，教授重点句型和关联词。第三课时——口语课：完成学习任务，设置情景让学生多结合自身实际进行练习，并适当的发散思维，到达举一反三的效果。六、教学过程：教学内容1．生词。注重教授词语读音、词性和词义，注意用法上具有汉语特点的词汇。2．课文。通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理解。3．语法点。重点是语言点的用法及语义的掌握和应用，要灵活运用多种方式讲解，如图示法、直观法、比照法、归纳法、情景演练法等。4．课堂练习。重点放在语言点的相关练习上。5．情景练习。分角色分组以对话为根本形式表演一个情景，并运用所学课文的新知识点。6．布置课后练习。教学步骤第一课时：1．导入新课〔实例分析法、图片导入法〕。(时间分配：3分钟)同学们，大家好！今天由我来给大家讲课，在上课前我先问大家一个问题：你最喜欢的动物是什么，并请你简单地描述一下它〔请两位同学自由发言并给予适当简洁的评价〕。刚刚大家说的都很好，这堂课我们要学习的内容就是关于一只可爱的小动物的，它是什么呢？请大家先看几张图片〔图片分别是关于一只小猫晒太阳睡觉、捉老鼠、和主人玩耍嬉戏等的场景〕。同学们有没有猜出这是哪种小动物了呢？对，它就是我们今天学习内容的主角——猫，现在我们一起进入课文中去学习，学习猫有哪些特性，掌握作者描写动物的方法。Let’senjoyyourself,everybody!2．朗读课文〔读课文遇到生词要慢读〕。〔时间分配：3分钟〕好，下面由我来朗读一遍课文，请大家把不会、不懂的单词和句子画下来。3．讲解新课〔讲解生词，并根据时间造句〕。〔时间分配：20分钟〕课文读完了，大家可能还不是很懂这个课文的意思。那么我们来学生词，看我们学完了，大家是不是就能理解了。〔板书词语并一一加以解释，同时让学生口头造句。〕性格[xìnggé]在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点(nature;disposition;temperament;character)名词例句：她的性格很吸引人〔Hercharacterdrawspeopletoher〕乖僻[gǔguài]跟一般情况很不相同，使人觉得惊讶的，生疏罕见的〔eccentric；oddstrange；quaint；crankiness〕形容词老实[lǎoshi]老实的〔honest;frank〕形容词例句：我是一个老实人〔I’manhonestpeople〕乖[guāi]不闹；听话〔well-behaved;lovely;good〕形容词例句：他是个乖宝宝〔Heisawell-behavedbaby〕成天[chéngtiān]整天(alldaylong;allthetime)副词例句：他成天玩电脑〔Heplayscomputerallthetime〕无忧无虑[wúyōuwúlǜ]没有思想负担的〔belightofheart[lighthearted];acarefreetypewithoutwithoutsorrowandanxiety〕形容词例句：她感到无忧无虑，很乐观〔Shefeltlight-heartedandoptimistic. 〕任凭[rènpíng]听凭〔atone'sconvenience;atone'sdiscretion〕；无论、不管〔nomatter；despite〕动词、连词贪[tān]欲望不满足、求多〔haveaninsatiabledesirefor;begreedyfor〕；片面追求、贪图〔hankerfor[after]；seek〕动词尽职[jìnzhí]尽到自己职责〔fulfilone'sduty〕形容词蹭[cèng]磨，擦〔rub;scrape〕；由擦过而沾上〔besmearedwith〕；拖延、慢吞吞地行动〔dillydally;loiter;dragalong〕动词叫唤[jiàohuan]大声喊叫〔cryout;callout〕动词例句：我正在叫唤我的宠物〔I’mcallingoutmypet〕变化多端[biànhuàduōduān]形容变化变化的工程、样子极多〔bethemostchangeful；VariationsonaTheme〕形容词例句：人类生活在一个变化多端的世界上〔Manlivesinachangingworld〕藏[cáng]躲藏、隐藏〔hide；conceal〕；收存、储藏〔store;layby〕动词例句：兔子藏在高高的草丛中〔Therabbithidinthehighgrass.