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政教处高中班主任师徒结对帮扶活动方案一、活动背景我们所在的政教处高中班级，是一个具有优秀传统的班级，每年在各项活动中都有着出众的表现。然而，自去年以来，由于种种原因，该班级在学习成绩和学生心理健康方面都出现了一定的问题。为了帮助这个班级走出困境，政教处决定组织师生结对帮扶活动。二、活动目的通过师徒结对帮扶，促进高中班级学习成绩提高、班级氛围改善、学生思想心理健康等方面的全面提升，提高政教处的工作水平和师生素质，为学生创造良好的学习环境。三、活动内容1.师生结对。政教处将根据各班班级情况，安排班主任和政教处老师各担任一名带头教师，分别结对督导本班学生学习、心理健康、体育锻炼等方面的进展。每位教师分别与班级学生进行面对面交流，通过沟通了解学生家庭、生活、学习状况等，制定出相应的个性化方案。每位带头教师会负责一名同学和其关注的学生群体。带头教师负责人群包括各年纪的优秀生、低分生、素质教育小组等。2.实施帮扶。班级师生结对后，由带头教师和被关注的学生及其同学之间在学习、生活、心理等方面进行深入交流。带头教师在掌握好学生的情况后可以制定个性化的辅导方案，为被帮扶的学生提供更为具体与科学的学习方法和建议，同时还要积极协调班级资源，提供相关支持。3.提供交流场所。高中班级学生课业压力较大，需要师生之间的耐心交流与倾听。教师和学生在需要交流、倾诉心理疾病、调整学习方法等问题时，可以聚集到班级或是校外的场所进行深入交谈。这不仅有助于提高师生之间的互动感，也有助于缓解学生的压力。4.总结经验。师生结对帮扶活动持续时间较低，必须配合相关的总结会议，使得在活动中发现的问题，经验得以总结与推广。同时针对这一年学生在生活、学习、心理等方面存在的锅铁问题进行全面梳理，形成完备的经验资料，并为下一学期的师生互助工作提供依据。四、活动要求1.活动人员相互信任和相互支持，需要保持私密性。2.每位教师和带头教师需认真履行职责，积极响应班级呼声，按时召开班主任会议，及时反馈学生群体的需求。3.各带头教师需要对自己负责关注的学生群体进行更全面的了解，关注其所面临的问题与困境。4.教师在帮扶过程需要站在学生立场角度，提升学生的主观、主动性，以实现高效、聚焦的帮扶效果。五、活动考核活动结束后，政教处将开展专项调查，通过被帮扶学生、班级学生、班主任、带头教师等多方面反馈，掌握活动开展的情况，对活动效果进行考核。同时根据对班级带头教师的绩效，对带头教师进行绩效评判，优秀者进行表彰，对低级者提出思考与校正建议。让该班级得以从此次活动中，不断迈出进步的步伐，实现蜕变。通过师徒结对帮

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