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第页共页总结学校双语教学工作：全员参与，共同努力。一、全员参与学校双语教学必须要有全员参与的态度。这个“全员”包括学校教师、家长和学生三方。学校教师应该将双语教学作为学校教育的重要组成部分。没有教师的投入和努力，学校双语教学就不可能取得好的成效。因此，教师应该具备丰富的双语知识和教学经验。同时，学校应该给予教师必要的培训和支持，以便让他们更好地实践双语教学。家长也应该加入双语教学的行列。对于学校而言，家长是重要的合作伙伴。如果家长能够积极支持学校的双语教育工作，那么学校的双语教学效果会更好。家长可以通过尽可能多地听孩子讲双语来了解他们的学习情况，与孩子一起学习双语知识，并给予他们必要的鼓励和支持。学生是学校双语教学的受益者和主体。学生需要参与到双语教学中来，积极学习双语知识。对于学生而言，要想学好双语，必须具备良好的学习态度和方法。学生应该充分利用双语教学的机会，努力完善自己的双语技能，并尝试运用双语进行交际。二、共同努力学校双语教学还需要有全员共同努力的精神。这个“共同努力”，包括教师间的合作、学校与社区的合作、学生之间的合作等多个方面。教师间应该积极进行合作。在双语教学中，教师们可以互相学习、互相研究和互相支持，共同提高双语教学的水平。例如，在课程设计、教学实践和教学评价等方面，教师们可以相互交流、讨论，并积极借鉴对方的经验和优点。学校和社区也应该加强合作。社区是学校双语教育工作的重要资源。学校可以借助社区的语言、文化和人才等方面的优势，为学生提供更为全面的丰富学习资源。例如，学校可以邀请社区中的双语老师或双语专家到学校进行讲座或教学，以便让学生学习到更为优质的双语知识。学生之间也应该互相合作，共同努力。在学习过程中，学生之间可以进行互帮互学、搭档学习和小组活动等，以便实现共同提高的效果。通过共同努力，学生们不仅可以提高自己的双语技能，还可以培养良好的合作精神和团队意识。总结学校双语教学必须要有全员参与，共同努力的精神。只有这样，学校才能够取得好的双语教学效果。全员参与和共同努力是双语教学成功的关键因素，也是学校教育发展的需要

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