〕淘气[táoqì]不听话、淘气〔naughty；mischievous〕形容词例句：那些孩子总是淘气〔Thosechildrenarealwaysgettingintomischief〕摔跟头[shuāigēntou]跌倒、绊倒〔tumble;tripandfall〕动词跌[diē]失足倒下、摔倒〔fall;tumble〕动词撞[zhuàng]猛然碰上〔collide;strike;bumpinto〕动词开辟[kāipì]翻开通路、开拓扩展〔openup；hewout〕动词例句：这项工作给她开辟了全新的前景〔Thisjobopenedupanewvistasforher〕遭殃[zāoyāng]遭受灾祸〔sufferdisaster〕动词例句：战争只能使人民遭殃〔Thewarbroughtpeopleonlydisaster〕生气勃勃[shēngqìbóbó]形容富有朝气充满生命的活力〔befullofvigourandvitality；befulloflife〕形容词例句：这个小孩生气勃勃的〔Thechildisfulloflife〕可爱[kěài]令人喜爱的,讨人喜欢的〔lovely〕形容词例句：这是一只可爱的小狗〔Itisalovelydog〕4．带读生词，老师领读一遍，学生跟读两遍。〔时间分配：4分钟〕下面请一位同学来朗读这些生词，其他同学检验他掌握的怎么样了，看有没有需要纠正的地方。5.让学生自由进行造句练习和对话练习。〔时间分配：10分钟〕You’resogreat!看来大家已经对生词掌握得不错了，现在我们加大点难度！接下来的时间让你们自由地运用这些生词进行造句，然后还可以和伙伴一起设定情景对话，十分钟后我将来检验你们的成果！运用生词最多、对话最长的一组同学可以得到老师的小小奖励哦~Comeon,everybody!It’syourshowtime!6.检验学习成果，全班同学一起评出最正确组合。〔时间分配：5分钟〕Congratulationstoyou!希望你们能再接再厉，其他同学也好好努力！今天的课就上到这里了，我们下堂课会继续学习课文《猫》的重点语法知识点。Classisover,havingfun!第二课时：复习前面所学习的知识，稳固旧知识为本次学习新知识打好根底。〔时间分配：5分钟〕同学们，上一堂课我们着重学习了《猫》这篇课文的生词，你们还记得么？这堂课我们首先就来复习一下，让我来考考你们~〔说一些上堂课的生词，让同学们说出意思，并且选其中几个重点词让他们造句〕2．开始课文的语言点学习。〔时间分配：25分钟〕Youhavedoneareallygoodjob!下面我们开始来学习课文中的重点句型和关联词,请大家适当的在课本上补充一些笔记。〔1〕“〔说〕它老实吧……，〔说〕它贪玩吧……〞这一句话中的“说……，说……〞的句型常用来表示从两个不同的方面来说明某个事物的特性，类似于英语中ontheonehand……，ontheotherhand……的用法。【例句】小明这孩子，说他是好学生吧，他却经常不交作业：说他是坏学生吧，他考试又能取的好成绩，真是奇怪。〔2〕“猫的性格〔实在〕有些乖僻〞“实在〞这个词，口语运用得较多一点，词性多做形容词和副词，并有多种意思，具体表达何种意义需视语境而定。作形容词时表示真实、不虚假，具体而切实，相当于英语中的true、real；作副词时表示确实、确实，相当于英语中的indeed。在本文中它是作副词用，表示程度之深、情感之浓。【例句】我实在是喜欢美食。他实在是不懂得照顾别人。〔3〕“〔任凭〕谁怎么叫唤，它〔也〕不肯回来。〞“任凭……也……〞这个连接词多用于表达一种很坚决执着的感情，无论怎么样也不会被改变的意思，表示无论、不管、即使、任由、听凭，类似于英语中的Let......Also......、Nomatterwhat……，not……。【例句】任凭你怎样说,事实总是事实。任凭她逃到天涯海角，我也要穷追不舍。〔4〕“它屏息凝视，一连就是几个钟头，〔非〕把老鼠等出来〔不可〕！〞“非……不可〞这个连接词多表达一种强烈的愿望和不达目的不罢休的坚决，表示必须做……和只有……才行，类似于英语中的Mustdo……。【例句】如果再等下去，我非发疯不可。如果你想拿奖学金，就非得好好学习不可。〔5〕“它假设是不快乐啊，〔无论〕谁说多少好话，它〔也〕一声不出。〞“无论……也……〞这个连接词多用于表达一种不管任何情况都无法改变的事实，表示无可更改的决心，类似于英语中的Nomatter......Also......。【例句】我无论怎么样也不会喜欢他。无论我怎么说，她都不相信我。3.掌握并能熟练运用这些句型和关联词来表达自己的感情。〔时间分配：10分钟〕好啦，同学们！本课的语法点我们都学完了，现在是要给你们自己进行消化的时间了。同样地，你们可以自由组合，找自己的伙伴来练习合理地运用知识点来表达自己的情感。老师希望能听到你们很自豪地说，你们不仅能做到体会这些词语的作用，还能用这些词语说句子呢！期待等会儿你们的表现哦~4.检验学生运用能力掌握的情况，并给予适当的评价。〔时间分配：5分钟〕Goodjob!大家都干得很不错！你们真棒！语法学习是我们本课最有难度的学习，老师很快乐看到你们每个人都在很认真的学习，并且学得很好！希望你们继续加油，课后能把新学的这些词语和语法都复习稳固好，下堂课我们会上升到应用的阶段，做些练习着重锻炼你们的实际应用能力和思维发散能力！Timeisover!Seeyounexttime~第三课时：回忆前面两堂课所学习的词汇和语法，将一些重点给他们点出来带他们一起回忆起知识点。〔时间分配：10分钟〕Nicetoseeyouagain,dear!哈哈~今天还是我来给你们上课，今天呢，我们要继续学习《猫》这篇课文作者的感情表达和方法，然后掌握它用来表达自己的想法。在这之前，我们还是十分有必要的要把前两堂课的内容好好地回忆回忆，这样我们等会儿才能更好地运用它们！所以我会出几个字和词，请你们告诉我它们的意思并且运用一些语法点来进行造句~根据课文分析归纳小猫的特性。〔15分钟〕通过作者这篇文章的描写，我们知道了猫的一些性格特征。首先我会带着你们一起从原文中分析归纳出它的三个特点。〔1〕很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。〔2〕贪玩。它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。〔3〕尽职。它听到老鼠的一点响动，屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

以上三个是老舍笔下小猫的特性，我先给你们找出来并分析了，它还有另外三个特性我留给你们课后自己去找寻归纳，记得运用我上课教你们的这种方法，下课以后多多去分析分析。下堂课我回来验收你们的自我学习成果哦！围绕课文相关内容进行简单地提问并小范围讨论，让学生复述课文大意。〔时间分配：10分钟〕现在呢，这篇课文我已经带你们学习完了，还有什么地方不懂的么？可以尽情地向我提出来~没有的话呢，就轮到我的要求喽！我给你们几分钟的时间，你们可以先小组进行讨论，然后等会儿给我简要的复述一下这篇课文的大意，也就是说，告诉我们大家你学到了这篇课文的什么东西。加油哦~为加深学生对课文知识点的掌握程度，尝试运用课文相关知识点进行情景对话。〔时间分配：10分钟〕很不错！既然都很了解了，我要给你们我的终极挑战！接招吧同学们~现在请你们自由组合小组，然后自己设定情景，比方说可以以问答或对话等的形式，向其他同学展示这篇课文。最好的那一组同学照例会得到我的小小奖赏~嘿嘿~5.结束语Congratulationstoyou！好吧！通过三堂课的学习，《猫》这篇课文我们终于是学习完了，希望你们能扎实地掌握好我们学习的生词和语法，然后运用到实际交流中，做到学以致用！汉语其实没有那么难~对吧！谢谢你们的配合！下课~七、课后作业：1.复习字、词，了解读音、写法、意义和用法。2.复习句型和关联词，造句练习熟悉度。用以下词语再次造句：乖老实贪玩开辟任凭尽职生机勃勃可爱3.分析归纳出作者笔下小猫的另外三个特性。4.尝试自己描述另外一种动物，写一篇100字的短文。〔比方：狗〕八、小结：1.进行课后记/思考/评估：〔1〕成功与教训〔2〕值得注意的问题〔3〕哪些问题没讲清楚〔4〕哪些问题学生掌握起来较困难2.详细记录教学过